校本培训的目标与策略

校本培训要抓好教师队伍建设的四种转型。一是在人生观价值观上，要从“职业型”转为“事业型”；二是在教育思想、教育观念上，要从“应试型”转为“育人型”；三是在知识和能力结构上，从“单一型”转为“复合型”；四是在思维方式、工作方式上，要从“经验型”转为“科研型”。     

透析中国企业管理培训

一、析变化 培训服务方式将以产业化运作。２００１年１０月，国家发展计划委员会公布的《国民经济和社会发展第十个五年计划科技发展重点专项规划 （教育发展规划）》，首次提出了高等教育要引入市场机制，并明确指出高等教育领域“以产业经营方式，较大步伐地引进社会投资”。作为继续教育和职业教育的企业管理培训，一直处于高等教育改革的最前沿，许多地方、许多培训机构早已引入市场机制。入世后，依照《服务贸易总协定（ＧＡＴＳ）》，教育将作为服务贸易的一部分，随着我国政府对“跨域交付”、“境外消费”、“在服务消费国的商业存…     

选择培训供应商六步法

随着竞争越来越激烈，很多企业开始重视给员工进行培训，不管是新人职的，还是要晋职的，或者是日常的安排。企业做培训对于企业发展以及员工本身来说是双赢。对于大多数企业来说，完全依靠自身的实力进行内部培训是不现实的，需要考虑聘请外部培训机构对企业进行培训。做培训时间长了，接触培训的企业越来越多，与培训经理们交流的过程中，了解到他们的烦恼。在外人眼中，他们的工作很“轻松”，公司出钱，他们找讲师，然后安排上课，给钱走人就行丁，然而，表面上看起来很轻松，实际上选择一个合适的培训公司对于他们来说责任重大。     

《力和机械》错题分析

在物理作业与应试中，有许多要求解比例的题目。大多数同学对这类题目望而生畏，无从下笔，少数学生能得出答案，也多采用“猜”“比”的方法。在此，笔者与同学们介绍“公式带入法”。方法可分为分析题目、找公式、带公式化简、求值四个步骤来巧解求比例的题目，效果较好。     

关于新时期职教培训工作的思考

当前职工教育培训的“充电热”存在看期望井迁、准备“跳槽”、仪为“应景”等几个误区。针对这种状况，要提高认识，做到学用结合，改进培训方法，加强考核。     

“老师，我可以离开了吗？”

一天我正在办公室处理工作，听到门外有个稚嫩的声音问道，“林校长，有位外国老师找您，我们可以进来吗？”“请进。”只见四（1）班的钱沛升同学轻轻推开门：“林校长好!”说着鞠了一躬，“这位外国老师要找您。”随后转身对着外国教师说：“这位就是您要找的林校长。”     

教师继续教育何以赢得人心

我国目前约有１０００万名中小学教师，对他们实行有效的继续教育和岗位培训是关系到中国教育事业能否跟上时代潮流、保持长久活力的大事，被称为“根本的教育”。按照教育部的要求，全部中小学教师要轮训一遍，以后每五年再轮训一遍。这对教育的改革和发展是很有意义的，但是目前在某些省份的一些地区开展的继续教育存在着许多问题，老师们对此有些意见。收费名目繁多教师不堪忍受为了全面提高中小学教师的整体素质，国家决定开展“中小学继续教育工程”。在这个工程中，国家首次用最大的投入在全国范围内分层次、分阶段地对中小学教师实施…     

谈心艺术“十要”

谈心艺术“十要”安徽师范大学叶松庆谈心是思想教育工作常用的有效形式之一。俗话说：“药到病除，言至心开。”通过谈心，许多不宜或不能在公众场合透露的问题可以得到确切的掌握和有效的解决。但要真正做到谈心富有成效，却非易事。比如，有些德育工作者也找学生谈心，...     

乡村学校如何全面实施教育改革

在我市全面推进教育改革时，许多老师尚未深入地领会教育改革的精神实质，而仅仅抓住“多媒体”“网络”等词大作文章，说什么“乡村学校条件差，不能适应改革的要求”或言“农村学生基本功差，无法进行教改”。总而言之，为自己学习或推脱改革找借口。若如此，那更要好好地改革。     

新时期校长培训特点及其模式

当前校长培训的特点。自1999年《中小学校长培训规定》发布以来，很多省市的各类培训机构，尤其是南方省市一些培训机构相继进行了“十五”校长培训的探索和实践。其特点是：1．实行全方位开放，打破封闭式“教师教，学员听”的固定模式，建立互动的师生关系。2．提倡培训促进校长主体的发展，激发校长的内在潜能，使校长具有个性化，时时、处处、事事“走自己的路”。3．以信息化带动培训现代化，实行区域资源共享。4．引导校长以国际视野去审视学校发展。5．由“要我学”转变为“我要学”。     

