心理咨询帮助找回人生的快乐与幸福——大学生强迫性神经症咨询个案

强迫性神经症又称作强迫症,是以强迫症状为主要表现的神经症。根据目前一些高校对大学生精神疾病中以神经症为主要问题的调查资料统计,大学生中以强迫性神经症最为普遍。现根据具体个案,从心理咨询与治疗的角度,对大学生强迫性神经症的成因进行分析并提出相应治疗方法,从而为大学生强迫性神经症的治疗提供一定的理论与方法的参考。     

体育锻炼对学生心理障碍的调节

一、学生中常见的心理障碍及成因分析 心理障碍是指由不良刺激引起的心理功能失调,主要反映为一个人在发展和适应上的困难,包括多种适应不良的心理与行为表现。学生常见的心理障碍有：神经病类症状、人格障碍及其他心理困扰。神经症是指一组有大脑功能轻度障碍的疾病的总称。     

试论自我分析式自传研究方法

自我分析式自传研究方法借鉴精神分析中自我分析流派的自由联想方法,也借鉴威廉.派纳的自传研究方法,用于摆脱神经症症状或冲破种种内心的局限。这种方法一般可以遵循三个步骤:辨认心理问题及其表现;查找心理问题产生的根源及后果;辨认各种心理问题之间的相互关系,从而发现最深层的冲突。     

抑郁性神经症

这是一种以持久的心境低落为特征的神经症,符合神经症的一般特点. 一、症状表现 由于心境与人多方面的心理活动有关联,所以抑郁性神经症病人在不同方面都有改变.     

运用现象场理论分析大学生心理问题

现象场对外部世界的反应不同,自我与经验的不协调,自我防御机制失效是导致个体心理失调及神经症等心理疾病发生的根本原因。罗杰斯的现象场理论对挖掘当代大学生存在心理问题的深层原因具有重要意义。高校需从改变个体的现象场,促进自我防御机制建设及设立危机干预中心等方面采取对策。     

常见心理病的防治

恐怖症恐怖症是以特定事物、特殊环境或人际交往时发生强烈恐惧或紧张的内心体验为特征的神经症。患者神志清晰,明知其不合理,但在遭遇相同情境时,仍反复出现,难以控制,并且出现回避反应。常见的恐怖症状包括:动物恐怖、广场恐怖(害怕广场、商场、登高等)、     

高校青年教师心理障碍及矫治

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,特别是作为培养和造就高级专门人才的高等院校教师,其政治素质、业务素质和心理素质如何,直接关系到高校的培养目标、教育质量和学生素质。本文试就高校青年教师在心理素质方面常见的心理障碍、成因及矫正作一探析,希望能有助于减少心理疾病的发生,促进高校青年教师的健康成长,顺利担负起教书育人、为人师表的历史重任。一、高校青年教师常见的心理障碍（－）神经症神经症是一种精神障碍,没有躯体上的器质病变,其特征为持久的心理冲突。在高校青年教师中常存的神经症的种类主要有四种。…     

小学生学校恐惧症形成原因及教育对策

恐惧症(phobia)是神经症表现之一,是指接触到特定事物或处境时具有的强烈的恐惧情绪,患者采取回避行为,并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理障碍."学校恐惧症"是学龄儿童常见的一种情绪障碍,临床上虽然表现各异,但在逃避上学、逃避学习,对学校、作业产生恐惧心理这一点上是相同的.本文总结了小学生恐惧症形成的主要原因及其教育对策.     

高原地区老年性肺炎的护理体会

高原地区老年性肺炎是常见的多发病,初期症状不甚明显,但发展进度快,易合并出现脱水,意识障碍、低氧血症等严重的并发症。故在临床护理中应特别注意做到心中有数,措施得力。现将对此种病症的护理体会浅谈如下。     

人性化护理对神经症病人疗效的探讨

目的:探讨人性化护理对神经症病人疗效的影响.方法:将药物治疗基本相同的86例神经症病人分为人性化护理组与传统的责任制护理组进行对照研究,分别于治疗护理开始时,治疗护理四周、八周时进行90项症状自评量表(SCL-90)评定,并于八周时让两组病人对工作人员进行满意度评价.结果:研究组满意度为97.6%,对照组满意度为87.5%.经治疗护理四周后,90项症状自评量表(SCL-90)中,除偏执因子外各项因子分值下降,但两组比较无统计学差异(P>0.05),八周后,90项症状自评量表中焦虑、恐怖、躯体化因子分值继续下降,两组比较有明显差异(P<0.05或P<0.01).结论:通过人性化护理,体现人文关怀,营造人性化环境,更能融洽护患关系,提高神经症患者的社会功能及心理健康水平,对神经症患者的康复有促进作用.     

