谈“双分”教学法

在推选素质教育的今天，如何找出一条能有效在课堂教学中落实素质教育的途径，意义重大，分组分层教学法，简称“双分”教学法，提供了这样一条可能途径。     

论分组教学法结合案例教学法在VB教学中的应用

分组教学法和案例教学法已在中职教学中应用多年．一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。并在多年的发展中取得了不错的效果,本文就自己的亲身体会谈谈二者的结合在实际教学中的应用以及需要改进的地方。     

关于对交际语言教学法的误解

运用外语教学理论，就交际语言教学法在理论研究、教学实践中出现的错误观念或误解进行探析。语法在外语教学中的地位及其重要性不容忽视；要让学生对他们的学习拥有一定的自主权，扩大伙伴活动的应用方式，对学生在课堂教学中进行语言技能综合训练；外语教师必须加强对课堂教学的研究，提高自身素质。     

分组教学法在小学体育中的运用研究

教育体制的深入改革,给小学体育教育提供了创新发展的契机。将学生的学视为教学改革的目标,促进学生主体地位的突出,才能提高小学体育教学活动的效率。本文基于小学体育课堂教学现状,以分组教学法在小学体育中的运用为题,展开具体的分析研究,具有一定的教学探究意义。     

交际教学法在英语教学中的运用

交际教学法运用于语言知识结构的教学中，交际教学法就是把交际引入课堂，使课堂交际化，而活动是课堂交际化的关键和策略。在语言知识结构中，设置语言情景，开展交际活动，有利于培养学生灵活运用多种不同的天方夜谭结构和言语技能，我在教学中，常以以下几种形式进行语言知识结构的操练。     

项目式分组教学法在高职课堂教学中的应用

文章分析了五年制学生的学习及性格特点,以"数据库原理与应用——SQLServer2005"课程课堂教学为例,探讨采用项目分组式教学法的改革实践。     

指导调查教学法

指导调查教学法把讲述教学法中教师的作用和自由发现教学法中学生们的作用结合起来。在指导教学中，教师确定一个方向，学生轮流提出问题，并构建自己的调查方向。学生通过寻找他们能找到的事物，探查他们不懂的现象，像构建自己的观点一样构建自己的结论，并通过进一步调查来检验自己的结论，通过和其他同学、教师讨论自己的结论，来证实结论正确与否，或进一步调查以修正结论或重新得出结论。     

案例、案例教学法与教师专业发展

案例教学法代表着当代教师教育中比较新颖、颇有前景的一种教学方法。这种方法在其他领域(例如商业和法律)内的使用已有较长的历史，但在教师教育领域，教育者们对这种方法的兴趣，大部分却是来自于他们对教师的知识与认知的发展以及对于教学自身复杂性的认识。本文将给出案例与案例教学法的概念，探寻运用案例研究的目的，并提出了     

高中数学课堂教学中分组分层教学法的有效运用分析

近年来,我国的教学改革不断深入,对教师的教学提出了更高的要求。在高中阶段,学生的自主意识明显增强,学生的个性、学习能力等方面均存在一定的差异。因此,教师需要结合学生的特点,采取有效的教学方法。本文首先分析了高中数学课堂教学中应用分组分层教学法的意义,然后提出具体的应用策略,旨在为高中数学教学提供一定的参考。     

走向批评性语言教学的外语教学法

一、从交际教学法(CLT)到任务型教学法(TbLT)早在上世纪80年代,交际教学法占据了外语教学的突出地位。Savignon(1991)说CLT这个宽广的教学法"已成为了方法和课程的代名词,它包含了课堂学习的目标和过程。也成为了教学实践的代名词,它从社会互动角度看能力,寻求更深的语言习得研究去解释其发展。""从社会互动角度看能力"概括了CLT     

交际教学法中教师主导作用的发挥

外语教学是一个融合多种因素，诸如语言、心理、教育等因素的“思想和活动的系统工程”，教室是教学活动的主要场所，是一道反映教学参与者“内心思想活动的风景线”。作为这道“风景线”的参与者之一———教师，在运用交际教学法时，如何发挥主导作用，才能提高自主教学效率呢？本文从三个方面就该问题进行阐述。一、教学过程交际化众所周知，培养学生的外语交际能力是外语教学的出发点和归宿，要让学生具备这种能力，只有通过扎实的双基训练、交际性操练和交际活动才能变为现实。交际教学法（以下简称交际法）正是在这几方面不同于其他教…     

浅谈任务型语言教学法及其应用

我们都知道 ,真实的英语环境能给学习者提供最理想的英语交际环境。英语课堂不可能也没必要提供完全真实的英语环境 ,但是它可以试着创造一种在各方面接近英语真实环境的氛围。因而我们可以引进交际活动大纲。斯特恩 (Ｓｔｅｒｎ ,1 992 )曾提出 ,交际教学大纲应使学习者进入不同的目的语环境 ,创造以信息传递为主的使用目的语的机会 ,并且提高个人参与谈话的能力 ,任务型语言教学正是这样的一种交际教学法。　　一、任务型语言教学对任务一词存在不同的理解。迈克·朗(Ｌｏｎｇ,1 985 )认为 ,任务是一个人随意地或为着某种回报所从事的一件…     

“商讨教学法”评介

商讨教学法是目前教学领域中影响比较大的一种新语言教学法。本文着重阐述其理论依据和具体教学技巧。最后,作者就该教学法的优缺点提出自己的看法。     

反竞争犯罪概念与范畴初探

反竞争犯罪是侵害市场竞争秩序的一类犯罪,反竞争犯罪的概念源于竞争法的反竞争行为概念,反竞争犯罪概念与相关概念既有联系,也有区别,建立反竞争犯罪规制体系,有利于发现反竞争犯罪的本质、规律,提高抗制犯罪有效性.但需要对相关概念和范畴进行研究.     

交际教学法对外语教师的要求

外语教师在交际教学法中应担任几个多重角色,这就需要教师本身在语言交际能力和个性影响等方面具有相当的水平.这是对外语教师自身素质和教学能力的新的挑战.     

英语课堂分组教学法

一、分组教学的目的 中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上、书面上初步运用英语的能力……”这就要求我们教师在课堂教学里要发挥主导作用，狠抓“双基”，还要加强运用语言能力的训练，想方设法根治学生成绩的两极分化现象，大面积提高教学质量。基于这些方面的考虑，我在长期的教学实践中，采用分组教学的方法，弥补了初中课堂“满堂灌”的缺陷，提高了学生兴趣，把住了质量关。