开辟网络教研新天地——广州市小学科学网络教研的实践与思考

一、建设网络平台,加强校际联系 为了能更好地促进我市小学科学教研工作,有效地利用互联网这一无限的空间资源,我们建立了“广州小学科学教研网”（http：／／www．gz-sciencenet．com）和“广州小学科学教研论坛”（http／bbs-gzscieneenet．com）,以及“广州小学科学QQ群”（群号码：4222011）。     

关于Klambauer不等式的加强

给出了Ｋｌａｍｂａｕｅｒ不等式：（１＋１／ｎ）＾ｎ（１＋１／４ｎ）〈ｅ〈（１＋１／ｎ）＾ｎ（１＋１／２ｎ）（ｎ＝１,２,．．．）的一个加强：（１＋１／ｎ）＾ｎ（１＋１／（１＋１／√１＋ａ）＾ｎ＋１／√１＋ａ）〈ｅ〈（１＋１／ｎ）ｎ（１＋１／２ｎ）（０≤ａ〈ｅ（３ｅ－８）／（４－ｅ）＾２,ｎ＝１,２,．．．）     

2002年总目录

卷首研究先行／苏辛（１－１）开发标准／苏辛（２－１）寻求突破／苏辛（３－１）质量意识／苏辛（４－１）质的提升／苏辛（５－１）重视过程／苏辛（６－１）天罗地网／苏辛（７－１）国际视野／苏辛（８－１）规范管理／苏辛（９－１）坚持创新／苏辛（１０－１）理解试点／苏辛（１１－１）行动指南／苏辛（１２－１）本刊特稿２００１中国现代远程教育１０大新闻／本刊编辑部（１－６）标准，推动现代远程教育规范发展的重要保证／邓幸涛（１－８）专家访谈：远程教育技术标准的研究与应用／邓幸涛（２－６）加强管理提高质量／夏巍峰…     

2001年总目录

卷首永恒主题／苏辛（１－１）期待双赢／苏辛（２－１）战略问题／苏辛（３－１）本土模式／苏辛（４－１）把事做实／苏辛（５－１）制约因素／苏辛（６－１）重在应用／苏辛（７－１）关注服务／苏辛（８－１）警钟长鸣／苏辛（９－１）拥抱数字／苏辛（１０－１）关于定位／苏辛（１１－１）入世之后／苏辛（１２－１）本刊专访远程教育基础设施建设的进展及制约因素／曹凤余（４－６）———访教育部科技司司长张尧学保证质量稳步发展／邓幸涛（５－６）———中国人民大学网络教育学院院长助理周双访谈发挥现代远程教育优势大力推进教…     

计算n!的另一个近似公式

本文首先证明引理：对一切自然数都有［１＋（１／ｎ）］~ｎ［（５ｎ＋６）／（５ｎ＋１）］～（１／２）＜ｅ＜［１＋（１／ｎ）］~ｎ［（６ｎ＋７）／（６ｎ＋１）］～（１／２）, 进而推出计算ｎ！的另一个近似公式,它比斯特林（Ｉ． ｓｔｒｉｒｌｉｎｇ）公式有更好的精确度。     

关于积分型Hilbert定理的改进

证明如下定理,设非负实函数ｆ（ｘ）,ｇ（ｘ）,ｘ∈［０,∞）,满足条件,０＜∫∞０ｆｐ（ｘ）ｄｘ＜∞,０＜∫∞０ｇｑ（ｘ）ｄｘ＜∞（Ｐ＞１,１ｐ＋１ｑ＝１）．则成立下列不等式∫∞０∫∞０ｆ（ｘ）ｇ（ｙ）ｘ＋ｙ＋１ｄｘｄｙ＜πｓｉｎ（πｐ）｛∫∞０［１－１－ｓｉｎ（πｑ）／（πｑ）（ｘ＋１）１／ｐ］ｆＰ（ｘ）ｄｘ）｝１／ｐ×｛∫∞０［１－１－ｓｉｎ（πＰ）／（πＰ）（ｘ＋１）１／ｑ］ｇｑ（ｘ）ｄｘ）｝１／ｑ．从而改进了积分型Ｈｉｌｂｅｒｔ定理     

