教师眼中的称职校长

苏霍姆林斯基说：＂有什么样的校长,就有什么样的学校.＂著名教育家陶行知也曾说过：＂要想评论一个学校,先要评论他的校长.＂校长是一校之魂,是学校工作的决策者、指挥者.校长的教育理念、工作态度、工作水平,直接决定着整个学校的发展水平.     

校长的引领：教师专业发展的力量源泉

现代校长是学校行政的负责人,是学校法人代表,是学校集体的组织者和学校发展的决策者。可以这么说,校长是学校办学的关键,有什么样的校长就有什么样的学校。用陶行知先生的话概括说：校长是学校之魂。     

校长的引领:教师专业发展的力量源泉

现代校长是学校行政的负责人,是学校法人代表,是学校集体的组织者和学校发展的决策者。可以这么说,校长是学校办学的关键,有什么样的校长就有什么样的学校。用陶行知先生的话概括说:校长是学校之魂。     

校长究竟应该“姓”什么

陶行知先生很早就说过．校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。我主持江苏省教育科学规划“十五”重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》．对全省20多位名校长开展集体性个案研究。在课题研究中，深深体会到，校长是学校办学的关键，教师是办学的基础，校长是教育思想之魂，办学方向之魂，教育集体之魂，学校化之魂；成功校长引领学校成功，平庸校长导致学校平庸．拙劣校长则把学校引向歧路：当什么样的校长}要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长，当有思想、有愿景、有个性、有创新精神、有办学绩效的校长。     

用心追求教育的真谛

陶行知先生曾经说过：＂校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。＂校长是学校办学的关键,是办学理念之魂,是办学方向之魂,是学校文化之魂。优秀的校长必能引领学校不断攀登高峰,     

练好内功 做好校长

校长是学校的旗帜,是一校之魂。校长的管理决定学校的发展,而一个校长的管理艺术、管理才能取决于校长自身素质的高低。一个好校长就是一所好学校,有什么样的校长就会带出什么样的教师、办出什么样的学校。那么,怎样才能做一名新时代的好校长呢？     

好校长应做到“讲·做·抓·促”

陶行知先生说过:"校长是一校之魂."一个好校长,能带领一批好教师,能办出一所好学校.有什么样的校长,就有什么样的学校.如何做一名优秀的校长、做一名优秀的学校管理者?如何在管理与运作中把学校办成具有浓郁的校园文化氛围、具有办学特色的优质学校?笔者以为,校长要做到讲、做、抓、促四个字.     

浅论校长的职能与学校可持续发展

人们常说,一个好校长,就是一所好学校;一所好学校,就该有一群好教师。要追求学校的理想,实现理想的学校教育,校长就应该为教师的发展而投资。关心教师的成长,激发教师的成就感,使教师为发展学生而全身心地发展自己。一,以身作则,激活情感,让教师亮起来人们赞美教师是“人类灵魂的工程师”,而校长更应该是“教师灵魂的工程师”,是塑造教师灵魂的关键人。校长是一校之魂,应该魂系学校,魂系教师,魂系学生,同时,校长应该致力于引导教师的“魂”。“魂”,即教师的精神和思想,正是这个“魂”,学校才显示出生命的蓬勃生机。教师是学生的“镜子”,而…     

好校长的“三有”精神

<正>什么样的校长才算是一个好校长?估计这个问题每个校长都会在心里反复思考,得到的答案肯定也是仁者见仁、智者见智。我认为,要成为一名好校长,就必须做"有魂、有为、有情"的"三有"校长。有"魂"有人说:校长是一所学校的灵魂。此言非虚,如果一名校长自身都是酒囊     

话说校长

校长的角色定位,是一个非常凝重的话题。有人说,校长乃学校发展之魂,乃人文精神之魂。有人要求校长要有专业化的高度,有人又提出校长要走职业化之路。素质教育背景下,要求校长重视创新教育,新课程背景下要求校长重塑多元角色形象、履行多元角色义务……客观上,我们应该看到,在中国基础教育领域,作为一校之长,他首先是一名教师。但是,我们还应该看到,校长也许是诸多教育角色中,承受着最不能承受之重的角色。大至学校事业的发展,小至一个学生的日常生活中的事,都牵动着校长,也可能都影响着校长的行政判断、行政能力甚至行政地位。而在学校管理…     

例谈校长的表率作用

校长是学校的最高行政领导。在一所学校中,校长的一举一动不仅是个人的一个个细节,也会让老师们看在眼里,记在心里,模仿在行动上。可以说,校长有什么样的细节,学校就有什么样的老师,就会培养出什么样的学生,就会有什么样的校风。因此,校长的每一个细节,都应该起到积极的表率作用。     

做一名“办教育”的校长

<正>学校是人类发展到一定时期的文明产物。有了学校,也就有了校长,也就有了校长与学校之间的关系。关于校长对于学校的作用,在我们的观念中有许多的阐述,诸如"校长乃一校之魂"、"一个好校长就有一所好学校"、"当什么样的校长,办什么样的学校"、"成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路"等等。由此可见,校长对于学校的发展肩负着巨大责任,这种责任从更为本质更为深刻的层面来看,体现在校     

从“管学校”走向“办教育”

关于校长对学校的作用,有许多阐述,诸如“校长乃一校之魂”,“一个好校长就有一所好学校”,“当什么样的校长,办什么样的学校”,“成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路”……由此可见,校长对于学校发展肩负着巨大责任。     

校长作风之我见

人们常说,有什么样的校长就有什么样的学校,也有人说:“一个好校长就是一所好学校。”校长素质的优劣与学校好坏有直接的关系,校长的作风是建设优良校风的精神力量。那么,校长的作风主要体现在哪里呢?依我之陋见,主要体现在以     

校长应该有“四手”

校长,是学校发展之魂。人们常说一个好校长就是一所好学校,前苏联教育家波尔特洛夫说:"校长的个性、博学、专业水平、分寸感、精力、组织才能等事实上决定着学校的面貌、教师和学生的集体活动。"因此,笔者认为,一个好校长,在学校管理的过程中应该有"四手":     

演好"校长角色"的五要

常育道,校长是一校之魂,有什么样的校长就有什么样的学校.这表明,校长的一言一行对学校的工作影响很大.因此,校长应不断充实、完善自己,提升自己的业务水平与管理能力,用自己的风范言行影响教师的行为.     

论校长成长三境界

著名教育家陶行知说过．校长是一所学校的灵魂．要评论一所学校．先评论它的校长,有什么样的校长．就有什么样的学校。校长的素质如何、水平的高低直接关系到学校教育质量和办学水平。因此,从某种程度上说．校长的成长对教育的发展至关重要。王国维先生在《人间词话》中曾有过这样一段话：“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。”我认为校长成长也是如此。     

刍议成功管理“做”字经

“有什么样的校长,就有什么样的学校。”这句经典话语中浓缩的深刻内涵可谓人尽皆知,因而,校长对自身工作的认识和理解程度,决定着校长管理行为的实施及成效。如何发挥一校之魂的魅力,引领学校的持续发展,一直以来备受关注。     

经营人心:好校长的智慧管理

人们常说校长是一校之魂。一个好校长就是一所好学校。校长之魂是什么?好校长好在哪里?许多优秀校长的成功经验表明,善于经营人心是一个好校长成功的核心要素。     

谈谈治校的十大观念

人们常说,校长是学校之魂。那么校长管理学校之魂又是什么呢?多年的实践,我深深感到思想观念是学校发展之魂。本文提出十个方面的思想观念,谈一些自己的体会,就教于各位同仁。