基于系统科学理论的《森林培育学》教学模式优化

近年来,由于与森林培育学相关的基础科学飞速发展和林业战略思想的重新定位,森林培育学在教学模式上难以适应社会生产实践的需求。为充分发挥森林培育学在培养适应新时期创新型、复合型林业人才中的作用,基于系统科学理论分析了当前森林培育学教学过程中缺乏系统科学所出现的问题,提出了基于整体性原理的森林培育课程体系优化设计模式、基于反馈性原理的森林培育学课程反馈信息平台的建立方案、基于有序性原理的森林培育学教学过程中各要素的合理配置模式。系统科学理论对森林培育学教学模式的优化,必将推动森林培育学教学过程更好地服务于林业生产实践,更好地满足社会对应用性林业人才的需求。     

真实性评价在森林培育学课程中的应用

真实评价不仅体现了现代认知和学习理论强调的真实性、情景性学习,而且能对我国现行教育评价体系中的不足与局限提出新的举措,对于推进基础教育课程改革意义深远.合理的评价体系,是激发学生学习兴趣的重要教学环节.如何才能提高学生的学习兴趣,尤其是对专业基础课的学习兴趣,已成为高等院校教学改革的一项迫切任务.本文以真实性评价理念为依据,以森林培育学实践课程为例来阐释真实性评价在实践教学中的应用,以期为提高学生学习兴趣以及森林培育学教学改革做出一些探索和尝试.     

李吉跃：活跃在森林培育学

李吉跃教授1978年考入云南林学院(原北京林学院．现北京林业大学)林学专业．1984年考取北京林业大学森林培育专业硕士研究生。师从我国著名林学家．中国现代森林培育学的主要创建者和学科带头人。时任北京林业大学校长．现任中国工程院副院长的沈国舫院士．1997年转攻博士学位．在沈国舫先生的悉心指导下．经过6年的刻苦学习和艰苦拼搏．1990年     

《城市物流学》课程教学体系探索

《城市物流学》作为一门新课程,探索如何建立一套科学合理的课程教学体系显得尤为重要。课程建设初期,应重点解决《城市物流学》教学体系的构建与规范问题。课程内容和教学方法设计中要以强化学生动手能力、实际应用能力和创新能力的培养为出发点,在教学过程中以"基础→实践→综合→创新"为主线,因材施教,提高学生的学习效率和学习积极性,方能产生良好的教学效果。     

证券投资学课程实践教学体系研究

地方高校要向职业技能型的人才培养目标转型,要求相关的学科专业和课程更加重视实践教学。而根据金融学科人才培养方案的特色和证券行业的职业技能要求,证券投资学课程的实践教学体系必须根据实践教学的目标、实践教学及实验室的条件、实践教学的效果和学科整体计划设计来制定,至少要由实践教学内容体系、方法体系和管理体系共同构成。     

花卉学教学体系改革初探

在《花卉学》教学体系改革中,通过优化课程理论教学、改革实践教学结构,调动了学生的学习兴趣,提高了教师的业务能力,取得了良好的教学效果。     

浅析森林培育技术的要点

森林资源对于人类的生存和发展都有很重要的作用,所以必须要在森林培育过程中保证造林的质量,采取适当的方法解决在造林工作中出现的一切问题。接下来,我们就对森林培育技术的要点做一些简单的介绍,希望可以为森林培育工作做出一些建议。     

浅析我国森林培育技术现状

目前我国森林资源培育技术有待增长,人工森林的培育与利用对林业可持续发展具有重要作用。要利用有限的林地和环境资源高效地培育人工森林,就要求森林培育技术精准化。回顾了森林培育技术标准发展历程,分析了已颁布的森林培育技术标准的特点,指出森林培育技术标准存在门类不全,战术性标准多,战略性标准少等问题,提出要重视专家的作用。     

关于森林培育技术现状分析

人工森林的培育与利用对林业可持续发展具有重要作用。要利用有限的林地和环境资源高效地培育人工森林,就要求森林培育技术精准化。回顾了森林培育技术标准发展历程,分析了已颁布的森林培育技术标准的特点,指出森林培育技术标准存在门类不全,战术性标准多,战略性标准少等问题,提出要重视专家的作用。     

推销学课程教学体系的构建与实施

本文从实际教学出发，围绕高职教育人才培养目标简要介绍了推销学课程体系构建，教学开展与学生能力培养等方面情况。对教学方式和内容进行不断的创新与改进，培养学生实践能力以更适应社会的需要。     

