概率——机会大小的度量(三)

二、大数定律 让我们再回到最初讨论的那个"盒中摸球"的模型.盒中有10个球,7黑3白.我们说"随意摸出一个球,摸得白球的概率为03".这是从摸得白球的机会大小角度看的.其实,它不过是白球在全部球中所占的比率而已.     

手操训练法(2)

7.转.两手放在胸前,手心相对,先用右手大拇指摸左手食指,再用左手大拇指摸右手食指;依次再用右手大拇指摸左手中指.用左手大拇指摸有手中指;用右手大拇指摸左手无名指,用左手大拇指摸右手无名指;用右手大拇指摸左手小指.用左手大拇指摸右手小指.一轮完毕再从头开始,也可以从小指开     

捉迷藏

1动物们想一起玩捉迷藏。2小猴被蒙上了眼睛,大家说“:请你找找小羊在哪里。”3小猴向前走,摸啊摸,抓到啦!这是谁啊?它长着大大的冠子,尖尖的嘴,还有一身光滑的羽毛。小猴说“:这是公鸡,不是小羊。”4小猴向前走,摸啊摸,抓到啦!这是谁啊?它长着长长的鼻子,大大的耳朵,粗粗的腿。小猴说“:这是小象,不是小羊。”5小猴向前走,摸啊摸,抓到啦!这是谁啊?它长着长长的耳朵,短短的尾巴,毛茸茸的身体。小猴说“:这是小兔,不是小羊。”故事列车七彩风铃板块8｜启蒙(0￣3岁)编辑孙莉6小猴向前走,摸啊摸,抓到啦!这是谁啊?它长着尖尖的犄角,身材不高也不…     

我出谜语你来猜

地球 问:什么球儿圆又大,能看能摸不能打,我们站在它上面,谁也不能离开它? 答:地球圆圆大又大,能看能摸不能打,我们站在它上面,谁也不能离开它。     

我发现了含羞草的秘密

妈妈买了一盆含羞草,长得很茂盛,我非常喜欢。我觉得它的名字很有趣,很想知道它是怎样怕“羞”的,就去轻轻地摸它的叶子,结果,它的叶子马上合拢了。我很好奇,就用手去摸别的叶子,也发生了同样的情况。我走到一旁,不再去动它,过了一会儿,没想到它的叶子又慢慢地舒展开了。     

阅读新境界——摸

这是一篇品位极高的随笔。没有生动曲折的情节.没有栩栩如生的形象,只有一个在今人看来不可思议的习惯——摸书。五彩斑斓的生活将人们平实的心灵蒙上了一层精神的污垢.人们开始变得浮躁起来.物欲横流.追求奢侈的欲望像热带雨林般疯长与膨胀。寻求精神境界的宁静乐园,保持心灵的田园风光因而成了一道独特的风景线,而它的耀眼之处正在于朴素.真实.最本初的情感——摸书。     

柳树之旅

在学校的操场上有一棵非常奇怪的树,在村中间,有一个奇怪的洞。那个洞只能有缘人才能去摸它,平常人摸了是感觉不到什么的。一天王平、沈丽和丁琴他们三人摸了一下。突然,黑云密布,狂风交加就把他们三人带到了一个非常奇怪的国家……     

摸秋

<正> 摸秋,又称捞秋,流行于黄河下游、淮河流域、长江流域,摸秋始于何时已无记载,现在能见到这一风俗的最早记载,是清朝梁章矩的《两般秋雨庵随笔》,记载云:“鸠兹(今芜湖)俗,女伴秋夜出游,各于瓜田摘瓜归,为宜男兆,名曰摸秋”。 安徽的摸秋习俗现多存于皖南及皖西南各地。摸秋,一为祈求生育,它或为青年人摸摘瓜果相送,如黟县小伙子结伴到菜地偷瓜,将偷来的冬瓜、南瓜等送给新婚夫     

柳树之旅

在学校的操场上有一棵非常奇怪的树,在树中间,有一个奇怪的洞。那个洞只能有缘人才能去摸它,平常人摸了是感觉不到什么的。一天王平、沈丽和丁琴他们三人摸了一下。突然,黑云密布,狂风交加就把他们三人带到了一个非常奇怪的国家……     

假钞

我的钱包里有两张百元假钞--稍微有些常识的人即使不去摸它,也可以快速地辨认出它的真假来.因为它的纸质很硬,颜色极为异常.需要说明的是,这不是我的东西,因为我从未真正拥有过它,也从未真正企图使用过它,但它却真实地记载着我初为人师时的一段往事.……     

