计算机辅助教学（CAI）的评价及策略

计算机辅助教学的评价，是对计算机辅助教学的教育价值，过程进行的测量，分析和评定，对其概念，意义和策略的理论阐述，可以指导实施计算机辅助教学的评价，改善教学效果，推动计算机辅助教育的进一步深化和提高。     

有关计算机课程教学模式几点探讨

本试从计算机发展的需要和对将来人才的需要，对计算机教学模式进行了一些探讨，把理论知识和实际技能操作有机结合，针对自己的实际教学对如何应用模块法教学提出了一些建议，紧紧围绕中等职业教育计算机专业培养目标，培养学生创新能力和实践能力，充分体现以教师为主导，以学生为主体，以实践为主线的现代教育理念，充分体现中等职业教育现代计算机课程教学方法的时代性和专业性。     

浅谈计算机教学模式

计算机教学开展的时间相对较短，对计算机教学的模式没有更多理论上的探讨。根据我国大、中、小学计算机教学的现状，现将计算机教学归纳为如下几种模式，供参考和讨论。随着计算机教育的进一步发展和基础教育的深入改革，还会出现更多的各具特色的教学模式，这有待于我们在实践中摸索，并不断从理论上研究、探讨。     

计算机辅助语言教学概论

计算机辅助语言教学随着计算机技术的发展而迅速发展，它已经成为语言教学的有效手段之一。本简单介绍了什么是计算机辅助语言教学，回顾了计算机辅助教学的历史以及计算机辅助语言教学理论的发展，指出了计算机辅助语言教学的优越性和局限性。     

结合计算机教学特点 培养学生的创新能力

教育的目的是通过各种途径传授知识、开发智力、培养能力、提高素质。随着社会的进步，计算机的应用已渗透到社会各个领域。对21世纪的年轻人来说，掌握计算机知识，学会计算机操作是十分重要的。但在全社会大力推行素质教育的今天，教师仅向学生传授相关的计算机知识及操作技能已远远不够，必须结合计算机教学的特点，注重对学生良好思维品质和创新能力的培养。本文主要围绕数据库教学作以下探索。     

DNA计算机——计算机发展的全新领域

近年来，利用遗传物质DNA分子中蕴含的计算能力，开发具有强大功能的DNA计算机，已成为计算机科学家和生物学家的梦想。2004年1月28日，上海交通大学生命科学研究中心宣布，该中心和中科院上海生命科学院营养科学研究所已在试管中完成了DNA计算机的雏形研制工作，从而掀起了中国的DNA计算机热。那么，什么是DNA计算机?DNA计算机的特点、计算原理和应用前景又是怎样的?现将其有关情况作一简单介绍。     

浅谈计算机辅助教学的作用

计算机辅助教学是一种以计算机为工具的教学方式，它利用教学软件，通过学生和计算机之间的相互作用达到教学目的。     

如何提高计算机课的教学效果

新世纪的信息大潮正滚滚而来，中小学计算机教学已成为当前教育界一道亮丽的风景线。“计算机要从娃娃抓起”，为了学生素质的全面发展，小学计算机课程已逐渐列为学科教学中的一门。如何组织教学，培养学生学习兴趣，使之成为未来世界的小主人，是我们计算机教学的热门话题，笔者在近几年的小学计算机教学实践中作了一些探索，作抛砖引玉，以得到专家、同行们的指正。一、消除学生对计算机的神秘感和畏惧感刚开始接触计算机，同学们是既新鲜好奇又对之感到神秘、畏惧。记得第一次带一个班学生上机房，同学们非常兴奋，大有一种跃跃欲试的感…     

浅谈计算机辅助教学

我们通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为计算机辅助教学(CAI)，从本质上讲CAI是一种新型的教学方式，是人们借以达到教学最优化的一种教学方式。众所周知，计算机的强大功能是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用，但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。     

计算机基础教学的几个基本问题

90年代以来，随着我国计算机应用技术的发展和普及，计算机基础教育在我国高校得到迅速发展，由计算机专业教育逐步拓宽到非计算机专业范围，现在《计算机应用基础》已基本成为一门各非计算机专业必开的公共课程。熟练的计算机操作技能和应用能力是当代和未来大学生必须具备的基本素质，     

