“好!”的启迪

我上小学的时候，数学成绩很差，每次数学考试．不会超过20分。四年级结业的时候，我留级了。留下来跟下一届的同学在一起，心里很不自在。这时，教我们数学课的是一位年轻的老师。学生们听他上课完全着迷，个个认真听讲，积极回答他所提出的问题，课堂气氛非常活跃。不知怎的，一直不爱学数学的我，他的第一节课就使我转变了态度。这位老师第一次布置的数学作业，我放得很顺利。作业本发下来了，我打开一看。啊！我平生第一次得到了100分；心里美滋滋的，看着一个个红“”和醒目的“100”分．“100”分的下面还有一个红红的“好！”字，我…     

爱心筑师魂——追记巢湖市居巢区槐林镇中心学校教师陈增玉

<正>2010年1月5日下午,和往常一样,槐林镇中心学校七年级6班的学生坐在教室里,听他们喜欢的数学老师陈增玉给他们上课。孩子们都很喜欢这位大个子的年轻老师,虽然陈老师教他们数学课也只是短短的半个多学期,但他独特的教学魅力还是吸引了所有的学生,而数学课也成了学生们最期待的课。     

“210-98=x”对不对?

“２１０－９８＝ｘ”对不对？○彭云（宁都刘坑乡水东完小）听了某小学三年级几个班同一内容的一节数学课，课的内容是列含有未知数ｘ的等式解应用题。〔人教版义务教育小学数学第六册第二单元第４小节〕例题完毕，教师出示的一道巩固练习题：某校三四年级同学去植树，四...     

刘老师的手机丢失之后

吃过午饭,我刚走出学校食堂大门,迎面走来了教我班数学课的刘根来老师,他把我拉到办公室焦急地说“:你快给我想想办法吧!我的手机被咱班的学生拿走了。”原来,上午第四节上课前,刘老师把关掉的手机顺手放在讲台上。下课后他回到办公室,突然想起手     

走进孩子的世界 温暖孩子的心灵

正从教29年,几乎每年暑假后我都要接一个五年级或六年级新班,一直认为自己是一个很有经验的班主任,管理班级一套一套的,不管班里出现什么样的问题学生,我都能轻松应对。每接一个新班,两个星期后,我就把班级管理的有条不紊,这也是身边的同事和领导们对我的评价,为此,我很自豪。去年9月1号开学的第一天,第二节数学课我很自信的走进了教室,"同学们,从今天开始我来教你们数学,高兴吗?"接下来我滔滔不绝的讲课堂上的听课方法和注意事项     

对学生要多用“请”字

那一年我担任初二两个班的数学课。上课还不到一个月,学生对我还不够了解时,发生了这样一件事:上午第四节是数学课,按照惯例我提前等候在教室外。那天第三节是物理课,因为有许多学生没交作业,物理老师非常生气,还在训导学生,竟然没听到下课铃声。学生尽管听见了,但见老师正在气     

美丽的贺卡

这节课好不容易上完了。我浑身疲惫地回到了办公室。 这学期我教的是六年级一个班的语文。这个班有好几个淘气包,他们一离开老师的视线就管不住自己了。我几乎每天都找他们谈话,可仍然不见效果。学生临近毕业,复习很紧张,加上这几个难管的学生,我每天都疲惫不堪,脸上失去了往日的笑容。     

老师领进门

一九四二年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书。 这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级：四个年级四个班，四个班只有四十人。     

数学课?体育课?还是……——一节别开生面的数学活动课

上午第一节,一年级老师讲的一节数学课-一冀教版一年级下册第六单元的"找规律".教学即将结束时,老师设计了一个让学生按给定的规律进行排队的游戏.孩子们在参与活动的过程中,兴致极高.下课铃响了很久,他们还沉浸在游戏之中,不想离去.     

我当了一回小老师

学校要举行广播操比赛了,可是,我们班的石磊、黄双泽、韩健聪还不会做广播操,老师十分着急,那几位不会做的同学更是心急如焚,老师说:“谁想帮助那几个同学?”我主动站起来说:“我教黄双泽。”放了学,我把黄双泽留在操场上教他做广播操,我先让黄双泽把广播操从头到尾做一遍,我仔细观察着他做每一节操的动作。做完了,我对黄双泽说:“你的第二节跑跳步和第六节全身运动,还有第七节跳跃活动做得不太准确。”接着,我把这两节操的要领讲了一遍,又给他做了示范,我一个动作一个动作地一边做一边讲,做完了,再让他学着我做,结果,黄双泽把第六节     

