论小提琴的愉快教学法

对于小提琴这种更倾向于实践教学的课程而言,让学生在学习中获得快乐就显得尤为重要。愉快教学法作为新课程改革背景下所出现的一种新型教学方法,将其运用在小提琴的课堂教学中不仅可以激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中感受到快乐,还可以有效提升小提琴课堂教学的实效性。因此,为充分发挥愉快教学法在小提琴课堂教学中的作用,作者以《论小提琴的愉快教学法》为课题,从愉快教学法的相关概念解析入手,对小提琴愉快教学法的意义进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了小提琴愉快教学法的技巧。     

语文愉快教学初探

愉快教学法,简单地说就是在课堂上通过教师的引导,能够调动学生的内在学习动力,而取得良好的教学效果的一种教学方法。它有课堂教学和愉快教学法两重性质。本文从愉快教学法方面进行探索。     

浅谈课堂教具的使用

浅谈课堂教具的使用夏邑县教研室韩雪艳随着愉快教育教学法的推广，教师越来越注重课堂教学中教具的选用。教具的正确选用，不仅给课堂教学带来了活力，充实了愉快教学的内容，而且也培养了学生的有意注意能力，使教学达到事半功倍的效果。但是，如果教师忽视教具使用中的...     

愉快教学法应避免“理想化”和“满堂闹”

为了打破传统的教学模式,有些老师在英语课堂上引入了愉快教学,但盲目过分地追求表面的热热闹闹和所谓"理想"的课堂,效果适得其反。如何避免走入愉快教学法的"误区",教师在课堂教学中应该要做到,运用愉快教学法的同时更应避免"理想化"和"满堂闹"。     

初中地理教学中和谐教学法的运用

和谐教学法是一条以现代素质教育改造陈腐的应试教育的有效途径。本文通过理论联系实际,进一步探索和谐教学法在中学地理教学中的运用,让学生在愉快、和谐的氛围中学习,从而提高课堂教学有效性。     

“愉快教学法”实施一例

愉快教学法是一种科学的教学方法。在全国已广泛推广。这种教学方法能充分发挥学生积极性,激发学生浓厚的求知欲,从而达到教学目的。因而,趣味性是愉快教学的核心。我在《青蛙的眼睛》这篇课文的课堂教学     

浅谈愉快教学法在英语教学中的作用

浅谈愉快教学法在英语教学中的作用通化市实验中学陈宏杰一、愉快教学法能充分发挥学生的主体作用愉快教学法会使枯燥的学习变得有生气，为学生创造进入情境、进入角色的氛围。学生一旦进入了角色，就能够变被动听说读为主动参与课堂活动，主动地运用语言进行交流，最大限...     

情绪回归 让政治课堂教学不再“冷色”

一、采用情绪体验教学法 情绪体验教学法是一种通过让学生获得良好的情绪体验来提高教学效率的教学方法。在课堂教学中,教师通过情境创设、巧妙引导、真情感染,给学生带来愉快的情绪体验,使他们兴趣盎然地学习政治。     

让学生在“愉快”中学数学

让学生在“愉快”中学数学·李国荣郭佩云“愉快教学”是小学低年级课堂教学中的一种成功的的教学方式。它以适应儿童好动、好奇、天真活泼的心理特征,对培养儿童学习兴趣,开发智力,促使儿童全面发展具有鲜明的效果。动用“愉快教学法”的关键在于挖掘教材本身的快乐因...     

浅谈和谐教学法

和谐教学法是省教委向全省推广的一种推行素质教育的课堂教学模式。它的好处在于“既能减轻学生负担，让学生在和谐愉快的气氛中进行学习，又能提高教育教学质量，促进学生的发展。”和谐愉快的课堂气氛可以激发学生的创造性，增强课堂教学的效果。在和谐的课堂气氛中，学生消除了与老师的隔阂，摆脱了精神压力。他们不仅能在轻松、愉快的氛围中主动接受知识，同时也积极主动地打开了能动想象和创新思维的大门。比如，多年来一直被选入教材的《景泰蓝的制作》一文，虽说读起来没什么难理解的，但是要让学生从文中得到启发，拓宽思路，进行再…     

