基于“大五人格理论”视野下的大学生心理素质教育

大学阶段是人生成长发展过程中的关键时期,这个阶段是学知识、长才干、全面提升综合素质的大好时期,但同时也是心理问题和矛盾冲突较多的特殊时期。在社会竞争日益激烈,学习、就业等压力不断加大的新形势下,大学生的心理负荷越来越大。许多大学生因心理问题而休学、退学,甚至少数大学生因心理危机而导致自残、自杀或杀人。对大学生进行心理素质教育,因而成为各大高校迫切需要研究和解决的新课题。     

小学生留级弊病多

每当新学年开始时,总有一批小学生留级。学校领导和教师希望这些学生通过留级,成绩能有所提高。可是,多年的实践证明,除少数留级生在复读过程中有所进步外,大多数留级生都不见提高,有的甚至越来越差。所以,留级措施是教育的一个失误,其弊端是显而易见的,危害是很大的,下面略举主要的几点就足以证明。首先,留级是对学生的一种惩罚。学生学习差,只能耐心地教育和帮助,决不是制裁能够奏效的。留级只会伤害学生的自尊心和自信心,使他们在心理上产生压抑感和自卑感。在这种心理状态下,学生是学习不好的。其次,留级制度造成一些责任心不够强的教师对学习差的学生放任不管。有的教师认为,学习差的学生反正是要留级的,何必花大力气去管呢!有的教师甚至把留级当做“紧箍咒”,动辄以此来威吓学生,人为地造成学生的恐俱和紧张心理,在一定程度上影响学生的学习兴趣和学习效果。     

关于学生留级问题的思考

关于学生留级问题的思考大庆油田二机厂乘风小学校崔永历多年以来，学年末考试结束后，学校和老师就面临着处理学生留级的问题。留级甚至成为学校常规教学管理，提高教学质量的一项措施。殊不知，留级并不是解决学生成绩差的根本办法。相反，对学生却有多方面的负效应，实...     

善待中学退学生

目前,在美国的中学里,毕业之前退学的人数高达100多万,几乎每4个学生就有1个退学生。在一些城市,退学率甚至高达65％。他们中少数人经多方努力,可能会找到一份低工资、非技术的工作,而剩下的多数人无法被雇佣,致使犯罪现象时     

浅谈理科生语文学习兴趣的培养

正高二年级文理分科后,语文教学渐渐变得困难起来。理科生重视数理化的学习,普遍认为"得综合者得天下",语文学得再好也很难与别人拉开分值,同时学了又不可能立竿见影,于是他们把时间几乎全部投在了理科学习上以追求较大的分数提升空间,甚至有些学生把语文课当成了休息课,一上语文课就"养精蓄锐"。尽管理科班也有极少数语文成绩较好的同学,但大多数语文基础薄弱、能力不强的学     

试论工笔画教学在二年制师专美术专业中的地位

最近在与二年级学生的一次交谈中,了解到他们在国画课里对照本临摹还能勉强对付,如果是老师命题作画就会耽心不及格,甚至会留级,因此总是摆脱不了恐惧的心理。这学期他们已进入写意山水课。在此之前,他们曾学过一学期工笔画,一学期写意花卉,到了下个学期,他们又将转入人物画的教学。在此短短的两年时间内,单就国画每学期只有70节左右的     

情·理·实--育人的艺术

案例:小陶同学现在已是一家私人贸易公司的老总,年贸县额上百万。刚入大学那会儿,他对学习不感兴趣。可能是对大学生活的不适应,一年级结束,“大红灯笼高高挂”,他不得不面对一个残酪的现实——留级。对于一个自尊心很强的男孩子来说,与其留级不如退学,于是他准备向学校提出退学。青年人本来就很冲动,他的一言一行往往需要因势利导。这时,辅导员的责任感要求我应该帮小陶同学一把。我分析了他学习的     

单招生遭遇“就业歧视” 问题出在哪

<正>日前,湖南环境生物职业技术学院在公示期满、学生申诉期结束后,根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部41号令)精神,对2017—2018学年经补考后学业成绩未达到要求的22名学生予以退学处理,另有40名学生留级。报道称,此举打响了湖南高职院校"严进严出"的第一枪。做出这个决定,学校承担了一定的压力。学校党委书记苏立说:"在退学及留级名单公示     

素质教育札记

关于全面推行初中不留级制度《九年义务教育法实施细则》规定:凡年满16周岁且又授完九年义务教育并经自愿申请办理退学手续的学生可以退学。3年前,我区就提出了严格控制大龄学生申退率的目标要求,不准以退学作为惩处学习困难学生和问题行为学生的手段,并将退学率的目标控制在—个年级之内。实际上只允许初一升入初二这一年级可办理符合条件的自愿申退手续,起始年     

