论高职语文教师如何培养学生的自主学习能力

目前高职学生缺乏自主学习能力,这就需要教师运用多种灵活的教学方法去引导学生,重点培养学生学习的积极性,教会他们主动学习,这也是保证教学质量的重要前提.本文以《大学语文》教学为例,分析了影响学生自主学习的因素,并从教师和学生等几方面因素,针对高职学生的学习尤其是语文学习现状,提出了教师在教学过程中应如何通过各种有效策略切实提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,从而具备扎实的就业核心竞争力.     

论高中生物教学的趣味性

随着教育改革的不断深入,课堂教学更加注重营造自主学习氛围,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,使他们真正成为课堂学习的主人。那么,如何才能增加生物课堂教学的趣味性,以更好地吸引学生,引发他们的学习兴趣呢?笔者从语言教学艺术,巧妙利用实验,形象教学三个方面加以论述。俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它是学生参与     

语文课堂生趣方法例谈

著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”《语文课程标准》指出“语文教学应激发学生学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境。”可见语文课堂教学关键之一在于如何诱导学生的学习兴趣。课堂教学中的趣味性,是诱发学生学习兴趣的一个极其重要的因素。语文教师在教学过程中应当考虑和照顾到学生的语文学习兴趣,以便激发他们学习语文的积极性,     

试析高中语文教学中课堂导入的有效策略

《新的课程标准》明确指出,在教学过程中,学生才是学习的主体,老师是学生学习的指导者、合作者、引导者。所以在语文教学中,教师一定要调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习的兴趣,适当地采用自主、合作、探究的学习模式,让学生积极主动地学习。作者根据自身多年的教学经验总结出良好的导入可以有效激发学生的学习兴趣．调动他们学习的积极性．使他们很快投入到这节课的学习中来。     

加强自主探究教学,提高学生数学综合能力——浅谈小学数学自主探究教学

在小学数学教学中,教师要用新的观念和新的方式激发学生学习的兴趣,使他们积极主动地投入到对知识的探究中,通过自主探究,使学生掌握科学有效的学习方法,对数学知识有深刻的理解。在自主探究教学中,教师要对学生进行及时有效的指导,提高课堂教学效率。     

现代信息技术条件下小学英语自主学习研究

现代信息技术的应用极大地改变了传统小学英语教学的不足,有利于学生养成自主学习的习惯和提高学生自主学习能力。本文从教学情境、激发学生兴趣和任务型教学三个方面浅谈现代信息技术对小学英语自主学习的中应用。     

初中数学兴趣教学

初中数学教育的根本目是通过学习数学使学生掌握良好的学习方式,并将这些学习方式转化为他们的习惯,使他们终身受用。在初中数学教学中,对学生进行自主学习兴趣的培养有着特殊的意义,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学生自主学习的强化剂。主动有兴趣地学习不仅能使学生全神贯注、积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法引导学生积极主动地去学习。     

立足课堂教学,培养学生的自主学习能力

自主学习是把学生放在主体,充分发挥学生学习的主动性、积极性,使学生成为学习的主人,进入角色,自觉主动地获取知识并形成解决问题的能力。所以在教学中教师要立足于课堂教学,充分发挥情感因素的作用,努力优化课堂教学,不断改进和完善教学手段,培养和提高学生的自主学习能力。作者从四个方面进行了分析:培养学生自主学习,建立和谐愉悦的学习氛围;培养学生自主学习,激发学生学习兴趣;体验成功,获得自信,增强学生自主学习的动力;引导学生学会学习,获得自主学习能力。     

语文教学激趣艺术初探

著名科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的,只要能够唤起他们对学习对象的兴趣,他们自然会被吸入学习的境界中,自觉自主地学习,比教师的主观灌输更具有事半功倍的效果。那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢？根据自己的13常教学实践,我认为可从以下几方面着手：     

