加强教风、学风、校风建设 培养优秀本科人才

优良的教风、学风、校风是高校教学质量的重要保障,是高校的立校之本。本文从分析独立院校教风、校风的现状,提出了只有通过加强教风、学风、校风建设,才能真正培养出高素质、应用型的本科人才。     

侨校“三风”问题的现状及其建议——以暨南大学为例

校风是一所学校的集体行为风尚,是一种教育环境。从某种意义上讲,它代表一所学校特有的精神风貌和精神状态。教风是指一所学校的治学精神、治学态度和治学方法。学风反映学生对学习所持有的精神状态、心理气氛及学习方式方法等。教风决定学风。优良的学风是一所学校最宝贵的财富之一,是学校生存发展的必要条件,也是学校品位和格调的重要标志之一。优良学风是一种氛围,使置身在这种氛围中的学生受到感染和熏陶。优良学风又是一种动力和促进力,使学生感到一种压力和紧迫感,促使学生不断进取向上。同时,它还是一约束力,能制止不良的习惯、倾向和风气的产生与发展。如果学风与教风建设好了,校风也会自然好了。本文针对侨校这个特殊的高校的实际讨论三风问题的现状,提出了一些建议,这些结果希望能给各高校（有外招同学）的决策提供一些参考。     

加强教风学风建设树立优良考风考纪

考试管理是高校教学管理的一个重要环节,如何加强考风建设正面临严峻的难题,本文从分析目前教风、学风存在的问题出发,提出了抓好考风建设必须从教师的教风、学生的学风等方面入手,并提出了一些建议措施。     

加强教风学风建设 树立优良考风考纪

考试管理是高校教学管理的一个重要环节,如何加强考风建设正面临严峻的难题,本文从分析目前教风、学风存在的问题出发,提出了抓好考风建设必须从教师的教风、学生的学风等方面入手,并提出了一些建议措施。     

加强高校“三风”建设，深入开展党的群众路线教育实践活动

校风、教风、学风是一所学校的核心价值观和师生精神面貌的集中体现。曲靖高校在开展党的群众路线教育实践活动中,把加强“三风”建设作为教育实践活动的有效载体,统一思想认识,高度重视,多管齐下,协同配合,以党风带校风转教风改学风,推动了学校各项工作发展。     

加强高校“三风”建设,深入开展党的群众路线教育实践活动

校风、教风、学风是一所学校的核心价值观和师生精神面貌的集中体现。曲靖高校在开展党的群众路线教育实践活动中,把加强"三风"建设作为教育实践活动的有效载体,统一思想认识,高度重视,多管齐下,协同配合,以党风带校风转教风改学风,推动了学校各项工作发展。     

严抓考风 以促学风

目前,国内高等院校学生作弊现象日益突出,且有屡禁不止、蔓延扩大之势。考风影响学风,学风影响校风,因此,加强高等院校考风建设迫在眉睫。本文采用调查问卷方式就考风现状及形成原因做了系统探析,并试图提出一些加强考风建设的措施办法,通过严肃考风促进良好学风形成。     

高校院系学风建设浅析

本文以延安大学生命科学学院学风建设的做法为例,从思想建设、管理职能、教风建设、校园文化、宿舍建设、考风教育等方面论述了高校院系学风建设的方法和途径。     

高校院系学风建设浅析

本文以延安大学生命科学学院学风建设的做法为例,从思想建设、管理职能、教风建设、校园文化、宿舍建设、考风教育等方面论述了高校院系学风建设的方法和途径。     

高职院校学风建设的探索和实践

按照高职院校学风建设的特点,针对我系学风建设中存在问题,构筑学生学风教育体系,强化教风建设以及通过学生技能大赛、参加科研实践、严抓考纪考风等措施,达到建设优良学风的目的。     

高职院校学风建设的探索和实践

按照高职院校学风建设的特点,针对我系学风建设中存在问题,构筑学生学风教育体系,强化教风建设以及通过学生技能大赛、参加科研实践、严抓考纪考风等措施,达到建设优良学风的目的。     

浅谈新时期高校图书馆的作用

新时期高校图书馆是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围庀凝聚着学校的教学、科研、教风、学风、校风、形成的整体素质,在人才培养的系统工程中极其重要。为社会主义精神文明建设指明了方向。为大学生提供了最佳的自学和深造环境。对于开发学生的智力,丰富文化生活,促进大学生全面发展具有重要意义。     

加强教风、学风和考风建设确保高校人才培养质量

近年来,由于高校扩招等原因,入校新生的素质普遍有所下降,加之社会不良风气,教风、学风、考风受到了不同程度的影响。如何落实科学发展观,保证培养人才的质量,是摆在每一个教育工作者面前的严肃课题。而抓“三风”建设,是保证高校教育可持续发展的有效途径。     

校园规划及校园文化建设研究

校园总体规划的优劣关系到从建设到使用技术经济合理性,关系到能否为教学、研究、生产、生活等各方面创造良好的物质环境及可持续发展的前景。校园文化是高等院校建设的重要内容之一,是社会主义先进文化的重要组成部分,也是高等院校争创高水平院校必须做大做强的一项建设性的工作,它是校园的校风、教风、学风和行为方式等因素的总和,是一所学校精神财富和物质财富的综合文化成果。     

高校考试监督过程中教师与学生博弈分析

各地高校都在开展学校考风与学风建设,提倡以考风促学风的管理理念.本文从高校大学生考试过程中,监考老师和学生之间的动态博弈模型分析,说明目前高校重惩学生舞弊行为会导致学生舞弊、监考老师视而不见,最终造成不良学风的结果.同时,本文通过监考过程中教师与学生一次简单的静态博弈模型,说明了导致这种结果的深层原因,并提出相应的对策.     

加强队伍建设做好教学管理工作

针对高等学校教学管理工作,对加强队伍建设,构建制度化和规范化教学管理制度平台,按照学分制的要求制订教学计划,重视实战教学环节以及狠抓教风、学风和考风建设等方面进行探讨.     

工会在校风、教风、学风建设中的创新实践研究——基于和谐校园文化建设背景下的思考

高校工会组织是高校和谐校园文化建设的主力军,是校风、教风、学风建设的重要力量,如何定位工会组织在和谐校园文化建设背景下的新作用．如何在“三风”建设中实现工会组织的功能突破和实践超越是我们必须面对和解决的问题。     

加强高职院校学风建设的思考

学生是教育成果的最终体现者,是学风建设的受益者,同时也是学风建设的主体。以生为本、注重学风建设的过程及质量管理,师生共同营造良好的学风、校风。     

抓学风建设,促人才培养质量——教师需先行,以教风促学风

教师的教风是学风的重要组成部分,教师的教风,对学生的学风状况起着潜移默化的引导作用,好的学风必须以好的教风为前提,端正学风,必须端正教风。针对学生逃课、睡觉、自卑、抄作业、作弊等具体问题,指出了专业课教师如何言传身教,实现以教风促学风的具体措施。     

积极推进高职院校和谐校园建设

高职院校要以"八荣八耻"社会主义荣辱观教育为导向,坚持以人为本,培育对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用的优良校风、教风和学风,努力推进高职院校和谐校园建设。