小学数学“引导学生自主建构”课堂教学模式刍探

在贯彻实施新课程改革的过程中,我校干部教师认真研讨了小学数学教学的一般方法。在尝试推行启发教学法、引探教学法、尝试教学法、愉快教学法、激励教学法的同时,深入探讨小学数学课堂教学结构特点、儿童心理发展特点及认识规律,本着推进素质教育的宗旨,在反复试验的基础上,提出了小学数学＂引导学生自主建构＂课堂教学模式。     

愉快教学在初中英语教学中的作用

愉快教学法是一种教学艺术。教师要通过情感的投入和创造性的教学方法,使学习中的诸要素情感化,使学生变得易学、善学、乐学。激发学生的兴趣,使学生成为学习的主人,使学习成为学生终生追求的目标和人生的乐趣。本文对愉快教学法进行探索,旨在调动学生的积极性和主动性,提高课堂教学的有效性。     

试论实施“综合教学法”的节环

“综合教学法”是笔者在课堂教学实践中总结出来的一种课堂教学方法。这种方法能够充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，从而在全面提高学生综合素质，提高教育教学质量，培养学生创新意识与创新能力方面取得了理想的效果。“综合教学法”要求教师把学生视为主动学习者和参与者，教师则是教学目标的制定者、教学方案的设计者、课堂活动的驾驭者和教学效果的评判者。采用这种教学方法，有利于让学生参与教学，有利于课堂气氛轻松、愉快、和谐，从而达到师生互动、教学相长的境界。在具体实施过程中，“综合教学法”应对不同的学生、不…     

“7的认识”教学设计

“７的认识”教学设计密山市实验小学徐喜聪教学目的：使学生理解７的意义；会认、会读、会写数字７；掌握７的数序及７的组成。教法说明：新授课采用尝试教学法，练习时采用愉快教学法，做到＂一法＂为主，提高课堂教学效率。教具准备：投景仪、幻灯片。录音机、７面小红...     

谈愉快教学法在中学英语教学中的运用

愉快教育,就是让学生在轻松、愉快的环境中学习应该掌握的知识。这种教育适合于少年儿童生理和心理特点,成为一种倍受青睐的教学方法。使用愉快教育法不仅能激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性,而且能大大提高课堂教学效果。多年来,我尝试用愉快教学法来指导中学英语教学,有了以下一点粗浅的体会。     

语文阅读教学愉快教法举隅

语文阅读教学愉快教法举隅武威市蚂蝗小学徐永盛情境教学法情境教学法，即教师将教学内容有意设置为情境，在课堂教学中，利用外在力的因素，使学生进入课文叙述的具体环境中，充分调动学生的多种感官感知事物，使之在特定情境中，按照教者、作者的思路步步为营，层层理清...     

初中英语愉快教学法初探

愉快教学法是一种教学艺术.教师要通过情感的投入和创造性的教学方法,使学习中的诸要素情感化,使学生变得易学,善学,乐学.激发学生的兴趣,使学生成为学习的主人,使学习成为学生终生追求的目标和人生的乐趣.本文对初中英语愉快教学法进行了探讨,旨在调动学生的积极性和主动性,提高课堂教学的有效性.     

“愉快教学法”在我校语文教学中的实施

如果说我校10多年“愉快教育”的实验得到了国家教委的肯定,被誉为是素质教育的一种成功模式,那么“愉快教学法”则是我校课堂教学的一种独特模式。它是丰富的教学实践的结晶。中外教学史上源远流长的“乐学”教学思想为它提供了厚重的历史基础,而情感教学心理学中的情感特性、功能和机制的揭示,以及情知交互作用的原理阐述为它的实践提供了有效的理论基础,达到了可行性和科学性的统一。“愉快教学法”作为一种模式,一条基本原则是以     

让学生兴奋起来——思品课教学浅议

名教育心理学家赞可夫曾经说过：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”因此．根据学生心理特点，在思品课中创设“兴奋点”．使学生在课堂上处于兴趣盎然、思维活跃的状态中．愉快地进行学习，从而激活课堂教学。     

愉快教学法在《微型计算机原理》教学中的应用

愉快教学法在大学本科教学中的应用,能使师生在轻松愉快的环境中完成教学任务。文章详细介绍了愉快教学法在大学本科教学中的应用方法,以营造轻松愉快的课堂气氛、实施一视同仁的民主教育、进行有趣的情景教学和将多媒体引入课堂教学为主要手段,结合实际教学经验进行实施,积极引导学生学习的能动性,大大提高了教学效果。