老师的眼睛

正无论是听日常课,还是听公开课,我特别注意教师的眼睛。我凭直觉,眼睛亮亮的,带着温暖四处扫射的教师,一定是个会上课的教师,一定会成为优秀的教师。记得儿童文学理论家蒋风先生的故事。因家庭生活困难,直到三年级他才有机会插班入学读书。他非常喜欢教数学的斯紫辉老师,因为他有一双会说话的眼睛。斯老师每星期用一节数学课给学生读《爱的教育》这部小说,整整一个学期读完。最后一节课,用小说中人物的名字,命名班上的同     

不妨请“外行”来听听数学课——“用2-6的乘法口诀求商”教学片段及反思

不久前,我陪一名同事听“用2～6的乘法口诀求商”一课。同事姓刘。是一位语文老师,从未教过数学。她说自己是“外行”,想好好学习怎么上数学课。所以她听得很认真、很投入．完全是以一名二年级学生的身份,虔诚地在听这节课。可是,在听课过程中。她仍有很多地方听不懂。于是,她不断地提出自己困惑的问题．我尽量给予解释。     

数学课?体育课?还是……——一节别开生面的数学活动课

上午第一节,一年级老师讲的一节数学课-一冀教版一年级下册第六单元的“找规律“.教学即将结束时,老师设计了一个让学生按给定的规律进行排队的游戏.孩子们在参与活动的过程中,兴致极高.下课铃响了很久,他们还沉浸在游戏之中,不想离去.……     

不妨请"外行"来听听数学课——"用2～6的乘法口诀求商"教学片段及反思

不久前,我陪一名同事听"用2～6的乘法口诀求商"一课.同事姓刘,是一位语文老师,从未教过数学.她说自己是"外行",想好好学习怎么上数学课.所以她听得很认真、很投入,完全是以一名二年级学生的身份,虔诚地在听这节课.可是,在听课过程中,她仍有很多地方听不懂.于是,她不断地提出自己困惑的问题,我尽量给予解释.     

一节复习课引起的思考

近日,笔者跟随教研室领导到某中学调研,听了一节语文复习课,激发了很多思考。这节课复习的是初二第三册第三单元(散文单元)。执教老师把这节课的教学流程分为四个板块,即复习字词、文学常识、课文内容,做阅读练习题。课后座谈时,这位老师问我几个问题:语文复习课应该怎样上?现在的中考阅读是教什么却不考什么,即不考所教的课本内容。那么语文老师应该怎么教?还有必要教课本吗?在工作中有很多语文老师对这些问题都很困惑。据我分析,这些问题的核心就是,怎样通过学习课内文章来指导帮助学生阅读、写作课外同类体裁的文章。从提高学生语文素养…     

如果你这样看

正几乎是一口气读完了纪老师的案例《第一次,我没让他参加考试》,很能理解纪老师此刻的心情。自己全身心的付出,把他们当自己的孩子一样守候了六年,用心浇灌了六年,换来的却是为了一节体育课如此昧着良心的告黑状,的确叫人难以接受。我今年带的也是六年级班,下面结合自己的班级谈谈我的几点思考。一、换位思考,想学生之所想。这是纪老师班的案例,可从中我却看到了我们     

浅谈把握好语文教学角色

一、做学生学习兴趣的引领者 兴趣是最好的老师．它能激发学习的动机，使学生喜欢学习。邱学华是我国著名的数学专家，尝试教学法的创始人。有一次来万宁作报告，我去听了他的报告。他是研究数学的，他特别强调学生学习数学兴趣的重要性。他举了一个例子，有一位农村小学的老师．教六年级毕业班数学，这个班每年的数学考试都列居全县第一，县教育局把他的教学经验做推广，组织教师们去听他的课。     

一节课引出的思考

一天,我听了一年级一节数学课,是小学数学第二册第29页的“读数,写数”。其内容是:个位是几读几,十位是几读几十。我看到,教师讲得很细致,很有条理,也有直观教具:学生学得轻松,气氛活跃,领会较好。我心里产生一个试验,何不依次类推,扩大数的认识至几百几千?于是我对教师耳语,提出要求。教     

怎样指导学生批注文言文

上半年我听了一节人教版六年级下册文言文《学弈》的阅读教学课。这位老师是这样教的:首先,他让学生拼读文中注音的生字。接着,他强调"缴"是多音字,在这篇课文中读"zhuó"。又让学生自由读这些注音的生字。认识生字以后,开始让学生读课文。     

“小老师”

每天下午放学后,在二十七中初二·二班的教室里,总有十几个学生在听一个“小老师”讲数学课,看到的人都感到惊讶。这是怎么回事呢?原来教初二·二班数学课的刘淑芬老师,是三个孩子的妈妈,家务负担较重,但刘老师为了教好学生,不顾自家困