导入——小学数学课堂的点睛之笔

正在小学数学教学中,很多知识很简单,但是由于小学生注意力集中的时间不长,如果在教学过程中,教师运用平铺直叙的方式进行教学,对教材的内容进行照本宣科,那么学生对这样的数学课堂不会产生兴趣。所以,在对小学生进行数学教学时,为了让他们上课伊始就把注意力投入到课堂学习中,需要教师用有趣的教学导入来吸引他们。在小学生对数学刚接触时,教师就要对学生进行数学兴趣的培养,使他们在以后的数学学习中凭借着对数学的     

小学数学课堂中师生互动的效果分析

师生互动在小学数学课堂中能够活跃课堂氛围,吸引学生注意力、培养学习兴趣,促进学生思考,提高学生的思维能力和水平,以实现高质量的数学教学及提高学习效率的目的。本文以2013年苏教版数学教材中"长方形的周长"的教学实例为研究对象,具体分析课堂环节及内容,旨在分析师生互动教学在小学数学课堂中的效率情况。     

用新鲜、自然和深入激发学生的课堂注意

小学数学教学中,学生的课堂注意力对教学效果起到直接而显著的影响,为了让不同的学生在数学上得到不同程度的发展,吸引学生的注意力是完成知识传授的前提和重要保证。尤其是小学数学学科,课堂效率对于学生的发展有起着至关重要的作用,所以数学教师应当充分利用各种机会有意做好小学生的注意力的培养。     

趣味教学在小学课堂教育中的应用

小学生正处于身心发展的阶段,注意力可持续时间较短,课堂上教师单调的讲授很容易使小学生失去学习的兴趣,严重影响了小学数学高效课堂的建设。所以,在小学数学教育的过程中,教师应该站在学生的角度去进行教学的设计,以激发学生的兴趣、吸引学生的注意力为出发点,创造出具有趣味性的课堂。     

刍议小学数学课堂中游戏教学的探索发现

数学在日常生活中往往扮演者重要的角色,其在生活场景的应用是非常广泛的。因此,教师应当注重对学生数学能力的培养,让学生能够真正收益于数学,同时,由于小学阶段学生年龄阶段限制的问题,学生通常不能够在课堂上高度集中注意力进行学习,出现跑神的现象。因此,教师在小学数学教学中可以运用游戏教学模式,充分吸引学生兴趣,让学生感受数学的趣味性。     

如何提高学生在小学数学课堂中的参与热情

作为九年义务教学的重要开端,小学教育对学生教育发展具有十分重要的作用。小学数学教学更加注重学生数学语言能力以及数学方法上的培养,对小学教育具有十分重要的作用。由于小学阶段的学生年龄相对较少,性格非常不稳定,容易受到外界环境的影响,教师在教学中需要吸引学生注意力,吸引学生学习兴趣,激发学生学习积极性。对提高学生在小学数学课堂中的参与热情作了分析,为提升小学数学课堂教学效率打下良好的基础。     

提升小学数学课堂教学氛围的措施研究

对于小学阶段的学生而言,其好奇心较强且注意力较为分散,因此在课堂当中很容易被其他事物所吸引,从而降低课堂的专注度,因此教师需要在课堂教学的过程中营造一些氛围来吸引学生的注意力,提升学生的学习兴趣,提高课堂听课的效率。本文将对小学数学课堂教学过程中氛围的营造进行相应的论述。     

小学数学教学中提问技巧探讨

在小学数学教学中,教师通过提问能吸引学生注意力,引发学生思考,进而提高学生的学习效率,可见提问是小学数学课堂教学中不可缺少的重要组成部分,直接影响着课堂教学效果.所以本文针对小学数学教学,对教师在课堂的提问技巧进行了扼要分析,以充分发挥提问的作用.     

小学数学课堂导入浅析

小学生的年级较小,注意力时间短,如果教师能够利用课堂导入吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,开拓他们的思维,对于是否能顺利完成课堂教学目标有重要意义。在小学数学课堂教学中,教师要结合教学内容,巧妙合理地运用不同的导入方法,吸引学生的注意力,进而促进高效课堂的构建。     

浅析创设高效小学数学课堂的策略

如今我国教学改革在不断深入,对于教学质量提出了更加严格的要求,在小学阶段开展数学教学,教师应该积极应用课堂组织技巧,不断吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而促进学生更加高效的学习数学知识点。本文在具体的研究过程中从小学数学课堂现状分析入手,对于小学数学课堂组织技巧进行了详细阐释。     

小学数学课堂中“一题多变”导学训练策略分析

在新课程改革的推动下,小学数学课堂要立足于学生的全面发展,采用优化的教学手段和措施,巧用"一题多变"的导学训练策略,挖掘小学数学文本中的例题和习题内容,吸引学生的数学学习注意力和兴趣,对小学数学习题进行演变、引申和拓展,以充分调动学生的数学自主学习欲望,训练和培养学生的数学发散思维能力和创造性思维,更好地提升小学数学课堂教学质量。     

