论中等师范类院校计算机教学

计算机对教育领域有着重大影响。作为培养将来教师的同等师范类院校更应该高瞻远瞩,切合实际做好计算机教学工作。本文从计算机教学相关知识,当前院校计算机的设置,教育理治以及学生的职业培养方向等几方面进行了论述。     

浅论初中计算机教育

在当今信息化日益加剧的环境下,初中计算机教育处于十分重要的位置。为了更有效地进行初中计算机教育,应该使学生明确计算机教育的重要性;还要激发学生学习计算机知识的兴趣;同时引导他们在正确的道路上努力学习;当然,也要改进教学方法,提高学生的学习效率。     

浅谈计算机基础课程教学模式的改革与实践

计算机基础教育是计算机应用的教育。计算机基础教育,不仅是使学生学会使用一些简单的常用工具,掌握简单的计算机技能,更重要的是引导学生利用计算机技术更有效地进行本学科的研究与探索。结合我院实际,《计算机基础》教研室探讨与研究了切实提高我院本科学生使用计算机解决问题能力的战略目标和时行教学创新实践的战略方针。     

疫情视域下信息技术课程线上高效教学策略研究

信息技术课程的线上教学,更有利于提高学生的计算机应用能力,让学生深刻理解和掌握计算机语言的基本要点。文章以网络信息平台为教育载体,从民族地区线上教育实践角度出发,围绕学生的发展需求和教学目标,对疫情视域下信息技术课程线上高效教学策略进行探讨。     

高职院校计算机专业第二课堂教学方法初探

信息时代,计算机应用成为现代人最基本的技能,高职教育在抓好专业技能教育的同时,更应该积极重视计算机基本能力的训练。计算机专业第二课堂教学是培养计算机专业后备人才的重要方式,它不仅推动学校信息学教育的深入开展,而且为学生提供了获取科学知识和实践技能的新途径,使得学生的学习富有独立性和创造性。本文作者从采用多种灵活的教学形式方面探讨搞好计算机专业第二课堂教学的做法。     

中学计算机教学过程的探索

中学计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机意识、普及计算机化、提高科学化素质的重要途径,是计算机教育教学中能够正确认识教学过程可使教学工作更有序地进行,可以增进教学效果,提高教育教学质量。     

基于TC模式的高职计算机专业创业教育研究

针对高职院校计算机专业学生进行创业教育的必要性,探讨了TC模式下计算机教育的方法,分析了其对高职计算机学生实施创业教育所具有的优势,并从不同角度提出了提高学生创业能力的途径。     

计算机教学中创新能力之培养

正时代呼唤创新型人才,而创新型人才的关键在于教育创新。教育教学中的创新,并不仅仅是指学生进行什么样的发明创造,更重要的是学生在探索式的学习进程中,成长为新式的独立的"学习者"和"创造者"。那么,在计算机教学中如何培养学生的创新能力呢?结合本人从事计算机教学的实践,我认为,计算机教学应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养。     

计算机教学中创新能力的培养

正时代呼唤创新型人才,而创新型人才的关键在于教育创新。教育教学中的创新,并不仅仅是指学生进行什么样的发明创造,更重要的是学生在探索式的学习进程中,成长为新式的独立的"学习者"和"创造者"。那么,在计算机教学中如何培养学生的创新能力呢?结合本人从事计算机教学的实践,我认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养。     

基于多元融合模式的网络课程教学改革

计算机网络课程是一门实践性较强的课程,以教为主的传统教学模式存在严重的弊端,因此需要对其进行教学改革.网络的教育应该注重的不仅仅是传授知识,更应把如何培养学生的综合素质放在首位,所以网络课程教学更应注重理论和实践的紧密结合.教学资料的融合和教学方法的融合,能够让学生平稳地从传统学习模式过渡到多元融合模式,从而提高计算机网络课程的教学效率.     

