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她突然感到,作为教师,她的资源优势丧失了。原来,教师是资源的占有者和控制者,没有教师不知道的东西,经典的著作,总是教师先读,然后再传达给学生,而现在,学科教室的建设使学生和教师站在了同一个平台上。她不由感到惶恐。 相似文献
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王翠芬 《北京教育(高教版)》2007,(12):25-25
有这样一位校长,她平时多与教师接触,注意倾听师生的意见和建议;教师生病的时,她递上适合的药品;教师悲伤的时,她送上温暖的话语;节假日,她发给教师温情短信;教师生日时,她会送上一份小礼物;教师懈怠的时,她会轻轻提醒;教师取得成绩时,她会激情鼓励。校长的平等与关怀赢得了教师的信任与爱戴。新年联欢会上,教师们为校长献上鲜花; 相似文献
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不久前,上海一位小学退休教师的重病、故世牵动起无数人的心,从上海市市委书记、市长到上海市教委的领导,从她的学生到学生家长,从新闻媒体到普通老百姓.人们将对人民教师最深的敬意与礼赞给予了她。 相似文献
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徐纯军是南昌市东湖区教研中心主任、江西省模范教师、南昌市语文学科带头人。从教三十余年,坦荡无私,兢兢业业,不断进取,她迈着坚实的步履一路走来,留下了一串串闪光的脚印。她先后获得东湖区“十佳青年”、优秀教师、优秀校长、优秀党务工作者、优秀党员,南昌市优秀青年教师、校园网先进个人、现代教育技术先进教师,江西省模范教师、优秀教研员、教育学会先进工作者等光荣称号。 相似文献
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Rekha是岭南幼儿园的蒙台梭利外教,她本是大学教师,在加拿大从事师资培训工作,几十年的师资培训生涯,使她有机会造就大批的蒙氏教师,并亲手把她们送到了教学的第一线。现在,她的学生可谓遍布世界。 相似文献
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教师的职业是伟大的,“塑人”的工程是神圣的。它要求教师要“捧着一颗心来,不带半根草去。”它要求教师要有“蜡炬成灰泪始干”的精神,有“春蚕到死丝方尽”的胸怀。吉林市第九中学教师张玲就是这样一位人民教师。她是千千万万人民教师的缩影,也是默默耕耘在教学一线的人民教师中的代表。在她的身上,体现了为师者的倾情奉献,体现了为师者的甘为人梯。 相似文献
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特岗教师。
21岁。
工作18天。
这三个标签,共同构筑起冯协不朽的青春之歌。这个外形柔弱的女子,用她的铁肩,担起了中华民族的大义,用她的生命,诠释了教师群体的血与爱。 相似文献
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我的妈妈是一名幼儿园教师,我从小就受她的影响,梦想长大以后像她一样成为一名优秀的人民教师。1996年,我从首都师范大学毕业后,带着自己的梦想走人了北京第一实验小学的大门。 相似文献
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田丽霞,石家庄市四十二中语文教师、班主任,全国优秀语文教师。她从工作实践中总结出一套“班级管理中的辩证法”,被称为“田氏工作法”,以其时代性、科学性、实用性、艺术性受到有关专家的好评和教师的普遍欢迎。 相似文献
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“……且不论她的教学水平,单从她的相貌来看,可以说是奇丑无比,头发像鸡毛,有时还故作潇洒地在背后摔几下。她的笑,一点都不温柔,还有点恶狠狠的味道,有时还卖弄般地说几句哲言,惹我们笑几声,但一点也不幽默。最主要的是,她缺乏教师的责任感。我求她说出我的缺点,她却死活不肯。 相似文献
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