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新课程倡导转变学生的学习方式,主张多元的学习活动,要求在各门课程的实施过程中,学生应乐于探究,主动参与,动手实践. 通过探究性教学、体验性教学、交往性教学、综合活动性教学,改变学生在课程实施中的生活方式和学习方式. 相似文献
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实例驱动法在单片机课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
单片机课程是一门学生普遍感到比较难学的课程,在教学中采用实例驱动教学法,可提高学生学习单片机课程的兴趣,激发学生自主学习的积极性。本文阐述了在单片机课程教学中采用实例驱动教学法的教学过程、教学实例的设计及在教学中要注意的事项。 相似文献
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地理是中学课程中重要的一门课程,为了更好地提高学生的学习质量,我们必须培养学生学习地理的兴趣。要想激发学生的学习兴趣,与教师的教学艺术和精心设计的教学过程是分不开的,只有老师来积极地引导学生,来调动他们学习的主动性和积极性,使得教学内容能够与学生的心理特点相吻合,达到令人满意的教学效果。本文结合中学生的心理特征和地理学科的特点,来进行探究和分析,从而提出培养学生学习地理的兴趣的方法,培养学生对地理浓厚的学习兴趣。 相似文献
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初中英语作为一门重要的学科,能否真正的掌握这门语言课程,是现阶段教学的重点。因此教师的教学方法与思路要与时俱进,以培养学生自主学习能力为出发点,让初中生能够真正的掌握英语这门课程。对此,围绕初中英语教学中如何培养学生自主学习能力进行探讨。 相似文献
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"教学未见乐处,必不我学"。任何一门课程要获得成功,激发和培养学习兴趣是教学成功的重点。那么怎样提高学生学习体育的积极性,是一个值得广大体育教师去探索的问题。一、注重学生学习态度的培养明确学习目标。新课程理念特别强调教学情境创设,创设有效教学情境可以活跃学生学习的氛围,让学生的体育学习形式更加活泼,才能有效引导学 相似文献
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《异步教学研究》2008,(1):35-36
1．调研学生的具体学习需要。只有弄清楚了每个学生的学习需要,才能准确拟定开设什么选修课程,每门选修课有多少学生参与学习,分多少班进行教学。除了在实施按需教学之前,要求对学生的学习需要进行系统的调查研究外,平时教师要贴近学生,经常了解学生学习需要的变化。按需教学的课程、课程内容要应学生学习需要的变化而变化。在调研学生的具体需要的基础上,充分发挥新课程异步教学6种教学组织形式在满足学生的具体学习需要的过程中的作用。可以先在行政班内进行按需教学,然后随着学生的具体学习需要的不断发展,可以打破行政班的束缚,在班外按照新课程异步教学的6种教学组织形式组织按需教学。 相似文献
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按需教学就是要构建能满足不同学生对课程的不同学习需要的系统的教学组织形式。这种教学组织形式,体现了新课程教学学生对课程的选择性和课程对学生的适应性,反映了新课程教学要满足不同学生的学习需要,促进学生主动地、富有个性地学习,使每个学生都能得到充分发展的本质要求。一、学生对课程的需要要确定按需教学的组织形式,必须先确定学生课程需要的种类。只有确定了学生课程需要的种类,才能根据学生对课程需要的种类确定按需教学组织形式的系统。学生的课程需要分三类:1.全体学生需要的课程。这类课程,在小学和初中指的是国家规定的课程… 相似文献
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模拟电路课教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈幸 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):72-72
模拟电路课是电子类专业的一门专业基础课,这门课程的特点是理论性和实践性都很强。长期以来,学生对这门课程的学习普遍感到困难,学习的信心不足。所以,教师要调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,加强实践教学环节,以提高学习成绩。 相似文献
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劳动课作为一门实践性较强的课程,要注重学生创造能力的培养。在平时的教学中,我为学生提供充分的自由空间和时间．让学生自主地学习,在培养学生创造能力方面作了有益的尝试。 相似文献
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<正>"教学未见乐处,必不我学"。任何一门课程要获得成功,激发和培养学习兴趣是教学成功的重点。那么怎样提高学生学习体育的积极性,是一个值得广大体育教师去探索的问题。一、注重学生学习态度的培养明确学习目标。新课程理念特别强调教学情境创设,创设有效教学情境可以活跃学生学习的氛围,让学生的体育学习形式更加活泼,才能有效引导学 相似文献