关于中职计算机专业的一些思考

从我国中职计算机专业的教育现状看,中职计算机专业的教育教学方式和方法落后．陈旧,已不适应当下我国的教育教学改革的需要和要求,因此进行中职计算机专业的教育教学方式和方法的改革是非常必要的。进行中职计算机专业的教育教学模式改革是为了培养出更多,更精．更优秀的合格人才而进行的,是适应时代发展需要的。当然改革不是盲目的改革,而是在教育理论依据下而进行的,要在摸索中不断前进,还要有理有据的改革。     

以就业为导向推进中职计算机教学模式改革

中职教育是学生为了面向社会所学习的技能。中职教育的计算机教学是现在社会非常需要的一种职位。中职教育的学生基础知识还是相对来说比较扎实的,所以在此基础之上要为学生的明天来考虑,学生中职计算机的教学需要面向社会需要来进行,教师要时刻地关注社会的需要,从社会出发,对学生进行计算机课程的教学。计算机教学是二十世纪新兴起的一种新的教学模式,它适应了社会发展的需要,为学生提供了新的就业方向。     

谈开放教育计算机专业专科学生毕业设计的指导

开放教育计算机专业专科学生毕业设计指导是提升开放教育计算机专业教学质量的重要环节,它不仅需要指导教师与学生的完美配合,更需要指导教师根据开放教育教学特点、教学目标、教学要求,结合开放教育学生特点、专业特点,科学运用指导技巧,引导学生按照科研规范完成毕业设计,保证毕业设计质量。     

中职计算机教学中实施课改的几点探索

本着更好地服务于教育教学的目标,中职计算机教师必须紧跟时代发展和关注科学技术的前沿动态,适时地改进教育教学工作,只有这样的教学才会对中职学生的学习有所帮助和指导。所以,对中职计算机课程的教学策略需要广大教师进行深入研究和改进,以探索更具有实用价值的教育教学方式,促进中职计算机教育教学的高效发展。     

中学计算机教育对学生智能发展的影响

中学开展计算机教育不仅是让学生破除对计算机的神秘感,能够编写程序,解决一些实际问题.更主要的是对学生智能提高起积极作用.计算机教育与其他学科又有着密切的关系,它的教学不同于传统的课堂教学,将引起教育领域的改革.按照教育部关于在中学进行计算机教育试验的要求,我校在高二、高三年级设了计算机选修课各一班和初中年级课外活动小组(普及与提高两个小组).一、试验设计参加计算机选修课的学生共88人,其中高二44人,高三44人,分两班进行教学.在     

计算机教育专业学生应具备的素质及制约因素探讨

从计算机专业特点出发,对计算机教育专业学生应具备的素质和 制约因素进行初步的探讨。     

浅析教师网络安全意识和技术

计算机网络不仅给我们带来了海量的信息,而且带来了网络威胁。教师必须十分关注计算机网络安全和技术,不仅要利用网络进行教育、教学,而且要提高网络安全防范意识和技术．更要注意教育和监督青少年学生正确、合理使用计算机网络。     

素质教育观下的计算机教育特征与教学策略

一、素质教育观下的计算机教育特征在素质教育观下,由计算机科学的特殊性所决定,计算机教育具有下列显著特征。1．发展性。计算机教育不仅要重视学生知识的获取和技能的掌握,更要重视学生潜能和个性的发展。这种发展主要体现在三个方面:第一,计算机教育不仅应使每一个学生在各自的水平上出现有特长的发展,即计算机教育应走在学生发展的前面,并注重发展的全体性、全面性、和谐性以及特长性。第二,计算机教育应相信每一个学生的发展水平,并使每一个学生都能意识到自身的发展,即计算机教育应支持学生的发展体验。第三,计算机教育应为学生的发展创设良好的条件,即计算机教育应使每一个学生在他天赋所及的一切领域内能充分展示自己的才能,并有机会得到发展。     

传统教学与项目化教学的对比思考——以高职大学计算机基础课程为例

计算机基础课程是高职院校各专业普遍开设的一门公共基础课程,承担着培养学生信息素养、学习能力及计算机应用能力的重任.先简要介绍了项目化教学的基本概念及特点,而后从师生互动性、理论联系实际、培养学生学习能力及知识点讲解四个方面对传统教学与项目化教学进行对比思考,总结出项目化教学与传统教学模式的异同,展现了项目化教学更符合高职教育的需要,因此必将成为高职教育的焦点.     

中职计算机教育的探索与实践

本文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题发表一些看法，提出中职计算机教育更要注重培养学生实践能力、创新精神的观点。