成人教育教师绩效考核存在的问题及对策

实施成人教育教师绩效考核,可以提高成人教育整体绩效,提高成人教育办学质量,增加成人教育工作的社会认知度,帮助成人教育教师改进工作绩效.实行绩效考核,首先要建立成人教育教师胜任力素质模型,构建科学的绩效考核指标体系,还需要对考核双方进行相关培训,实行定性与定量相结合的考核方法,并注重考核方法的科学性与可操作性.     

独立学院教师绩效考核问题与对策研究

独立学院加强对教师绩效考核是促进学院教学质量提高的重要举措,本文通过文献阅读和实际工作体会,侧重理论和实践的结合,调查和分析了独立学院教师绩效考核存在的问题并提出了相应对策,为该项制度的进一步完善提供参考。     

教师绩效考核体系存在的问题及对策研究

教师绩效考核体系的构建,一定程度上提升了教师教学规范性。科学合理的绩效考核体系有利于激发教师工作的主动性与创造性,但目前高校教师的绩效考核管理处于边缘地带,其中部分问题更是亟待解决。高校应通过明确教师绩效考核的等级制度、积极开展教师绩效考核实践创新、加强教师绩效考核的人本理念应用、提高教师绩效考核制度的教育针对性、优化教师绩效考核的信息反馈机制、建立多渠道的教师绩效考核评价模式等对策,提升新时期教师绩效考核体系构建的实效性。     

高职院校教师绩效考核存在的问题及对策

绩效考核作为评估和改善教师表现的一种有效手段,它为教师的奖惩、晋升、培训、解雇等决策提供重要的信息依据,对加强高职院校师资队伍建设,实现学校整体目标起着重要作用。对此本文分析了高职院校教师绩效考核存在的问题,指出绩效考核目的不明确、岗位职责不清晰、考核标准不科学等弊端,提出建立有效的高职院校教师绩效考核体系的对策和建议。     

益阳高校教师绩效考核中的问题及对策探析

本文基于对高校教师绩效考核内涵的理解,通过实地调查,对益阳高校教师的绩效考核的现状进行研究,分析了考核存在的问题及原因,为设计出适合学校科学发展的绩效考核体系提供了有力依据。     

高职院校教师绩效考核中的问题及对策浅说

教师绩效考核是提高教育质量、促进教育发展的必要管理手段,做好教师的绩效考核工作,对实现学校整体目标有着非常重要的作用.本文针对高职院校教师绩效考核特点,在分析现有考核方法所存在的问题的基础上,提出了建立有效的高职院校教师绩效考核体系的对策和建议.     

中小学教师绩效考核的问题与对策

自绩效管理的思想和方法被学校管理采用以后。如今已经成为现代学校人力资源管理工作中充分利用资源、培育核心竞争力、获取竞争优势的重要手段,对现代学校可持续发展起着十分重要的作用。但目前学校实行的绩效考核存在着没有完善的体系．缺乏公开公正．重结果轻过程等问题。因而严重地阻碍和削弱了对绩效的公开、公平、公正考核。针对上述存在的问题,必须在建立健全完善机制基础上,注重绩效考核的全面性、公正性和实效性。     

高职教师绩效考核存在的问题与对策

从广西某职业技术学院绩效考核制度存在的问题入手,对高职院校教师绩效考核制度进行了深入的探讨.     

幼儿园教师绩效考核问题

随着国家对人才的管理日益重视,幼儿园教师绩效考核也已经进入幼儿园管理之中。从幼儿园教师绩效考核的内容、特点、类型、现状和方案等方面进行梳理,发现幼儿园教师绩效考核存在考核机制不完善、考核结果不能及时反馈并做有效沟通等问题,应从考核机制缺乏政策指引、幼儿园管理者和教师欠缺相关绩效管理观念两方面进行原因分析,健全绩效考核体系、有效沟通上下级并及时反馈考核结果等方面采取改进措施。     