大学生思想政治教育案例两则

案例1:一位要求退学的学生的转变某高校某系收到了一封学生的家长的电报,内容是:"杨××是否退学?请告知."对此,系领导感到莫名其妙,按照学生学藉管理条例,杨××只是由于上学年度考试不及格,补考后仍不及格作留级处理,而未达到退学的程度.这封电报又是怎么回事?系领导同这位学生作了交谈.在交谈中,该生向系领导交了退学申请,并谈了一些情况.这位学生来自比较贫穷的云南边远山区,每年考上大学的人寥寥无几.该     

对留级、退学生的初步调查与分析

从一九八○年起,华中工学院加强了学生学籍管理,恢复了升留级制度。一九八○至一九八一学年度,全院留级的共二十五名,约占在校学生人数的千分之四;一九八一至一九八二学年度,全院留级的有二十三名,因有四门课程不及格而退学的有十一名,两者共计约占在校学生人数的千分之五。一九七七年,高等学校恢复了全国统考、择优录取的招生制度后,就一个学校来说,学生入学水平一般是相差不多的。但是,入学后不久,有的学生学习成绩明显下     

“望子成龙”还是“望子成人”?

能读一千个博士学位吗? 最近,出版界和新闻界掀起一股天才教育的热潮。什么哈佛奇才、剑桥天才、留级偏才、退学鬼才……与过去的少年天才班的宣传不同,这次的“天才教育”炒作的风源有所转移,要么是留学,要么是退学。     

基于SOA调动大学后进生的学习积极性与主动性

后进生在每一所大学中都存在，他们在学习上缺乏积极性与主动性，学习成绩落后，轻者挂科留级退学，重者扰乱大学的教学生活，甚至走上犯罪的道路。如何从根源上杜绝这样的悲剧发生？如何调动其学习积极性与主动性？是长期困扰着教师和家长们的难题。由后进生现象分析其厌学的内外部原因，提出建立全面的三层两翼的预防和诊治体系，借助于先进的信息技术和SOA架构，强调社会、家庭、学校、教师的重要作用并提供了行之有效的措施和方法。     

学生退学的法律程序思考

在学生日常管理中,学校要对那些严重违法违纪行为的学生采取勒令退学甚至开除学籍的处分。但由于某些程序性规定不周全,出现了“处分易、执行难”的局面,有些学校甚至坐上被告席而面临败诉的困境。本文从强令学生退学出现的困境谈起,分析了学校与学生的关系,并就如何完善退学程序提出了自己的见解。     

大学校训为何没“个性”

微软之父比尔·盖茨,从大学退学;微软共同创办人艾伦,从大学退学;甲骨文首席执行官艾利森,从大学退学;戴尔总裁迈克尔·戴尔,也从大学退学……虽然退学不是成功创业的前提条件,虽然退学创业并成为富豪的只是少数人,但这一切还是阻挡不了一些大学生退学创业的冲动。     

学生要求留级怎么办?

近年来,一股留级之风在农村初中悄然兴起.笔者对几所学校的调查表明:初一学生不愿留级,他们认为初一所开设的课程中.仅语、数、外三科为升学必考学科,无须留级,否则就会     

大学生学业不良的归因分析与对策探究

近年来,随着高校在校生规模的不断扩大,因学业达不到要求而留级、退学、不授学位、不能毕业等的学生不再是个别现象,大学生中的学业不良问题亟待引起高度重视和深入研究。     

高校学生心理问题成因及对策分析

目前,大学生中由于心理问题而引发的休学、退学乃至自杀、凶杀等校园事件已呈上升趋势,严重影响到极少数学生的健康成长。分析大学生心理问题成因,通过各种有效途径对大学生进行正确引导,培养学生健康的心理素质,已成为各高校迫切需要和共同关注的问题。     

学籍变动应有利于学生成才

学籍变动,主要是指学生转学、转系、转专业、退学、留级等学籍变化。这在高等学校管理工作中是最常见的工作,也是重要的工作,学籍管理的水平,往往影响到变动学籍     

促进中等生数学学习进步的思考

就每个班级而言,学优生和学困生都是少数,而中等生才是大多数,而在我们平时的教学工作中＂向上看＂和＂向下看＂的时候多,对中等生的关注较少。教育工作者应该且必须关注这一部分群体,帮助他们,爱护他们,进而促使他们进步,这才是对社会、家长及学生未来负责的正确态度。