小娃娃的小“雀雀”

这天的美术课上,我教孩子们画由圆形和椭圆形组成的人物形象。孩子们都画得非常认真,他们陆陆续续把画交给我看。这时,小男孩扬扬得意洋洋地拉着我的手急切地指着黑板说:“周老师,我给小娃娃画了个小‘雀雀’。”果真,他在我示范画的小娃娃的两腿间添画了一条竖线,真为小娃娃画上了小“雀雀”。小朋友们听到了他的话,也都看见了他为娃娃画的小“雀雀”,活动室里一片欢闹。小女孩伽伽看到画后先是一怔,接着举起右手,用食指在脸上上下擦动,嘴里不停地说:“羞、羞、羞,不害臊。”其他小朋友也跟着她一边笑,一边说:“羞、羞、羞,不害臊。”我被这突如其来的事弄得不知所措。小朋友的说笑     

守卫祖国蓝天的“雀之灵”

<正>余旭,空军上尉,二级飞行员,空军八一飞行表演队中队长,是我国仅有的四位能驾驶三代战机的女飞行员之一。在新中国60华诞的阅兵式上,驾驶教一8梯队三中队右二僚机的余旭,曾在世人羡慕的目光中飞过天安门广场,接受党和国家领导人的检阅,接受全国人民的检阅。生活中的余旭是一位热爱生活、性格开朗的女孩。在一次联欢会上,余旭献上了一支精彩的孔雀舞,她那美丽的身影给人留下了深刻的印     

“课件”的悲哀

第一次耳闻“课件”这个新概念,是在食堂里,瞅瞅膳食牌上的小炒,以为时件者然。同事们屡屡冠之“课”字,不免纳闷,缺少不耻“上”问精神,岂敢放胆打探,“慭慭然莫相知”,犹如贵州的老虎邂逅驴子之情态。第一次目睹“课件”这个新生物,是在苏州某著名中学的语文课上,瞧瞧大屏幕上一只琵琶忽远忽近忽左忽右,不禁茅塞顿开:课件者,教学软件之谓也;以电脑制作替代摄影机抑或摄像机推拉摇移,呈现全景、特写之类分镜头。     

“标准答案” 的悲哀

不久前,在“中国城市儿童想象力和幻想力科研成果”发布会上,北京师范大学的研究人员公布了这样一个调查结果:千余名中小学生在回答“树上有5只鸟,猎人开枪打死1只还剩几只?”的问题时,竟有99％的孩子说出了所谓的标准答案——“1只也没有,因为都吓跑了”。其中仅有一名小学生的回答与众不同,他说:“还有3只,因为5只鸟是一家人,猎人打死了鸟爸爸吓跑了鸟妈妈,还剩下3个不会飞的鸟宝宝。多可怜啊!”     

“公开课”的悲哀

这是一次学术研讨会，研讨会的一项内容是听观摩课。在一所小学的多媒体教室里，孩子们已经坐好了。听课的老师陆陆续续走进来，教室马上显得狭小起来。那位讲课的老师一看，马上指着前排的几个孩子：“你们８个同学搬着桌子出去，自己到阅览室看书去吧。”孩子们“乖”得很，没２有一个人问问老师为什么，马上就搬着小课桌出去了，那位讲课的老师呢，很为自己的举动满意，微笑着对几位领导说：“教室太挤，坐不下。”一种深刻的悲哀从我心底涌起：这就是我们推崇的“公开课”啊！课堂，首先是孩子们的课堂，老师有什么理由剥夺孩子学习的权…     

悲哀的“素质教育”

难得的特别奖邻居是下岗多年的夫妇，靠不断地给人家打零工，艰难地维持生计。一天，上小学四年级的女儿告诉他们———她报名参加全市的小学生素质大赛。因生活拮据，几乎没给女儿任何特别培养的他们，惊讶地问女儿：“你报的是什么项目？”女儿爽快地回答：“做家务。”他们更惊奇了：“做家务活也算是素质？”难怪他们惊奇，因近千名参赛选手，都不约而同地选择了琴棋书画等特长，他们的女儿是惟一选报做家务活的。比赛那天，他们和众多的家长都去观看。小选手们的技艺大赛赢得了阵阵掌声。当他们那手拿擀面杖的女儿一出场，赛场里先是一…     