木桃

今天,黄老师送给我一只木桃。木桃看起来和猕猴桃差不多,是椭圆形的,它穿着一件黄绿相间的外衣。我用手摸了摸,又硬又滑。闻一闻,一股淡淡的清香直钻我的鼻孔。我正想咬它一口的时候,黄老师告诉我:木桃不是一般的桃子,是不能吃的。不过,你越摸它就     

阳光手指

儿子放学回家,对我说:"老师今天摸了我的头.""被老师摸了一下有什么了不起?"我正赶着做饭,没工夫搭理他,"摸了就摸了呗."儿子似乎有许多话要说,心有不甘地走进了自己的房间.     

网院出路何在

摸石头过河:初创期的混沌 从网络学院这一新生事物诞生开始,网络学院办学和招生可以用"混乱"来形容,教育部对网络学院仅仅出台了几个政策性文件,无论是在招生程序还是办学质量保障上,包括发放文凭等重要事项,教育部均没有明确的文件进行规范和说明.各个试点高校如同瞎子摸石头过河,有的以成人教育为主,有的以全日制普通高等教育为主,谁也不知道它确切的教育对象是谁.     

概率——机会大小的度量（三）

二、大数定律 让我们再回到最初讨论的那个“盒中摸球”的模型。盒中有10个球．7黑3白。我们说“随意摸出一个球．摸得白球的概率为0．3”,这是从摸得白球的机会大小角度看的。其实,它不过是白球在全部球中所占的比率而已。     

盲生英语阅读教学模式初探

一、影响盲生英语阅读速度的因素 1.身体因素 由于盲生视觉功能丧失,靠手指尖的触摸阅读文章,因此阅读速度通常比视觉健全的人慢.视觉健全人的阅读速度取决于视幅的大小和眼停的次数,而盲生用手指摸读虽然有一定局限性,但是否就因此很难提高阅读速度了呢? 笔者在实践中发现,通过正确的训练,也可以使盲生阅读速度有较大提高,其中,双手摸读训练是最行之有效的方法.单手摸读,是一个单词一个单词摸,一行读完后,另起一行时,有时出现错行,不得已又回到刚读的那一行,不能保证每次换行的正确性,严重降低了阅读的速度.而用双手摸读,当右手摸读时,左手食指则放在下一行的开头,起到探行作用,前一行读完能迅速进入下一行阅读,有效节约了阅读时间.在双手摸读训练过程中,有些盲生还能用右手的食指、中指、无名指和小指同时摸读,扩大了摸读的范围,通过一段时间的强化训练,虽然不能和明眼人相比,但手指灵活运用使得阅读速度大大提高,不出声默读可以达到每分钟200个单词左右.     

朗读指导要学会做"加法"——苏教版第六册11课《赶海》教学片段例谈

片段1: 师:谁来读一读写"我"摸海星的句子?其他同学注意听. 生:(读)我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!     

巴西龟

我家有只可爱的巴西龟. 巴西龟有我妈妈的手掌那么大,浑身是墨绿色的.它的头小小的,两只眼睛鼓鼓的,眼睛后面有两条红色的条纹.它的身子上有一个又大又硬的壳,上面还有花纹呢.它的肚皮是黄黑相间的,也是硬硬的.四只脚和鸭子的脚差不多,也有脚蹼.最有趣的是它的小尾巴,又小又尖,一摸它,就缩得无影无踪.     

家长,要带孩子走多远

一天,5岁的女儿放学回家.脸带愠色地告诉我说:"妈妈,和我同桌的男同学真坏,上课摸我腿,还在我的本子上乱写字.我马上把它擦掉了.～他在你本子上写什么?"我问.     

关于视障学生摸读盲文的调查研究

<正>对于盲生来说,摸读盲文是他们学习知识、感知信息的主要途径,盲文的摸读水平直接影响他们的学习水平,盲文摸读在盲校各科教学中起着至关重要的作用。在2006年,我接手了一个七名学生的班级。从一年级开始至今任教他们的语文老师,如今这些学生已经升入了八年级。笔者经过多年的盲校语文教学工作,对这七名盲生进行了为期八年的盲文摸读跟踪调查,现总结如下。一、影响盲生摸读水平的因素1.年龄对盲文摸读的影响     

贪婪的国王

1.国王摸了下床,床变成了金子。2.国王摸所有的东西,它们都变成了金子。他非常高兴。3.国王饿了。4.他拿起了汉堡,汉堡变成了金子。5.他拿起牛奶,牛奶也变成了金子。