早期依恋对儿童认知发展的影响

依恋作为儿童早期最主要的社会关系,不仅对儿童社会性发展造成重大影响,也会直接影响其认知发展。相对于不安全型依恋而言,安全型依恋的儿童在理解能力、智力、语言能力等方面均发展较好。家长应尽可能与儿童建立安全的依恋关系,促进其认知能力的发展。     

父母情感陪伴缺位对留守儿童的影响——基于留守表述的情感社会学分析

本研究以情感社会学为视角,基于有表述情感能力的留守儿童和儿童期有留守经历的中青年个体的口述,研究父母情感陪伴缺位对个体造成的影响。研究发现,父母的情感忽视和生活缺席加之进城务工的社会现实状况交织,塑造了留守创伤的内隐记忆和消极的情感体验。父母的缺席使家庭情感支持不足,导致留守儿童出现焦虑、自卑、被边缘化等情感枯竭状态以及消极情感的代际传递现象。建议提升父母及替代扶养人积极的情感回应,适时弥补留守记忆,对隔代抚养人进行家庭教育指导,倡导全社会形成重视情感社会化的氛围。     

提高儿童早期依恋的质量促进儿童社会性健康发展

儿童早期的依恋可分为安全型和不安全型、不同类型的依恋对儿童的发展产生不同影响。高质量的依恋即安全型依恋对儿童的发展尤其是社会性发展有积极的影响，这种影响不仅是现实的，而且是长远的。为此，本文提出了帮助儿童形成安全型依恋的四项措施，以促进儿童社会性健康发展。     

父母依恋对大学生身心适应的影响机制

目的：考察父母依恋对大学生身心适应的影响机制。方法：应用自编大学生父母依恋问卷、自尊量表、信赖他人量表、青少年自主性问卷、领悟社会支持量表、自编身心适应量表对重庆、四川、浙江2471名大学生进行测查。结果：（1）父母依恋的年级差异不显著;（2）男、女生父母依恋存在显著的性别差异;（3）一年级的身心适应水平显著好于其他年级;（4）身心适应的性别差异不显著;（5）父母依恋对自尊、信任他人、自主性、社会支持感知、身心适应有积极影响;（6）父母依恋以自尊、信任他人、自主性、社会支持感知为中介对身心适应产生积极影响。结论：父母依恋首先以自尊、信任他人为中介,然后通过自主性、社会支持感知的中介作用对身心适应产生间接影响。     

中学生父母、同伴依恋特点及其与社会适应的关系

为考察中学生父母以及同伴依恋的特点,并探索三者对社会适应的作用,本文采用《青少年依恋问卷》和《青少年社会适应评估问卷》对527名学生进行调查。研究结果显示:学生对同伴的依恋程度最高,其次是母亲依恋,最低为父亲依恋;高一年级学生对父母和同伴的依恋程度最高;女生对同伴依恋的程度较男生更高,而对母亲和父亲的依恋没有性别差异;同伴依恋受到父亲依恋和母亲依恋的双重影响,与父母有良好依恋关系的学生也倾向于具有较好的同伴依恋关系;母亲和同伴依恋对学生的积极适应有直接的正向影响,对消极适应具有直接负向影响;父亲依恋对积极和消极社会适应的影响要通过同伴依恋来发生,母亲依恋对社会适应的总效应最大,既可直接预测社会适应,也能通过同伴依恋发生间接影响。     

美国父母参与儿童早期保育与教育述评

父母参与儿童早期保育与教育是美国儿童早期发展的"干预计划"中重要内容。在"开端计划"、"儿童保育运动"和"家庭援助方案"中父母以课堂志愿者活动、义工、家访交流等多种形式参与儿童早期保育与教育,以传递家庭中的文化、语言、宗教等方面的传统,监督保育与教育的各种实施措施改进和总体质量的提升,促进其子女的健康发展和自身素质和技能的提高。     

父母依恋与工作、家庭角色及生活满意度的关系研究

通过调查云南省106名具有较高文化程度的成年人,研究探讨了父母依恋和工作满意度,家庭角色以及生活满意度的关系。通过对数据进行相关分析、多元逐步回归分析等得出:不是父母依恋和父母满意度,而是工作和婚姻满意度对生活满意度的影响最大;但进行开放式问卷的结果显示父母依恋在不同程度上影响着被试的职业、家庭、养育方式和生活满意度。这对未来的职业咨询有一定的启示。     