引导初中生克服社交焦虑障碍浅探

所谓“社交恐怖症”是一组以特定事物、特殊境遇或人际交往时发生强烈焦虑、紧张的内心体验为特征的神经症,患者常表现为回避社交场合及家庭成员以外的陌生人或过度恐惧。这是一种常见的、损害社会功能的慢性疾病,也是青少年群体中常见的心理障碍之一。     

论左拉的精神分析学思想

左拉在其《实验小说论》一文中详尽阐释了其自然主义文学主张,并明确宣称其自然主义小说的任务是对人类进行科学心理学的研究,而并非人们通常所认为的生理学和遗传学研究。不仅如此,左拉还在此基础上继续前行,凭借自己大胆科学的假设和推理,在对人类心理机能的认识上已经显现出精神分析学的某些思想,诸如性本能、神经症的遗传、性倒错、虐待狂与受虐狂、儿童性欲、性欲升华等。左拉自然主义小说的代表作《卢贡——马卡尔家族》世系小说的基本出发点是对神经症的研究,他在其中分析了该家族神经症的致病原因以及这种神经症因素在各支系后代中的表现。认为各种症状的背后都隐藏有意义,并探索意义背后的深层原因,这正是精神分析孝研究的起点和目的．     

论左拉的精神分析学思想

左拉在其《实验小说论》一文中详尽阐释了其自然主义文学主张,并明确宣称其自然主义小说的任务是对人类进行科学心理学的研究,而并非人们通常所认为的生理学和遗传学研究。不仅如此,左拉还在此基础上继续前行,凭借自己大胆科学的假设和推理,在对人类心理机能的认识上已经显现出精神分析学的某些思想,诸如性本能、神经症的遗传、性倒错、虐待狂与受虐狂、儿童性欲、性欲升华等。左拉自然主义小说的代表作《卢贡——马卡尔家族》世系小说的基本出发点是对神经症的研究,他在其中分析了该家族神经症的致病原因以及这种神经症因素在各支系后代中的表现。认为各种症状的背后都隐藏有意义,并探索意义背后的深层原因,这正是精神分析孝研究的起点和目的．     

自我剖析的强有力武器——霍妮的自我分析技术及其在我国的应用价值

在较为系统地介绍了精神分析社会文化学派领军人物卡伦·霍妮所提出的自我分析理论及其实现方式的基础上,结合我国国情探讨了在国内神经症人群中开展自我分析的迫切性.以作者本人的案例为辅助,阐明了自我分析实现的可能性、目标、步骤以及操作手法,较为全面地勾勒出了自我分析的整体轮廓.     

抑郁性神经症

这是一种以持久的心境低落为特征的神经症,符合神经症的一般特点。一、症状表现由于心境与人多方面的心理活动有关联,所以抑郁性神经症病人在不同方面都有改变。主要有:1.认知效能下降。抑郁病人认知能力虽未受严重损害,但有所下降,主要表现为注意力不能高度集中,看事物有一种暗淡之感,思维变得不积极活跃;     

小儿遗尿的饮食疗法

遗尿是小儿常见的病症。它是如何产生的呢?对此众说纷纭.很少有人说得清楚。美国的一位医学博士对小儿遗尿的原因进行了深入研究,他对患儿的泌尿系统进行检查,大部分都未发现疾病和感染。后来他发现改变小儿的饮食习惯后,遗尿症状就自行消失了。他指出,饮食     

反思现代“教育神经症”

教育神经症是指现存教育与教育本真相冲突,冲突一直延宕着,包含显性与隐性两种冲突方式。在教育领域中,教育本身失去了它在本义上张扬人性主体生命存在的价值,失去了本义上作为主体人培养下一代使之更好地改造自然和社会的手段。相反,它操纵了下一代人,使人的发展成为了达到教育目的的手段,人失去了其本来面目,被教育所操纵,教育自身神经症的同时也把人神经症了。教育神经症具有如下突出特征：（1）教育神经症的本质特征是对教育培养完整、和谐发展的人的教育本质的偏离和背弃;（2）教育神经症所导致的直接后果是人神经症发展,它导致了人的全面性、     

以教育心理学引导强迫症患者走出情感困境

强迫性神经症是一种较为常见的神经性官能综合症,本文以教育心理学的角度出发,对二十例强迫症患者的咨询报告进行心理学分析,总结推断出一系列强迫症患者所面临的情感困境,以教育心理学为基础对其提出可行性建议。     

96例住院神经症患者SCL-90评定结果分析

目的 :探讨SCL - 90 (90项症状清单 )评定结果与临床所见是否相符 .方法 :采用SCL - 90中译本对 96例住院神经症患者进行评定 ,入院当天及治疗四周后各评定一次并进行比较 .结果 :治疗前后总分、阳性均数、阳性项目均有统计学意义 (P <0 0 0 1) .治疗前后各因子变化亦有统计学意义 (P <0 0 0 1) ,其中以睡眠障碍、焦虑、抑郁因子尤为显著 .神经症各亚型治疗前的评定结果为焦虑的靶症状为焦虑、抑郁、睡眠障碍 ,抑郁性神经症则为抑郁、睡眠障碍、强迫 ,而神经衰弱各因子分均较接近 ,各项在神经症的型别中经方差分析除恐怖外 ,均有不同程度差异 (P <0 0 5 ) .结论 :总分能反映病情的严重程度 ,总分变化则反映了病情演变和疗效 ,阳性项目数反映了病人自我感觉不佳项目及程度 ,该量表是神经症的一种较好的评定工具     

“上等人”的身份焦虑

《凤凰周刊》近期发表署名石勇的文章认为，“我爸是李刚!”和飙车、泡美女、炫富等，实际上是一个形成中的“上等人阶层”在进行夸张的身份建构的宣示。在心理上，它是中国改革开放30多年来，一个新的阶层在形成中，建构自我认同时无法避免的神经症性紊乱。