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兴趣是最好的老师,在教学过程中,为了提高学生的学习成绩而采取的各种科学教学方法、教学手段。其最根本目的就是要通过培养学生对某门功课的兴趣从而激发学生学习这门课程的动力。教学就应该坚持这一宗旨,所以我们不得不认真思考这个问题,而要解决这个问题没有十全十美的方法, 相似文献
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周永健 《河北理科教学研究》2005,(3):67-68
兴趣对于学生的学习有着重要的意义．在教学中充分调动学生的学习积极性，使其以学为乐，才能使教学收到良好的效果．物理课对于大多数学生来说，是一门学习起来感觉难度较大的课程，所以调动学生的学习兴趣和积极性，是物理教学中的重要一环。 相似文献
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薛荣学 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):25
我们常说"习惯成自然".在新课程理念下,培养学生良好的学习习惯,引导学生有效学习显得尤为重要.高中立体几何是一门兼图形的抽象性、推理论证的严谨性和运算的严密合理性的课程,它既是教学的重点,又是教学的难点.那么,如何卓有成效地引导学生学好这门课程呢?笔者从教学的亲身体会中认识到,培养学生良好的学习习惯是学好这门课程很重要的一个方面. 相似文献
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《信息技术》是一门近年来新开设的课程,不少教师对本课程的教学比较陌生,教学模式也处于探寻摸索中。根据几年来的教学实践并结合听课所得,笔者觉得《信息技术》的教学应当是学生学中做、做中学、寓教于乐的过程,应让学生充满成功的激情,培养学生学习的兴趣,提高动手操作能力。因此在教学中,应根据学生特点、教材特点,精心地选择教材内容、设计教学过程、安排教学环节,全方位地调动学生的学习积极性和主动性。具体地,要提高课堂教学效果,应该注意以下几个方面。 相似文献
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正兴趣是最好的老师,在教学过程中,要想达到教学目的,首要任务是解决学生的兴趣问题.学习的兴趣是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课程产生兴趣时,他们就会主动、积极地进行学习.但从大量的调查和我们的教学实践发现,在初中学生的学习生涯中,绝大多数学生感觉数学是最难的学科.本人通过对我校初中学生进行调查探究,结合教学工作经验,在 相似文献
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信息技术是一门操作实践性很强的课程,要求我们要树立新的学生观,建立新型的师生关系,真正确立学生的主体地位。教师在课堂教学中努力把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,积极主动地参与整个学习过程．突出学生主体地位的作用,才能激发学生学习积极性。使学生在教学过程中真正动起来,成为学习的主人,教学效果才能得到落实。所以如何在教学中把学生的主体地位凸显出来．是信息技术教师在新课标下的教学理念中面临的最大挑战。要在信息技术教学中做到有效地突出学生的主体地位．我们不妨从以下几个方面谈谈。 相似文献
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马萍 《中国教育研究与创新》2006,3(2):41-41
语文是一门基础学科．也是中学的一门主要课程，必须提高教学质量，以保证学生的语文水平能够适应当前和今后学习，生活及工作的需要。因此。学生要学好这一门课程．关键在于教师要解放思想，改进教学方法。如何改进教学方法。提高教学质量呢？根据笔者多年教学经验。主要做好以下工作： 相似文献
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吴忠娜 《中国教育技术装备》2007,(8):45-45
数学是一门基础性很强的课程,要学好数学,一要有一定的运算基础理论知识,二要有一定的思维能力。针对上述要求,笔者从培养学生的学习兴趣入手,特别是将学生兴趣的培养寓于数学教学中,使学生牢固树立正确的学习目的,坚 相似文献
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在中职教育的课程设置上,《计算机基础》这门课几乎在各个专业的教学中都会作为一门公共课来开设。而计算机的教学又是一门不同于其他科目的教学,它是一门实践性比其他科目强且极富创造性的课程。如果教师还是按照传统的授课方式上课,学生的学习兴趣往往无法很好地调动起来,时间一长可能还会使学生产生厌学的情绪。针对这种情况,教师要充分利用学生对新知识的好奇、爱亲自动手、在同学当中争强好胜的特点,在计算机教学上着重从培养学生的学习兴趣开始,使他们能学好《计算机基础》 相似文献