中学生父母依恋对生命意义感的影响:人际适应的中介作用

为考察中学生生命意义感的发展水平及影响因素,有针对性地开展生命教育,提高中学生的心理健康水平,采用问卷法对858名中学生进行调查研究。结果表明:(1)中学生生命意义感的总平均得分不高;(2)父母依恋总分、人际适应总分和生命意义感总分两两之间呈显著正相关;(3)人际适应在父母依恋和生命意义感之间起部分中介作用。     

以色列儿童的早期发展与父母的参与

以色列的学前教育非常重视父母对教育的参与。为此,政府通过社区为社会处境不利的儿童实施了ＨＩＰＰＹ计划,在此基础上又增设了为１～３岁儿童服务的ＨＡＴＡＦ计划。本文介绍了上述两项计划实施的具体方法与措施,以及父母参与学前教育的一些活动形式、实施方法及其对我们的启示和可借鉴之处     

早期依恋与青少年期的人际关系

一、四种类型的学生 凡是做教师的都会发现,学生在人际关系方面的表现,大体有下面四种: 第一种,人缘好、有主见型.这种学生一般来说对别人抱有善意,他觉得大家对他都不错,他也应该对大家好,即使个别人对他不够好,他也不会刻意寻机报复.     

依恋对儿童社会性发展的影响与启示

依恋是人类长期生物进化的结果,它伴随人的一生并对人际关系的建立、社会功能的表达和人格功能的形成产生重要的影响。其中,安全的早期依恋关系直接影响个体成长过程中的人格完善过程,所以家长应该培养儿童安全型依恋关系。本文先介绍了依恋对儿童社会性发展的影响,接着介绍应该如何培养儿童的安全型依恋。     

“熟悉的陌生人”：留守家庭手机养育中的父母卷入与亲子依恋

本研究聚焦研究留守家庭手机养育这种新型养育方式及其对亲子关系的影响。研究从父母卷入、亲子依恋两个亲子关系理论出发,发现父母借助手机进行的养育方式发生了结构性变化：从重情感、轻物质的高情感性卷入转换为重物质、轻情感的高物质性卷入方式,体现了补偿心理作用下的行为调适;基于手机产生的新型养育方式依然无法有效解决“亲子关系淡漠”问题,而是导致亲子之间依恋关系的偏移。随着时间的推移,亲子依恋由矛盾型逐渐向回避型转移,还可能产生破裂型依恋的风险。     

关于早期亲子依恋与儿童期发展结果的研究综述

本文总结了不同研究者对于早期依恋影响儿童以后发展结果的机制的不同看法。同时对三个方面的研究加以总结：（1）早期依恋与人际关系;（2）早期依恋与人格;（3）早期依恋与表征。     

父亲缺位对儿童学业成绩的影响

父亲对儿童的发展具有深远意义。父亲缺位指儿童成长中缺少父亲教育的情况。父亲缺位会导致儿童学业成绩不良,甚至影响其职业发展及成就。鉴于此,提出应对父亲缺位的措施,以减少父亲缺位对儿童学业成绩造成的不良影响。     

早期依恋对成人婚恋行为的影响

依恋形成于婴幼儿时期,持续人的整个一生.早期的依恋会通过内部工作模型影响到成年后的依恋模式,进而影响成人的婚恋行为.本文介绍了成人依恋和婚恋的联系以及依恋影响婚恋行为的机制.     

早期依恋对成人婚恋行为的影响

依恋形成于婴幼儿时期,持续人的整个一生。早期的依恋会通过内部工作模型影响到成年后的依恋模式,进而影响成人的婚恋行为。本文介绍了成人依恋和婚恋的联系以及依恋影响婚恋行为的机制。     

父母低头行为对儿童心理健康的消极影响及教育对策

父母低头行为是父母在陪伴孩子过程中过度使用手机的低头行为,是一种社会排斥和人际关系忽视行为,可能损害儿童心理健康。文章分析了父母产生低头行为的现状和原因,总结的消极影响包括父母低头行为增加儿童问题行为、增加儿童抑郁症状、增加儿童屏幕使用时间、负面影响儿童学业成绩、损伤儿童人际交往能力等心理健康方面,从依恋理论和注意资源有限理论视角分析了父母低头行为对儿童心理发展产生影响的机制。从父母手机使用认识、正确手机使用行为、父母陪伴以及社会层面等角度提出相应的干预和教育对策。     

儿童对父母的影响

儿童对父母的影响主要是指在孩子出生以后对作为父母的成人所造成的影响,成人由于第一次作父母而产生的各种情绪情感的变化和生活习惯的改变,以及成人心理认知的改变.儿童出生以后给家庭和父母带来的影响是巨大的,不仅仅是家庭结构的改变和家长态度情绪的变化,从长远看还会影响到整个社会的结构和发展.