共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一次参加同课异构教研活动,上课伊始,教师让学生说说自己心中的好老师是什么样的。学生们热烈地谈论着自己心中的好老师:我心目中的好老师是关心学生,在笑声中让我们学到知识的老师;我心目中的好老师是上课下课和同学们在一起的老师;我心目中的好老师是在生活中能够帮助我的老师……教师又追问了一句,你遇到过这样的老师吗?这时,学生不再那样热烈,都闭口不说。 相似文献
2.
[案例]“这个学生我无法教了!”音乐老师气呼呼地将学生小A拖到班主任Y老师的办公室。“又怎么啦?”Y老师厉声责问。“上课迟到,随便说话,交头接耳!”音乐老师脸色铁青。小A低头不语,手指不停地搓着衣角。“昨天上英语课违纪刚被严肃教育过,怎么今天老毛病又犯了?屡教不改,不打不成 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
在数学教学中,我们常常发现,有些学生有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动权。表现在坐等上课,等老师把要上课的内容讲完,做题时只是按老师教的方法去解,老师布置的课外作业也不能很认真地完成。如果习题以本为本,学生还是能考出较好的成绩的,但是遇到开放性很强的习题.或是要综合运用所学知识的,他们就又把困难归罪于是题目太难。 相似文献
10.
案例:我正要去教研室找人,听见某老师大骂学生的声音。正是上课的时候,谁在批评学生呢?我带着疑惑去三楼看看,正往下走,看见王老师大声指骂着我班的两个学生。这两个学生央求着王老师去上课,他却气呼呼地往办公室走,扬言再不给学生上课。经过事后了解,事情的经过是上课之前,一男一女两个学生在教室打闹。王老师看见很生气,认为 相似文献
11.
经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾.学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”我笑一笑。心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了。 相似文献
12.
最近听了全国著名特级老师于永正老师的课 ,我深深折服于他精湛的教学艺术。且不说他上课过程中的精彩纷呈 ,就是上课开始时的一句简单问候 ,也体现了他的独具匠心。当铃声响起 ,班长喊过起立 ,于老师精神饱满、笑容可掬地问候学生 :“同学们 ,好好上课 !”学生们顺口说到 :“老师 ,你……”忙打住舌头 ,旋即反应过来 ,说 :“老师 ,好好上课 !”在师生的相视而笑中 ,于老师顺着说 :“谢谢同学们 ,我一定好好上课。”这别具一格的问候 ,使刚才还有些拘谨的学生们一下子活跃得如鸟雀一般 ,使刚才还替学生们担心的听课老师报以热烈的掌声。我觉… 相似文献
13.
课堂上学生请假上厕所似乎是非常平常的事,就是老师在上课时间也会有肚子不争气的时候,这些小事也根本没有哪个人会在意。然而,刚上课几分钟,学生就和老师说:我请假上厕所。或者只有一两分钟就要下课了,学生又迫不及待地说:我请个假去上厕所。遇到这种情况,很多老师都责怪起学生来:怎么刚上课你就要上厕所,课间干什么去了?或者来一句:只有一两分钟就下课了,你都等不及了吗?……如果经常遇到这样的情况,我们就应该认真去思考一下了。 相似文献
14.
15.
张莉 《山西教育(综合版)》2006,(1):51-51
在一节课上,两个人摔倒了,一个是老师,一个是学生,却摔得我心里极其不平静。二年级数学公开课,讲课的老师面带笑容、和蔼可亲地走上讲台,谁想到,台阶和老师开了个玩笑,轻轻地一绊,上课的老师突然就倒下了,老师扶了扶眼镜,吃力地从地上慢慢地站起来。我们几个听课者连忙都起了身,她却向我们摆了摆手说“:没事,上课吧。”谁知台下的孩子们却哄然大笑。课继续进行。正当老师们在聚精会神地听课时,突然,从台下又传来“咚”的一声。原来一个孩子凳子没坐好,一屁股跌坐在了地上,并大哭起来。“怎么啦,没跌着吧?”老师顾不得上课,也忘记了刚才的隐… 相似文献
16.
新课程倡导"以学生为本,减负增效",可现实却是老师除了备课、上课还要批改大量的作业;学生除了听课、上课还要写大量的作业。如何有效协调课前预习、课堂练习、课后巩固几个阶段性练习,让老师和学生从作业中解脱出来,既能使学生牢固掌握该掌握的基础知识,又能 相似文献
17.
18.
19.
一、做好课前准备是创新的基础1.对低年级学生的年龄特征进行心理调查分析。低年级学生常常在上课铃声响了好久后才慢悠悠地走进教室,仍然坐不定,他说几句笑话,你推我一把我还你一掌,使老师不能按时上课。经过老师的整顿课堂纪律才有好转,但上课几分钟后又有一些学生在下面做小动作、东张西望、交头接耳,甚至有的还以上厕所、扔垃圾为借口跑到教室外闲逛,上课时间大部分就这样被浪费了。但低年级学生在课堂上也有他好的一面。部分学生能积极举手发言,但在回答问题时常常言不对题或词不达意;在行为上表现为求知心切,喜欢竞争,争做班长,炫耀自… 相似文献
20.
什么叫做“情绪污染”? 有一位老师购买围巾,让年轻女售货员转身拿了几次货,女售货员不耐烦地说: “你是来买围巾还是来欣赏围巾的?”老师的购物热情一下子降到冰点。随后带着一肚子怒气上课,一位学生没有听懂向老师提问请教,老师火烧火燎气未息道:“你上课有没有带耳朵?你是来玩的还是来上课的?”这样,坏情绪从老师传递给了学生。在信息交流快捷。人际交往频繁的现代社会。有的社会成员因种种原因造成情绪低落,又将其低落的坏情绪,以发怒、宣泄、说气话等破坏他人情绪的形式,扩散到与之接触的其他社会成员中, 相似文献