刍议小学综合实践活动主题设计

综合实践是以主题活动为组织方式,以任务为取向,以培养学生的能力为目标的活动课形态课程。因此,主题活动设计应该是一个开放的、动态的活动计划。下面结合教学实践谈一谈小学阶段综合实践活动的主题活动设计。一、小学综合实践活动主题活动设计的基本思路总结概括我市实验区实     

综合实践活动课课题研究探索与回顾

按照教育部《全日制普通中学课程计划(试验修订稿)》的规定,平昌中学从2002年9月在初、高中开设了综合实践活动课程,该课程作为学生的必修课。同时,学校铺开了相应的课题研究,初中根据各年级的研究主题(高中的综合实践活动课题选题范围不限),结合自己的实际,由学生自己确定研究课题进行研究。     

苏南城镇小学综合实践活动课程开发研究初探

“苏南城镇小学综合实践活动课程开发研究”是我校承担的无锡市教科所立项课题。我们以校本课程开发理论、综合实践活动课程等新课程理念为指导，在无锡市教科所和惠山区教研室的指导下．严格按照课题方案进行扎实研究。     

开展小课题研究的探索

研究性学习作为综合实践活动指定的主要学习方式，它切合了新时代基础教育发展的需要，是当代课程改革与发展实践的产物，对培养学生的创新精神和实践能力有着不可估量的作用。     

重视教材研究，拓展学生的思路——“面积和周长”的补充教学片段与反思

根据以往的教学经验，在教完“面积”概念后，小学生往往会对“面积与周长”两个概念搞不清，面积单位和长度单位乱用。因此，新课教完后，我设计了一堂活动课，引导学生对“面积与周长”的联系进行讨论与思考。     

综合实践活动课题的确定及指导——“同在一片蓝天下”爱心义卖活动的开展

综合实践活动课是在基础教育课程改革中,作为一门主要由学校自主开发的校本课程,具有很强的开放性,自主性,实践性和生成性。根据综合实践活动实施的一个最基本要求就是密切联系学生的生活和已有经验,从学生所处的自然环境和社会环境出发,展开综合实践活动的全过程。那么,综合实践活动主题的选择、确定必须体现时代特征,紧扣时代脉搏,充满时代气息,具有时代精神,否则就会使活动缺乏活力,失去生命力。     

小学活动课专题轮班教学的实践研究

和所有学校一样,上南二村小学的活动课研究和管理是在与传统教学观念不断冲撞中逐步深入的,是在博采众长、勇于创新、不断学习中逐步完善的。一、活动课专题轮班制教学管理模式的由来历程市教委编写的《活动课基本教材》涉及的科目多,内容多,包括语文、数学、英语、思想品德、体育、文艺和科技     

《高中物理研究性学习探索与实践》研究阶段性总结报告

一、研究背景 21世纪是一个新知识层出不穷,信息爆炸和高科技迅猛发展的知识经济时代。这种经济是以知识为基础,高科技为支柱,人才智能开发为根本,不断创新为本质特征的经济。面对知识经济时代的到来,人才培养的现代教育核心只能是在各级各类学校中实施素质教育及注重对学生创新能力的     

浅议活动课的组织管理

活动课一般是在教师的组织指导下由学生自主地进行的。自主并不等于自流，活动形式、活动地点和活动项目必须实行全时制、全过程、全员额的计划管理。要制订出目的明确又科学可行的活动课教学计划，计划可在教师的指导、启发下，让学生参与讨论制定，制定计划应注意学校场地、设备、条件。在活动课计划实施的过程中，     

坚持“十有”探索社会实践活动课

我校在全面实施素质教育的过程中，对小学生的思想品德教育素质开展了一系列研究，把社会实践活动课的研究为重要内容，总结出“十有”的体会。     

小学综合实践活动课主题活动的开发研究报告

本文对于小学综合实践活动课的研究意义与价值进行了简要论述,并针对如何在小学综合实践活动课中,顺利地完成主题活动的开发给出了一些行之有效的解决办法,以供参考。     

《找规律》实践活动设计

活动内容: 义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第88～89页活动目标:     

爸爸妈妈请让我来关心你，帮助你——小学中年级“实践活动”教学设计

教学目标１．听爸爸妈妈讲“爱”的故事，激发“爸爸妈妈，请让我来关心你，帮助你”的情感。２．开展“每人做一两件关心、帮助爸妈的事情”的主题活动，把做这件事的感受写下来。教学过程一、感受爱———讲故事，激情感每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多的心血，你们想了解这些“爱”的故事吗？（一）课外实践１．听自己的爸爸妈妈讲“爱”的故事，听后写下自己最受感动的故事和听后的感想，准备选出最动人的故事全班交流。（如：有的爸爸妈妈下岗了，但为了孩子上学，不论严寒酷暑，蹬三轮车挣钱，天天一身汗……）２．背诵一首赞美…