小学生数学学习兴趣的培养

培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生综合素质的需要。为此在实施素质教育的课堂上只有摸清小学生的心理特征,诱导学生积极参与、合作交流的兴趣、热情,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极地学习。笔者结合教学实践,从以下几个方面谈谈看法。     

兴趣:小学英语教学的关键词

小学英语教学的首要任务是培养学生的学习兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并使他们把兴趣保持下去呢?本文从愉快的游戏教学、学生的自主参与课堂活动、各种形式的竞赛和合作学习等方面论述兴趣的重要性和对兴趣的培养。     

在历史教学中如何培养学生自主探索、自主获取知识的能力

新课程标准对教师提出了新的要求,要求教师转变观念,通过教学实验,采用恰当的策略激发、培养学生的自主学习兴趣和能力。本文作者结合自己的教学实践,从营造学生自主学习的氛围、真正贯彻教学民主、激发学生的自学潜能三个方面进行了分析,以期切实提高学生的自主学习能力,甚至终身学习能力。     

初中音乐薄弱生转化提升策略探究

针对初中音乐薄弱生学习能力弱、不能自主地进行有效的音乐学习等问题,剖析学生的家庭因素、智力因素、学习习惯因素,提出音乐薄弱生的三大转化策略:一是动力机制上的“唤醒与兴趣”策略;二是教学手段上的“差异与多元”策略;三是推动发展的“循序与渐进”策略。以此来培养薄弱生学习音乐的兴趣,提高他们自主学习能力,突显学习效能。     

小学生数学学习兴趣的培养

新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。     

自主学习在小学语文教学中的实践

“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习,主动探究,主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体。一、创设生动的教学情境,培养学生自主学习的兴趣在教学过程中教师应充分信任学生,把学习的主动权交给他们,创设自主学习氛围,培养学生浓厚的学习兴趣。“兴趣是最好的老师,热爱是最强大的动力。”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。如教学《美丽的小兴安岭》时,我利用投影…     

初中数学自主学习兴趣的培养策略分析

正在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂。主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法、途径,激发培养学生主动学习数学的兴趣。一、利用数学本身的特征,激发主动学习兴趣1.实用性。马克思指出:"一门科学只有成功地应     

“自主“与兴趣

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,广大教师都在积极响应。本文笔者结合语文教学实践,从“自主”学习的本质意义、“自主”学习与学生学习语文兴趣的关系、学生学习语文兴趣的培养这三个方面,对如何开展“自主”学习作了积极的探索,着重阐述了在语文教学实践中如何提高学生学习语文兴趣,开展语文“自主”学习,全面提高学生语文素养的一些方法,意在更好地指导自己的语文教学实践,并希望能给广大语文教师在教学实践中提供参考。     

培养主动学习兴趣,优化数学课堂教学

好奇是儿童的天赋,兴趣是最好的老师。兴趣可以推动人们探索新的知识,发展新的能力,它带有感性色彩,是启迪儿童心灵的钥匙。在数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生调动学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的催化剂。因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法、途径,激发学生主动学习数学的兴趣。     

小学语文课堂怎样培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师.学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习.《小学语文新课程标准》也指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境."这些新的理念要求我们语文教师必须改变过去"满堂灌"的形式,取而代之是以激发学生求知欲、充分调动学生兴趣的形式进行教学.语文课堂要焕发生命活力,就要积极调动学习兴趣,为每位学生创造良好的环境,让他们在课堂上充分彰显自己的个性.     

激发兴趣,快乐学习——如何激发学生学习语文的兴趣

语文教师要在教学中有意识地培养学生对语文的持久兴趣,使他们对语文乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。教师可从如下几个方面入手：从思想上更新自己的语文教学理念,同时促进师生关系的和谐发展;在教学实践中积极探索新的语文教学法;培养学生自主、合作、探究的学习方式,给学生独立自主的探索空间,培养创新精神;活用教材,创造性地使用教材。