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随着教学改革的推进,以学生为主体的教学理念成为主导。探索符合学生发展需求的教学模式就成为教师的重要任务。数学是小学阶段的核心学科,是学生思维启蒙的重要推手,如果学生能有效地感知数学、体验数学,就能获得良好的数学认知,感受趣味的数学奥秘,这对学生后续的数学学习非常重要。因此,以“体验”为目标的体验式教学被提出并应用。本文分析了体验式教学的概念和优势,并论述了小学数学课堂体验式教学的应用策略,以供参考。 相似文献
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体验式学习能够将学生的情感态度和价值观塑造进行有效结合,促使学生不断产生新经验、新知识,形成积极的人生态度。本文针对体验式学习模式在小学数学教学中的应用进行了研究和讨论,希望能对数学学科教师在进行课堂教学和内容优化时有所帮助,以便引导学生针对学科基础知识理论进行有效学习,更好地提升学生的学科知识学习质量;同时有效引导学生形成更加科学高效的数学思维,并在学习体验过程中加强自身的独立思考和自主探究能力,最终为提升课堂教学质量起到应有的作用。 相似文献
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周琦 《试题与研究:高中理科综合》2020,(5):0125-0125
小学数学教育是学生学习数学的基础,众所周知 教学方法和学习方法非常重要,有了好的教学和学习方法,犹 如掌握了一把金钥匙,可以直接打开通向成功的大门。让学生 养成好的学习方法,和接受教师所展示的教学模式,教师就必 须要重视学生对教学和学习方法的第一次体验,让学生在体验 的过程中感受到方法确实很重要。 相似文献
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素质教育要求我们改变小学数学教学的传统教学模式,积极创设教学情境,让学生在自学学习和合作探究学习中获得学习能力的提高和发展。因而丰富学生的学习实践思考,加强探索交流的体验式学习,能够很好地促进学生主动地、富有个性地学习,获得学习能力的提高和个性化的发展。 相似文献
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樊卫平 《雁北师范学院学报》2001,17(5):90-91
数学教学应改变的单纯注重结论的教学方式,而应注重整个教学过程,诸如某一知识产生的历史背景,知识间的相互联系,数学知识的实际应用以及数学思想的启发等,这样才能引起学生学习的兴趣,进而提高数学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
音乐能丰富人们的精神生活,给人们的生活增添色彩,同时音乐也是人们表达情感的一种方式之一,能够让人身心愉悦,让人感受生活的美好。积极的音乐能赋予人类正能量,对于学生人格以及道德的培养是有好处的,小学是学生道德品格养成的重要阶段,因此做好小学音乐教学对于小学生的发展具有重要意义。在音乐教学的过程中,教学模式需要进行改革,除了进行必要的理论教学之外,教师还应该进行体验式教学。 相似文献
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小学生在学习数学过程中,体验式学习是一种重要的学习方式,能够更有效促进学生思维发展。在小学数学教学中,体验式教学就是通过设计和组织多种形式的体验活动,学生自己动手参与生活实践的观察,以及创设情景让学生感知抽象的概念和知识,引导学生获得知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
小学体验式教学是学生在学习过程中,教师让学生通过各种体验掌握知识的过程,并且在实践中利用知识可以自我充实的教学方式。通过体验式教学,能让学生对学习充满期待,特别是像数学这样的科目,体验式教学可以让学生感觉学数学是快乐的,增添学生学习数学的乐趣,在一定程度上还启发学生注重生活中的实践,加深学生对知识的印象。体验式教学改变以往教学中以教师为主体的形式,让学生做课堂的主人,增加学生主动学习的积极性,在体验式教学中,教师可以通过设置情境激发学生的兴趣、小组交流共同解决问题、动手操作让知识理解更深刻三个方面进行研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课改背景下,小学数学教学应当在教学理念、教学模式和教学方法上寻求创新和突破。体验式教学作为一种创新型教学方法具有一定的代表性,对推动小学数学教学有着积极的现实意义。在分析体验式教学特点的基础上,具体论述了体验式教学在小学数学教学中的具体应用途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学阶段对孩子设置的教学内容是带有一定启蒙能力的,对于孩子的身心健康的发展是有一定引导性的。小学阶段的孩子相对来说还比较年幼和无知,容易对新事物产生极大的好奇心,因此对于数学学科的启蒙教育方式需要根据小学生的性格特点,来进行小学生教学策略的创新。那么体验式学习就是一种有效的新型教学方式,因此将对体验式学习在小学数学教学中的应用进行探讨。 相似文献