浅谈中职Visual Basic程序设计教学策略的优化

随着我国职业教育的发展,Visual Basic程序设计语言已经成为很多中职院校都开设的一门计算机课程。基于我国中等职业教育Visual Basic程序设计存在的诸多问题,笔者结合自身教学实践,分析了中职教育存在的薄弱环节,并进行实践和经验总结,对当前Visual Ba-sic程序设计语言的教学提出了一些可行性建议,探索了教学策略的优化途径,以期对中职教学有所帮助。     

对工业设计实践教学体系的再探索

目前,国内高校对培养大学生实践能力日益重视,但在人才培养计划、实践课程教学方法、实践课程制定、实践教学评价机制、师资队伍建设、实验室和校内外实习基地建设方面还存在诸多问题。本文通过对工业设计专业的特殊性和当下教育现状的分析,探讨了构建工业设计实践教学体系的思路和具体对策,旨在改变当前背景下工业设计实践教学薄弱的局面,培养出符合社会和企业需求的工业设计人才。     

制度视角下的高校实验教学未来发展路径优化研究

高校实验教学作为重要的教学方式和手段,已成为高校教学改革中的重点领域。本文通过细致分析当前高校实验教学的四个典型问题：实验教学模式单一,教学内容陈旧,资源利用率低下,实验教学和应用脱节,并深刻剖析问题产生的制度根源,进而从制度的视角有针对性提出优化高校实验教学未来发展路径的重点和方法。     

谈工业设计教学中的跨界设计

工业设计是一个内涵和外延都十分广泛的专业。不单是外观设计,更是从产品概念设计到品牌包装策划等一条完整的设计产业链,这是工业设计＂跨界＂含义。现代的工业设计涉及文化、色彩、感情、形态、品牌、企业经营理念等问题：有材料的选择、加工与制造技术问题;有人机协调、产品与环境的协调、产品与社会的协调等问题。已经不是简单独立的设计,而是在包括产品设计、包装策划、商业策略等多个环节的整合设计,即跨界设计。     

高职高专院校教学体系改革的理论探讨

以高职高专教育人才培养目标为指导,遵循教育教学规律,从课程体系、教学计划、教学管理制度等方面对高职高专教育的课程体系进行了分析探讨,并提出实施教学体系改革与设计的建议。     

高级语言程序设计课程教学方法的探讨

阐述了在高级语言程序设计课程中开展双语教学实验的体会;探讨了在教学中如何讲授教材、如何结合教材特点采用案例驱动的教学法、如何运用先进的教学手段开展教学,以及如何适应课程特点改革考核评价方式等问题。     

“系统动力学基础”教学准备与课程设计

“系统动力学基础”是培养学员系统思维、因果思维,以及利用建模仿真方法解决复杂系统实际问题的理论性与实践性兼备的一门课程。本文从课程教学准备与课程设计角度出发,探讨了在教学准备阶段需要了解授课对象的基本情况,精心选取教材,积极参加教学交流;在课程整体设计阶段需要系统做好顶层设计,科学选取教学内容,准确把握课程特色。     

基于灰色关联分析算法的教学评价系统设计

主要研究了采用了灰色关联分析算法在教学评价系统中应用研究。实验结果表明,提出的方法可以有效地对教学系统进行评价。     

基于教学系统设计观的民办高校学生工作体系构建

由于民办高校办学体制的特殊性,其学生工作体系建设也遇到了诸如思想政治教育目的不明确、学生工作内容泛化、学生工作评价体系不够科学等难题,而能否做好民办高校学生工作体系的构建,关系到民办高校学生的职业发展、素质培养和就业竞争力等。因此,笔者将通过分析民办高校学生工作体系构建存在的问题,提出教学系统设计思想在民办高校学生工作体系构建中的运用策略。     

混凝土配合比设计的试验教学浅谈

土木工程专业各学科的教学环节相对枯燥,尤其是混凝土配合比之类的理论、实践性较强的教学重点,采用传统教学方法很难调动学生的学习兴趣,教学效果差,本文从分析土木工程的教学特点入手,在现有教学的基础之上进行发挥,以混凝土配合比设计为例,导入试验教学法,旨在为土木工程类的教学,探索一条新型的,更能激发学生的学习热情,提高教学效率的新路子.