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林丽团 《教学研究(河北)》2005,28(1):91-92
语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文课。活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,对于加深学生语言体验,提高精湛学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。 相似文献
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作文,是不少学生感到头痛的问题,作文教学更是不少语文老师感到困惑但又不得不面对的一个难题。如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,让作文教学“活”起来,我一直在努力,并取得了较好的效果。[第一段] 相似文献
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随着社会与教育形势的不断发展及生源不断减少,教育布局也相应有了较大的调整,规模办学已成为我们农村山区教育的新课题,寄宿制也随之走进了我们的生活,融入我们的教学管理中. 相似文献
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职中学生最怕上作文课,究其原因,就是无话可说,无事可写。提高学生的写作水平,让作文课堂活起来,是职业学校语文教学的重要任务。针对学生的实际,笔者不断尝试实践,在多年的职业学校语文教学中得出了以下几点体会: 相似文献
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作文是学生丰富多彩的学习内容的一个重要组成部分。作文教学应该是活泼自然、生动有趣的,而不是一件搜肠刮肚、绞尽脑汁的苦差事。但实际教学中的确有提起作文,学生挠头,教师犯怵的现象。 相似文献
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杨磊 《中国教育研究与创新》2007,4(4):71-71
现在许多学生一提写作文就头痛,苦于没话说,总觉得没东西可写。作文是语文教学的重要组成部分,是学生综合素质的具体表现,也是语文教师把学科知识转化为能力,提高学生创新思维的首要任务。如何引导学生热爱作文,会写作文,教师就要多渠道、多角度培养学生写作兴趣。笔者就这几年语文教学实践浅谈几点如何提高学生作文的方法,仅此共勉:[第一段] 相似文献
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培养学生的创新能力是素质教育的核心要素,在作文教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的一条有效途径。但是如何在作文教学中培养学生的创新素养,如何让学生写出清新可人的文章是摆在广大语文教师面前的难题。作者从三个方面阐述自己对作文教学的看法:教师的教学方法要创新,学生的写作意识要创新,作文的评价方式要创新。 相似文献
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一、转变教学理念,积极为学生提供广阔的活动空间新课程强调“一切为了学生的发展”,要实现学生这一发展,就要创设丰富的教学情境,营造轻松、宽容的课堂气氛,积极为学生提供广阔的空间。因此,在实践中,我们应竭力让学生成为学习活动的主人,教师成为学生学习的组织者和合作者,而不是权威的讲授者。我们应竭力让学生自主提出问题,共同探讨问题,合作解决问题,引导学生大胆阐述并讨论他们的观点,让学生说明他们所获得结论的有效性。教师应根据学生的提问提供示范、建议和指导并对结论进行评价。还应重视让学生亲自去体验、去感受、去创造。如在… 相似文献
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曾宏建 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):72-72
让学生"学会做人,学会生存,学会学习,学会创造",培养学生的创新意识,这是语文新课标的要求,那么初中语文教学应如何培养学生的创新精神,让学生学会创造呢? 相似文献
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作文教学是语文教学的主要环节,是语文老师最关注的课题。如何提高学生的写作水平呢?教师在作文教学中要改变教学方式,让学生在作文课中"活"起来。 相似文献
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黄乃佳 《牡丹江教育学院学报》2003,(3)
作文教学是语文教学的重要组成部分,要让作文教学活起来,提高语文教学效果,必须要把作文教学与生活实际联系起来,把学生的积极性调动起来,把阅读范文看成是活的学习对象。 相似文献
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教育的目标是“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。”因此,在低龄英语教学中,教师应充分利用各种有效的教学策略,激发学生学习兴趣,启发学生创新思维,授予科学的学习方法,使教学达到完美与和谐的统一。一、激趣——培养兴趣,寓教于乐小学英语教学“教”的关键在于提高孩子的学习兴趣,“学”的技巧在于孩子有兴趣的重复记忆。因此,必须创造良好的学习环境,必须使学习过程充满欢乐,充分体现“基础—轻松—有趣—实用”的原则,才能扎扎实实地推进小学低年级英语教学。在教学中,我把培养… 相似文献