用新鲜、自然和深入激发学生的课堂注意

小学数学教学中,学生的课堂注意力对教学效果起到直接而显著的影响,为了让不同的学生在数学上得到不同程度的发展,吸引学生的注意力是完成知识传授的前提和重要保证。尤其是小学数学学科,课堂效率对于学生的发展有起着至关重要的作用,所以数学教师应当充分利用各种机会有意做好小学生的注意力的培养。由于小学生的注意力分有意注意和无意注意两种,所以结合学生的年龄特点,我们要制定有针对性的方案,让学生的注意力因课堂的新鲜自然而深刻持久。     

小学数学课堂中的游戏教学

小学生由于年龄的原因,缺乏足够的自控力,难以集中注意力,教师可以根据这种特性,将游戏教学引入数学课堂,调动学生参与数学课堂的积极性和主动性。教师通过在数学课堂上开展游戏教学,一方面符合了学生爱玩的天性,吸引了学生的注意力,让学生主动融入到数学课堂里;另一方面,学生全身心地投入数学游戏中,也锻炼学生的动手、动脑能力。本文将探究如何设计游戏教学提高小学数学课堂的有效性。     

小语课堂导语的运用

小语课堂导语的运用濉溪县岳集乡梁店小学李纯起在语文课堂教学中．教师对所教内容的总述和化解·对教程的推进和转换，对要点的点拨和升华．都必须用恰当的导语来起承转合．才能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。为此·课堂导语应根据不同的教学内容和学生实际情况认真...     

课堂上如何集中学生的注意力

课堂上学生注意力是否集中直接影响课堂教学的效果,是教学任务得以顺利完成的基本条件。教育实践证明,注意力集中的学生,其学习水平远远高于注意力分散的学生,而注意力的培养,实际上是对认真听课习惯的培养,小学课堂教学中,要注意培养学生认真听课的习惯,养成专心听讲的意志力。为此,教师要精心设计好每堂课的教学过程,以吸引每一个学生的注意力,努力为学生创造一个专心听课的良好环境。本文就以数学课堂上如何集中学生注意力谈几点体会。     

小学英语课堂活动的组织策略

新课程实施以来，小学英语课堂教学发生了很大变化，其中转变之一就是课堂活动从以教师为中心向以学生为中心转变，因此新的英语课堂教学更多地以组织学生活动来代替教师讲授。然而，小学生年龄小、好动、注意力集中时间短，如果课堂活动的内容、形式单一，就很难吸引他们长时间专注地学习。因此，在小学英语课堂中，教师要靠不断变化课堂活动的内容和形式来吸引学生积极地参与学习。要组织有效的课堂活动，教师可从以下几方面着手。     

浅析新课改下的小学数学教学方法创新

随着新课改理念的不断深入,小学数学作为基础性教学,奠定了学生对日后数学学习的基础。因此,数学教师要分析当前小学数学教学过程中出现的问题,及时转变自己的教学理念和教学方式,逐步培养学生对数学学习的兴趣。吸引学生对数学课堂的注意力,提高学生对数学学习的热情,充分调动学生的课堂参与度。在情境教学、数形结合和实践教学中,发展学生的数学思维。     

物理课堂教学中如何集中学生的注意力

注意力是学生心理活动对一定事物的指向与集中．在课堂七也就是对上课教师讲授内容的指向与集中．学生注意力的集中程度主要受以下几方面因素的影响：学生对本节课的内容是否感兴趣；学习自觉性的强弱；注意力分配的协调与恰当；注意力稳定性的差异；课堂活动的丰富程度；教学方法是否得当；教师讲课节奏快慢等原因．如果教学内容不能充分吸引学生的注意力，学生就容易产生与课堂内容无关的思想杂念而导致分心．在课堂教学的实践过程中，笔者对如何集中学生的注意力做了以下尝试．     

“互联网+互”背景下小学数学单元主题情境教学的实践研究

在现代信息社会,小学数学教学中已经应用了多媒体技术教学,随着信息技术的不断发展,小学数学教学与信息技术的融合更加高效.在多媒体技术的推动下学生的学习兴趣得到进一步激发,学习热情更加高涨,教师在教学中可以运用多媒体技术,数形结合,将数学教学中的重难点与现代技术相融合,学生易于接受,及时掌握课堂内容.同时,多媒体技术教学还可以吸引学生的课堂注意力,引导学生积极思考,推动小学数学教学质量的提升.本文通过对互联网背景下小学数学主题情境教学现状进行研究,旨在提出有效应用信息技术的策略,提高小学数学教学质量.     

如何把握小学数学课堂教学的节奏

小学数学教师把握好课堂教学节奏,能够大大优化课堂结构,使得课堂气氛张弛有致,吸引学生注意力,以及启发和激励学生思维的开拓和发散,更好地提升小学数学的教学效果。本文将探究把握小学数学课堂教学节奏的途径,主要包括教师自然教态、课堂程序和丰富视听形象。