“英雄”的悲哀

我是一支一流的“英雄”牌钢笔，我非常荣幸能作为奖品奖给一个爱写作的学生。在热烈的掌声中，我被送到了新主人的手里。     

“适者生存”的悲哀

“物竞天择,适者生存”。1859年,一位留着长白胡子的智者曾写下这样的文字：“生物为了生存和繁育后代,必须适应周边环境的挑战,凡是能够较好适应环境的个体,将获得较多生存和繁育的机会,反之则将遭到淘汰。”穿越二百年浩渺烟波,那智者深邃的眼神、诡秘的微笑依旧清晰,那生物进化理论,仍像每日照常升起的朝阳,     

“早熟”的悲哀

《读者》杂志2007年第6期转载了一篇《妮可"狮吼"与"家长意志"》的文章,大意是:奥斯卡影后妮可·基德曼与一对养子养女正在海滩玩沙,却遭到"狗仔队"的突然袭击,他们对着一对孩子就     

悲哀的“工具性”

语教学第一位的任务就是提高学生的汉语言能力，应该说，“工具性”是语教学的本质属性。但从上世纪50年代始至今，在语教学中，“工具性”就从没有在真正的意义上实现过，这不能说不是语教学的悲哀。     

“书”的悲哀

今天,我独自一人来到了社区附近的图书馆,刚推开图书馆门,就听到“扑通”一声,随即就传来了哇哇的哭声,原来是一个孩子跌倒了。两旁“自视清高”的读书人要么不予理睬,要么就轻视地瞟一眼那跌倒的孩子。我刚要上前,突然打扫图书馆的清洁员跑了过来,急忙抱起那孩子, 一边拍他的背,一边让他的头靠在自己的肩上。终于,孩子不哭了,清洁员将他送出了图书馆。     

悲哀的“向日葵”

“他把脸仰向太阳。把左轮手枪抵住身侧。扳动枪机。他倒下,脸埋在肥沃的、辣蓬蓬的麦田松土里——生生不息的土地——回到他母亲的子宫里。”这是凡高之死——面向太阳朝自己开了一枪。     

“英雄”的悲哀

我是一支一流的“英雄”牌钢笔,我非常荣幸能作为奖品奖给一个爱写作的学生。在热烈的掌声中,我被送到了新主人的手里。新主人高高兴兴地把我带回家,就往茶几上一扔,还没等我叫一声“哎哟”,他就跑到电视机面前去玩游戏机了。看到眼前这个豪华的客厅,我暂且忘记了刚才的疼痛。我静静地躺在茶几上,打量着这间豪华的客厅,心里不禁啧啧称赞了一番。晚上,新主人的父母下班回来了。他们不容分说就把新主人“拖”到书桌前,“按”着他写作文,还说:“不写也要写,写不出也要写,由不得你!”新主人不得已只好拿着我往墨水瓶里猛地一插,呛得我“喉咙”都…     

雀之爱

我们班处在二楼连廊,窗外楼下是我们学校的蘑菇亭,这里种了很多紫叶李,树木长得很茂盛,茂密的枝叶已经伸展到了我们教室的窗户上,从窗户往外看,繁花朵朵,紫叶飘飘,让人感到心旷神怡,心情愉快。     

习惯之悲哀

“习惯”一词在字典中有两种解释:1、常常接触幕种新的情况而逐渐适应。2、在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。——题记     

“雀”和“鹊”

百灵鸟是树林里著名的故事大王,这不,它又开始讲它的故事了:“天上有条银河,隔河相望的是牛郎和织女。牛郎和织女本是一对恩爱的夫妻,可狠心的王母娘娘硬是拆散了他们。”好奇的黄鹂连忙问:“难道他们就一直不能相见了吗?”     

悲哀“学生官”

我们可曾关注过在这些不起眼的天真孩童眼里,在学习如何做人的课堂上,所发生的一切?     

“毛遂自荐”后的悲哀

“毛遂自荐”中的谋士毛遂和赵相平原君,分剐以其大智大勇和慧眼识才而名扬天下,“毛遂自荐”也成为历史佳话。然而,人们常常只知其一,不知其二,“毛遂自荐”的成功和荣耀掩盖了“毛遂自荐”后的悲哀。