在初中心理健康教育中融入影视资源的对策

<正>在传统教育的教学观念影响下，部分教师在课堂教学中，往往不会花费过多的时间关注学生的心理状态，这很容易忽视学生的心理健康问题，从而影响正常的学习和工作。因此，在日常的教育教学活动中，教师需要关注学生的心理状态，引导学生以积极主动的心态参与课堂活动。相比纯理论化的心理健康教育，融入影视资源的教育方式更容易为学生所接受，可以更好地帮助学生调整心理状态。在教学中，教师可以合理运用影视资源，以提升心理健康教育的质量和效率。     

论思想政治教育工作的实效性

在实际工作中，由于多种原因，职校生源素质普遍不高，于是，在思想政治教育工作中，有意无意地以教师为教育活动过程的中心，教师占据主要地位，学生的发展与成长往往受制于教师的管制，试图以教师的事业心、责任心，以教师的能力与水平，直接决定学生的发展方向与水平。但由于忽视了学生的主体地位，往往事与愿违，使思想政治教育工作收效不高。现代教育理念要求我们确定“以人为本、以学生为中心”的观念，确立学生的主体地位，充分调动学生的主体性和积极性，教师在教育过程中应扮演设计师的角色，作为指导和领路人，引导学生走上健康成长的道路。     

论思想政治教育工作的实效性

１．树立现代教育理念在实际工作中，由于多种原因，职校生源素质普遍不高，于是，在思想政治教育工作中，有意无意地以教师为教育活动过程的中心，教师占据主要地位，学生的发展与成长往往受制于教师的管制，试图以教师的事业心、责任心，以教师的能力与水平，直接决定学生的发展方向与水平。但由于忽视了学生的主体地位，往往事与愿违，使思想政治教育工作收效不高。现代教育理念要求我们确定“以人为本、以学生为中心”的观念，确立学生的主体地位，充分调动学生的主体性和积极性，教师在教育过程中应扮演设计师的角色，作为指导者和领路…     

科任教师德育工作方法种种

科任教师德育工作方法种种詹红红在学校的教育教学过程中，任何一个班级，班主任只有一个，而科任教师却有许多，一个好的科任老师，往往成为学生学习的榜样，模仿的对象，甚至成为学生的知心朋友和被崇拜的对象。其原因在于科任教师与学生接触的时间多，机会多，对学生的...     

建构立体课堂的尝试

长期以来，教师在语文教学活动中，往往把注意力放在较好与较差的学生身上，因为较好的学生是教师的希望所在，而较差的学生则可能会影响教学秩序，因此二者往往受到老师的“青睐”，而其他同学因为班级人数较多、教师精力不济或学生不太起眼而受到老师漠视。教育面向一切学生几乎是空谈。     

让幽默为思想政治课添彩

在以往的政治课教学中，我们的教师更多的信奉的是时间加汗水，恨不得把45分钟讲满、用满。结果往往引起学生的厌倦及抵触情绪、事倍功半，教育心理学的     

非正常“换教师”弊端多

何谓非正常换教师？一言以蔽之，除了学期初配换教师外，皆为非正常换教师。正常换教师因是新学期，学生学习生活重"新"开始，所以有利于教育教学。这是因为学生有"从头做起"的思想，都有个争取良好的开端的心理，所以有一种积极向上的意识，这对教育学生改正缺声、，鼓励学生振作精神取得好的成绩，都是有利的。而非正常换教师会带来诸多弊端。常见的情况有：1．学生自制力放松，纪律涣散。这是因为学生对新教师的教育方法、教学习惯不适应所致，需要一段时间"磨合"，才能顺过来。在这段时间内，往往会产生"滑坡"现象，影响整个班级集体。2…     

教育机智浅谈

教师作为教育者，必须对学生有足够的吸引力。要做到这点，教师需要具备一种重要的心理能力──教育机智。教育工作的对象是具有个性和复杂心理活动的学生，在教育过程中，教师随时都可能遇到事前难以预料的特殊问题，因此需要教师具有一定水平的教育机智，教师有无教育机智，或教育机智的水平不同，教育效果是大不一样的。具有较强教育机智的教师，往往能够对突发的教育问题沉着应付，巧妙处置，收到良好的教育效果；而缺乏教育机智的教师则往往相反，甚至“好心办坏事”。１９世纪俄国教育家乌申斯基说：“缺乏所谓教育机智，教师无论怎么…     

课堂教学中教师应如何对待自己的未知？

对待自己未知的态度，折射出了教师的教育思想。畏惧未知，掩饰未知源于教师不正确的教育理念。在实践中，错误的教育理念往往导致教师心理压力过大、影响学生情绪、挫伤学生好奇心和求知欲等不良后果。教师应与时俱进，正确对待未知，承担时代赋予教师的职责。     

高中物理异步教学实验研究报告

一高中物理异步教学实验的背景 实行高考制度以来，高中教育面临着很大的升学压力。课堂上存在着教师滔滔不绝一讲到底，学生忙于听课、笔记，缺少思考问题的时间，课后往往不考虑学生的各种差异留给全体学生相同的作业量，学生忙于练习，缺少自主时间，尤其是基础较差的学生甚至不能完成当天的作业。学生学得死板，学习气氛沉闷，缺乏预习、复习的习惯。     

美国的电化教育（续）

美国的电化教育（续）［美］冯友竹八、电子计算机在美国教育上的应用（一）电子计算机在美国学校应用的模式教育是一个需要辛勤工作的园地，教师在学校里无论投入了如何大量的工作往往觉得还是不够，这是因为目前学校的学生多，教师少，设备有限，在有限的时间里教师有做...     