例谈三步到位法解物理比值题

新的教学理念要求教学要改变传统的教师教，学生学的“注入式”教学模式，而采用教师引导、师生互动、学生自主探究的新模式。课堂教学中老师应把学生的“学会”变为“会学”，注重学生学习方法的传授——授之以渔。物理教学中学生求解比值题可以说是一个难点，题目中许多物理量不知道、已知量很少，大家解这类题时总是无从下手、找不到突破点。     

寻找学习型组织的真实含义

提起“学习型组织”，大家马上就会想到“第五项修炼”。不少企业在建设学习型组织时，都是围绕“五项修炼”展开，包括进行培训、研讨和学习，但始终找不到学习型组织的感觉，尝不到学习型组织的“味道”，为什么呢?这包括两个方面，一个是对“五项修炼”没有正确认识，另一个就是对“学习型组织”建设抓不住重点。     

教育研究人员在“科研兴校”中的角色探析

“科研兴校”是中小学教育适应新世纪教育改革的必然选择，教育研究人员应积极投身到这项伟大的事业中，发挥好“宣传员”、“参谋”和“教师”等角色的作用。对这些角色的深入探讨，有助于研究人员在带动学校教育科研的过程中，找好定位，明确任务，为“科研兴校”战略的实施作出应有的贡献。     

第一阵找重点句

侯小宁和侯小闹来到长蛇阵第一关。若雨老师提醒道：“这一关里有许多‘重点句’，作用非同小可，应该紧紧盯信。如果粗心的话，是难以发现的。”他们俩找了一阵，侯小闹自言自语道：“怎么就找不到呢？它和我捉迷藏吧！”侯小宁说：“有几个长得有点像，但没有把握……”若雨老师又提醒道：“只要找到点题句、中心句、过渡句，就能破阵。”     

职业教育要出好三张“牌”

职业教育要出好三张“牌”青岛市教育委员会王言吉当前，我国职业教育的发展，已具备许多有利条件，也面临着新的挑战和困难。为此，职业教育应在坚持为社会主义市场经济服务办学方向的前提下，出好三张“牌”。第一，贴紧经济，发展联合办学职业教育与经济的关系，是“服...     

“找规律”教学课例反思

“探索规律”是义务教育课程(人教版)一年级下册的教学内容，是数学课程标准中“数与代数”内容的一部分，是新编实验教材新增设的内容之一。这部分内容活动性和探究性比较强，学习的重点是要让学生找出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识．让学生自由地发挥想象力，创造出许多美丽而有规律的图案，激发学生爱数学、发现美的情感。现取“找规律”课例的教学片断进行剖析。     

要什么,找什么

“要什么,找什么”是一种讲究实效的思考方法。在“要什么,找什么”的时候必须注意靠拢已知条件,或及时运用已知条件。用在数学证题中,最简单的思索线路是:“要B,就要找C;要C,就要找D;要D,去逐步找到已知条件A。”从而完成A→B的证明。这里所找的是要证结论的各种可能的充分条件(包括充要条件)     

企业培训工作之我见

笔者认为开展企业培训工作,必须确立“三个观念”,注意“三个适应”,做到“七个优选”。一、经营管理者要确立三个观念:1、积极开展培训工作是企业成功的保证。培训工作是企业人力资源管理的重要组成部分之一,企业培训工作的支出不是管理费用,而是一项投入少、产出高的人力资源双赢投资。许多企业正是因为在培训观念方面超前于同行业,培训工作方法、技巧上先进于竞争对手,在培训这个特殊的竞争领域里占据了相对优势,从而给这些企业的成功奠定了基础。美国GE公司的前任董事长杰克·韦尔奇有句名言;“我们造就了了不起的人才,然后,才由他们造…     

理顺机制，切实提高企业培训质量

目前，许多企业在建立培训机构、增加培训经费、下达培训任务等方面确实付出了努力，一定程度改变了企业培训“可有可无”、“软任务、没指标”的状况。但目前存在的问题是：企业培训工作投入大和效率不高，严重制约着企业培训工作的正常发展。一、企业培训效率不高的表现形式其一，对象不清，不知培训对象。人力资源开发一方面是指对人力资源的充分挖掘和合理利用，另一方面是指对人力资源的培养和发展。从这个意义上讲，企业培训应当是全员培训。但是，目前存在的误区是，培训对象选择不准，针对性不强，如企业管理培训涉及的范围很广，而…     

两改《三只小猪》

《三只小猪》的故事内容是这样的：三只小猪要去游泳．猪妈妈说：“宝宝们．千万要记住回家的路。”一只小猪说：“我记住了．路边有棵大树，树下有只胖河马在乘凉。”另一只小猪说：“我记住了．草地上有一群小鸡在找虫子。”最后一只小猪说：“我记住了，河边有只大鳄鱼在晒太阳。”游完泳．该回家了。可是，晒太阳的大鳄鱼、找虫子的小鸡、还有乘凉的胖河马全都不见了!三只小猪迷了路……“呼噜、呼噜．我要回家!”“呼噜、呼噜．我找妈妈!”还好，听见它们的哭声．猪妈妈跑来了[第一段]