高职教师绩效考核存在的问题与对策

从广西某职业技术学院绩效考核制度存在的问题入手。对高职院校教师绩效考核制度进行了深入的探讨。     

高职院校教师绩效考核存在的问题及其对策

高职院校教师绩效考核存在考核定位不准确、岗位职责不清晰、考核标准不科学等问题,影响了绩效考核效果和功能的发挥。绩效考核是一个全方位的动态管理过程,改进绩效考核,须树立科学的绩效管理思想,将考核与教师未来职业发展结合起来,还要做好岗位分析,制定科学的考核指标体系,及时进行考核结果的反馈,将考核与其他人事管理环节挂钩,推进教师绩效的提升。     

教师“绩效考核”存在的问题及其对策

当前中小学对教师考核管理中流行的是“绩效考核”方式，即在学期或学年结束时，对教师所规定的教育教学职责的履行情况进行评价和检查。这种无论是采用“末位淘汰制”，还是“评选最差教师”等方式，无论评价方式或名称如何变化，但其做法都大同小异，多是奖惩性的，着眼点是教师工作的“过     

浅谈民办高校教师绩效考核的现状及对策

绩效考核作为人力资源管理工作中的核心内容,其先进理念于上世纪末移植到民办高校教师管理中,无论是在学校整体发展还是教师自身提升上都起到了重要作用。但是由于种种原因,民办高校教师绩效考核仍然存在着弊端和发展障碍。本文试图通过分析当今民办高校教师绩效考核的现状及存在的问题,从站在一线工作者的角度,提出了若干改进建议,对民办高校如何科学、合理和客观地使用绩效考核,具有一定的作用。     

河北省高职院校教师绩效考核问题研究

当前河北省高职院校绩效考核中存在着考核内容片面化,考核反馈空心化,考核方法简单化,考核过程主观化等问题。因此,绩效考核需加以改进,考核内容应客观全面,考核反馈应畅通透明,考核方法应灵活多样,考核系统应严谨科学。     

当前我国高校教师绩效考核的现存问题及对策

目前,我国高校教师绩效考核中尚存在着一些问题,如:绩效考核管理制度不健全;岗位职责不清晰;缺乏科学、明确的绩效考核指标体系,考核指标重数量轻质量;考核周期设置不合理;忽视考核过程管理;等等。解决这些问题的对策主要有:遵循绩效考核的基本原则;健全绩效考核管理制度;建立客观科学的绩效考核指标体系和制定合理的考核标准;做好职务分析;做好绩效考核过程管理。     

高职院校教师绩效考核研究述评

教师绩效考核一方面为高职院校的薪酬管理、职位变更、教师培训提供事实依据,另一方面也加深了教师对自身存在问题的了解,以便以后工作的改善和提高。从绩效的内涵入手,对近年来高职院校教师绩效考核研究进行梳理,为我国高职院校教师绩效考核提供理论帮助。     

义务教育教师绩效考核体系研究

实施义务教育教师绩效考核的目标之一是激发学校效能。从这一基点出发,学校管理者应以校本管理为基本理念,以目标管理为保障,秉持以人为本的原则,为切实提升学校效能构建科学的绩效考核体系。     

基于平衡计分卡的高职院校教师绩效考核的问题与对策研究

本文通过对高职院校教师绩效考核方法的研究,深入地分析了高职院校教师绩效考核存在的问题,并以平衡计分卡理论为基础探讨了如何科学地构建高职院校教师绩效考核体系。     

新时期高校教师绩效考核研究

教师绩效考核是高校人力资源管理中一项重要工作,相关人员应该将教师的绩效考核提到日常日程上来,建立完善、科学的绩效考核机制。激励教师成长及提高教师工作的积极性。正确评价每个教师在本职岗位上的工作表现及主动性、创造性,促进全校教职工不断提高政治业务素质和工作绩效。本文对新时期高校教师绩效考核研究内容和实施重点以及教师绩效考核研究的对策进行了简述。     

高职院校教师绩效考核的问题及对策浅析

随着社会高速发展,各学科理论体系日渐完善。其中人力资源管理理念作为一种现代化理念,对高职院校教师管理产生了深远影响。当前高职院校教师绩效考核在观念、机制等方面存在诸多不足,有待进一步完善。文章对高职院校教师绩效考核存在的问题进行分析,并坚持针对性原则,提出相应的解决对策,从而为高职院校教师考核提供支持。