聚焦中考常考代词

【知识点呈现】 反身代词 1．概念。表示“我自己（myself）”、“你自己（yourself）”、“他／她／它自己（himself／herself／itself）”、“我们自己（ourselves）”、“你们自己（yourselves）”和“他们自己（themselves）”的代词,     

《教育文汇》五大征文继续征稿

一、《讲台三味·“淮南杯／班主任新招”》征文（淮南市教育局协办） 这是本刊首次为各类学校（幼儿园）班主任（包括其他类似班主任工作的指导、辅导教师）开办的征文。     

一类四阶非线性非自治微分方程解的不稳定性

采用类比缓变系数的方法,作出了相应的Ｌｉａｐｕｎｏｖ函数,研究了一类四阶非线性非自治微分方程…／ｘ＋ｆ（ｔ,．／ｘ,．．／ｘ,…／ｘ）＋ｇ（ｔ,ｘ,．／ｘ,．．／ｘ）＋ｈ（ｔ,ｘ,．／ｘ）＋ｈ（ｔ,ｘ,．／ｘ）＋ｐ（ｔ,ｘ）＝ｑ（ｔ,ｘ,．／ｘ,．．／ｘ,…／ｘ）解的不稳定性。     

教育类学术期刊论文篇目辑要

省域高等教育实力的分类评价．崔玉平／／清华大学教育研究,2010,（1）．共展所长：香港高等教育质素核证的理念．田健／／复旦教育论坛,2010,（1）．国家精品课程建设七年回望——一个政策评价框架的初步运用．周光礼,张文静／／高等工程教育研究,2010,（1）．国内外高校评价体系最新内容比较及其启示．李海涛／／高等教育研究,2010,（3）．     

浪漫的老鼠（又名鼠德佩罗）

故事的主角（the Jeading actoro of the story）是一只名叫德佩罗的小老鼠（little mouse）,它从小（from childhood）体弱多病,好不容易长大（grow up）成鼠,跟哥哥姐姐们住在（live in）图书馆（library）里吃（eat）书（book）度日,因此学会了阅读（reading）。他最喜欢（1ikebest／favorite）读那些“英雄救美”的故事,常常（often／usually）幻想自己也能（can）成为（become）一个英勇的（valiant／heroic）骑士（rider）,     

运用数学公式解遗传题

遗传学中的计算题,是高中（生物）课中的一个重点,也是一个难点。教材中没有介绍这类试题的解题方法。笔者总结了以下几个公式．解答此类试题。1但等公式11在DNA双链中：①A＝T或A／T。1;②G＝C或G／C—1;③A＋G＝T＋C或（A＋G）／（T＋C）＝l;④A＋C＝T＋G或（A＋C）／（T＋G）＝1。1．2若双链DNA的一条链上（A＋T）／（G＋C）＝P则互补链上（A＋T）／（G＋C）＝P整个DNA（A＋T）／（G＋C）＝P（注P因生物的种类不同而不同）O2倒数公式2．l若双链DNA的一条链上（A＋G）／（T＋C）＝n／m,则互补链（A＋G）／…     

汉语复合缩略词语结构分析

缩略词语（又称略语、简称）本是通过简缩构词,由于长期使用,其形式和内容固定化,因而人们往往并不明显察觉到这种简缩过程。缩略词语的结构内容并不限于事物的名称或固定短语。本文通过对现代汉语中由摘取原词语最主要信息复合而成的复合缩略词语的考察、分析,总结出五种结构类型：一、联合型1、由动词和动词联合缩略而成例如：保教（保育和教育）／比学赶帮（比先进、学先进、赶先进、帮后进）／裁回（裁决并驳回）／测绘（测量和绘制）／冲扩（冲洗和扩印）／调访（调查、访问）／调研（调查、研究）／调运（调拨、运输）／防保（预…     