职业高校计算机教学存在的问题及对策研究

当前职业高校的计算机教学普遍沿用传统的教学模式，仍以课堂、书本、教师为中心，忽略实际演练教学，忽略个性教学。本文分析了计算机教学中存在的问题，提出了解决问题的对策及在计算机教学中应转变教学观念，注重培养学生创造性思维和创新能力。     

计算机辅助数学教学初探

随着计算机多媒体的出现，如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合起来，使抽象的教学内容具体化、清晰化，增强教学效果，提高教学质量，是值得每个教学工作者思考的问题。     

任务驱动教学模式在计算机课堂教学中的实施

计算机是现代办公和交流的重要工具，随着现代科技的发展，计算机技术也在不断更新，这就要求教师在计算机课堂教学中采用新型的、有效的课堂教学方法和模式，将现代教学理论与课堂教学实际有机地结合。本文在建构主义教学理论的基础上，结合计算机教学的实际，着重探讨任务驱动教学模式的教学设计和实施步骤。     

提高民族贫困地区CAI教学效益应解决的几个问题

计算机辅助教学(CAI)既是教学手段发展演进的必然，也是计算机科学与教育科学相互影响产生的结果。计算机应用于教学，对教学工作产生了极大的促进作用，推动了教育技术的革新和进步。对民族贫困地区实现教育跨越式发展产生了良好的推动作用。因而民族贫困地区也正在努力追赶时代潮流，积极将计算机辅助教学这种新的教学手段运用到教学实践中。但是由于各种因素的制约，民族贫困地区在开展计算机辅助教学中还存在着一些问题，这些问题影响着民族地区CAI教学效益的提高，只有解决这些问题，民族贫困地区的计算机辅助教学才能发挥更大的效益。     

运用计算机教学技术 提高学生的学习兴趣

计算机教学技术的出现，突破了传统教学技术在时间和空间上的局限性。采用计算机教学技术，不仅加大了知识的传授量，加快了教师教、学生学的速度，而且从总体上优化了教学过程，扩大了学生的知识视野，调动了学生的非智力因素，特别是激发了学生的学习兴趣，把学生的认知过程、情感过程和意志过程统一于教学过程之中，大大地提高了教学效率。此外，也是更为重要的一方面，作为现代教育技术重要组成部分的计算机教学技术，对于培养学生的创造性思维能力将起到至关重要的作用。本文将以计算机理论教学中的《数据库索引文件的建立》一文为例，…     

培养学生能力 提高学生素质

随着计算机的普及和广泛应用，计算机在日常生活中的角色和作用越来越重要。在多年的计算机教学实践中，人们已经认识到：计算机教学在培养学生能力，全面提高学生素质方面正在发挥着其独特的优势。     

计算机辅助教育在生物教学上的应用和误区浅析

计算机在生命科学教育领域中的应用越来越广泛，并逐渐成功教学技术现代化的重要内容之一。这里主要有两个方面，即计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。     

职业高中计算机教学探索

本对职业高中计算机教学方法进行探讨，提出职业高中计算机教学应分阶段进行，应以技能教学为重点，及时为学生扫除学习障碍，选择灵活多样的教学方法和教学手段。     

如何促进计算机应用意识的形成

随着计算机技术的日新月异，计算机辅助教学已成为中小学教师必须掌握的一种现代教学手段，但实践中发现许多教学经验丰富的教师能够娴熟地使用传统的教学手段，却难以接受使用计算机辅助教学；计算机老师能够熟练地使用计算机却不能使之与传统教学手段完美结合，原因之一是教师缺乏使用计算机的意识。因此，培养学生的计算机应用意识成为中师计算机教学的首要任务。     

农村学校推进现代信息技术教育的关键点

当前，农村学校８５％以上的教师是“计算机盲”，有的教师虽然经过培训取得了计算机一级等级证书，但局限在DOS及打字上，相当一部分教师甚至一部分学校的领导对计算机多媒体辅助教学的必要性、重要性和紧迫性认识不足，计算机专职教师更是缺乏，因此，不愿也不敢去计算机室。那么，解决的关键在哪？我们双峰县甘棠镇学区是从以下三个方面着手的。提高认识，更新观念，用现代教育思想武装教师。为了使广大教师树立现代教育观念，我们请省计算机专科学校的老师来讲课、培训，作多媒体辅助教学课件演示；带学校负责人、教师到外地学习参观…