高中物理异步教学实验研究报告

一高中物理异步教学实验的背景 实行高考制度以来，高中教育面临着很大的升学压力。课堂上存在着教师滔滔不绝一讲到底，学生忙于听课、笔记，缺少思考问题的时间，课后往往不考虑学生的各种差异留给全体学生相同的作业量，学生忙于练习，缺少自主时间，尤其是基础较差的学生甚至不能完成当天的作业。学生学得死板，学习气氛沉闷，缺乏预习、复习的习惯。     

教师和学生在科研活动中的双向参与是高校教书育人的一种有效形式

教书和育人是学校工作的两项不可或缺的任务，也是每一位教师应尽的职责。在中小学，班主任都是教师兼任的，教师既是知识的传授者，又是学生的管理者、教育者，教师和学生的关系较为密切；而在高等学校，教师往往只管教书（包括实验教学），好像管理学生、教育学生只是政工干部的事。所以，在大学里常有这样的事情：一学期或一门课已经结束了，可是学生还不知道任课教师姓什么、叫什么，因为有的教师一下课拿起讲义就走了，其他时间学生又难得见他一面。为解决高校教师教书与育人相脱节这一矛盾，我认为，让学生参与教师的科研或者教师参与…     

一次清醒的“糊涂”

作为受教育者，学生有权从教师那里“挖掘个人最大身心潜力，求得自身的满足，成为有尊严和自豪感的人”。作为教育者，教师有责任、有义务为学生提供心理健康发展的条件。协调良好的师生关系，消灭敌对情绪。友善平和，更有利于培养学生的健康人格，作为教师对学生的教育要勇于创新，善于开拓，才能培养出新世纪所需要的人才。教师在教育学生方面也需要有独特的一招，比如有时也需要变清醒为糊涂，古人云：“水至清则无鱼，人至察则无友”。有时候，老师“糊涂”一些，往往达到意想不到的效果。比如，数学课代表孟博同学时间观念很强，虽然…     

应用多媒体在语文教学中进行审美教育

语文教学充满了审美教育，但在传统的教育当中往往只抓字、词、句、篇的教学，单靠教师们的口头传授，往往是纸上谈兵。学生难以领会，审美教育往往被重视得不够，甚至被忽视了，这显然是不够的。随着现代科技的迅猛发展，现代多媒体教学软件也走进了学生的课堂，使得这方教育天地缤纷多彩。有力地提高教育质量。大大地调动了学生学习的积极性。语...     

从学生心理成长的角度看教师教学评语

新课程特别重视学生的全面发展，与之不相适应的是教师在教学评语中往往忽略了学生心理成长的需要，存在模式呆板、语言干瘪等一系列问题。只有切实改进教师评语的方式方法，在评语中体现人本教育、赏识教育、创造教育、成功教育以及情感教育等教育新理念，才能促进学生心理的健康成长。     

浅谈歌曲在历史教学中的作用

“兴趣是最好的老师”，激发学生的兴趣对于我们初中历史教师来说尤为重要。据心理学家研究发现：学生的注意力往往只有15—20分钟最为集中，其余时间容易走神，假如在教学中能运用现代教育技术，融学生的主体性、教师的主导性、知识的科学性为一体，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，就能较好地达到传授知识、培养能力、提高觉悟的目的。     

探究高中数学教学方法的有效性

随着教育的改革,传统教学方法存在很多的弊端,高中数学教师往往在课堂教学中投入了大量的时间和精力,但学生学习效果不佳。课后学生往往花费了大量的时间进行题海战术,成绩也并不尽如人意,所以,我们需要创新高中数学教学方法,提升高中数学教学的有效性。     

新课程呼唤教师的亲和力

在对学生的问卷调查中，我们发现，一个教师的亲和力，往往在很大程度上影响一个教师的威望，影响一个教师教学的成败。但是，亲和力这个潜在的资源却经常被教师所忽视，当教育教学效果不够理想时，教师往往抱怨课堂是“剃头匠的挑子——一头热”，抱怨学生不配合。殊不知，解铃还需系铃人。特别是在学生对某一门功课缺乏兴趣的情况下，教师更应该关注学生的情感和态度，努力增强教师和课程的亲和力。     

智慧的教师培育有智慧的人才

教育需要智慧，有智慧的教师才能培育有智慧的人才。可在现实的教育生活中，缺乏智慧的教育却比比皆是。教师侃侃而谈，板书写满黑板，学生正襟危坐，稍有骚动与喧哗，教师便拿起教鞭往讲台上猛力一拍，教室里立刻鸦雀无声。某位学生因某事犯了错，教师往往是紧抓不放，要么是面对全班学生，把他批个体无完肤；要么是将其拎进办公室，一顿冷嘲热讽，甚至拳打脚踢。还有的教师会借题发挥，罗列出他以前的若干不是。凭心而论，有一点我们应该承认，教师在教育学生时，出发点应该说是好的，可结果却往往不尽如人意，落个教师生气，学生埋怨。说…