“分数的意义”教学设计与意图

教学内容：苏教版小学数学第十册第四单元。教学过程：一、复习引新1．复习旧知。（1）把一块饼平均分成3份,每份是它的几分之几7（1／3）（2）把一张长方形纸平均分成6份,每份是它的几分之几？（1／6）5份是它的几分之几？（5／6）（3）把一米长的线段平均分成10份,每份是几分之几米？（1／10米）9份是几分之几米？（9／10米）     

电动势法测量多相反应体系热力学函数的问题与思考

采用电动势法测定了由Ag／AgCl与Hg／HgaCl2所组成的多相反应体系热力学函数。对消法测定了以饱和KCl水溶液为电解质,以自制的Ag／AgCl／Cl-（a）（银／氧化银）电极与几个商品饱和Hg／Hg2Cl2/Cl-（a）（甘汞）电极组成的一系列原电池的电动势,在教学实践中发现,不同的商品饱和甘汞电极对测量结果存在很大差异。     

自己组装字幕机

字幕机有两大功能,一是产生字或图案（图标、动画）,二是把字和图案与背景画面叠加。事实上第一个功能,利用目前现有的计算机装上合适的软件都能完成,第二个功能,现在的简易特技切换台大都能实现。基于这样的分析,我们尝试着利用现有的设备自己拼装字幕机。计算机使用的是５８６兼容机,基本配置：ＭＭＸ１６６（ＣＰＵ）／ＴＸ９７（主板）／１６Ｍ（内存）／１．２Ｇ（硬盘）／１０Ｘ（光驱）／３Ｄ５６８０（显卡）／１．４４（软驱）／１４＂（彩显）,为了能够使得计算机输出视频信号,我们采用了（丽台）ＷｉｎＦａｓｔ３Ｄ５６…     

开源推动我国自主科技创新

2005年12月17日，为期两天的自由免费／开源软件全球影响调研（简称FLOSSWorld）项目2005年度工作会议在清华大学召开。     

教坛人物：张小明

张小明,1999年毕业于中山大学历史系,中学历史高级教师,全国历史教师教育专业委员会常务理事、网络工作委员会副主任。“中学历史教学园地”（http：／／www．zxls．com）网站创办人、站长。     

楚雄州中医院2011年细菌耐药性监测结果分析

目的：了解2011年临床分离菌株对常用抗生素的耐药性。方法：采用API鉴定和ATB药敏板条及纸片扩散法对2011年临床分离1127株细菌进行药敏试验。结果：1127株细菌中革兰阴性菌占76．8％,革兰阳性菌占23．2％。革兰阴性菌中前3位为大肠埃希菌45．7％（395／865）、肺炎克雷伯菌10．6％（92／865）和铜绿假单胞菌9．0％（78／865）;革兰阳性菌中前3位为屎肠球菌27．1％（71／262）、金黄色葡萄球菌24．8％（65／262）和表皮葡萄球菌16．0％（42／262）。药敏试验结果显示泛耐药铜绿假单胞菌和不动杆菌检出率分别为19．2％（15／78）和32．8％（23／70）;MRSA和MRCNS分别占金黄色葡萄球菌和CNS的32．3％（21／65）和83．3％（40／48）。结论：定期进行耐药性监测有助于了解细菌耐药性的变迁,为临床用药提供依据。     

只有一个变点模型的跳变度和坡变度的联合分布

对只有一个变点模型x（i／n）=f（i／n）＋ε（i／n），其中，f（t）={J1 S1（t－t0），0＜t≤t0，J2 S2（t-t0），t0＜I≤1，ε（i／n），…，ε（n／n）独立同分布，J1，J2，S1，S2，t0为未知参数，讨论了变点t0处，跳变度（J2-J1）和坡变度（S2－S1）的联合分布。