职业教育国家级教学成果“后时代”建设动力机制、发展困境及改革路径

职业教育国家级教学成果奖所评选的优秀教学成果为打造职业教育鲜明类型特色，推进职业教育高质量发展提供了现实动力。基于职业教育国家级教学成果奖的内外层逻辑框架与价值意蕴，深入探析职业教育国家级教学成果奖“后时代”建设的动力机制，结合广西职业教育国家级教学成果“后时代”建设的现实困境，为职业教育国家级教学成果“后时代”建设改革路径指明方向，具体包括：明确职业教育国家级教学成果奖目的指向；构建“后时代”建设高效运行模式；形成成果“后时代”建设监督保障环境。     

信息在职业教育中的地位与作用

信息是一种重要的战略资源，21世纪是信息的时代，信息在职业教育发展中居于显著地位且发挥着引导、快捷、激励、创造作用，建立信息化职业教育结构对职业教育发展具有时代意义。     

职业教育的新方向

近日,《教育部2013年工作要点》出台,工作要点中提出要"加快发展现代职业教育".教育要跟上时代发展步伐,不能与时代脱节,职业教育亦是如此,与时代发展紧密联系的职业教育才是具有吸引力的职业教育,才能实现职业教育自身更强更大的进步.那么,发展现代职业教育我们应该做好哪些工作呢?     

黄炎培职业教育思想的生成逻辑、内涵属性及时代价值探究

在探究黄炎培职业教育思想形成的逻辑起点、现实逻辑及内在联结的基础上，对黄炎培职业教育思想的内涵和属性进行论述，阐明其职业教育思想的政治性、社会性以及全面性等属性，挖掘黄炎培职业教育思想的时代价值，尤其是对职业教育初心使命、职业教育自信的启示，对办好新时代的职业教育，提升职业教育的吸引力和适应性具有重要的意义。     

旅游英语口语课探究

作为直接为社会培养合格劳动者的职业教育，是一种追求生存和发展能力为本位的教育，这是职业教育区别于其它教育的显著特征。可以说，使受教育者适应时代变化，学会生存并发展，应该是职业教育教学功能的根本体现。 因此，教师应具有把握时代脉搏的敏感性，能从自己本专业的视角出发，把握学科的域界和层次以及发展趋势，关注行业的发展和需求，以期使自己的教学具有时代的特点、专业的特点，使之适应行业的发展，社会的需求。 本文旨在以导游英语口语教材《实用旅游英语会话》为载体，侧重职业学校旅游英语口语的教学方法与教学内容之间的…     

知识经济背景下的职业教育制度变革研究

职业教育制度的变革是与时代的发展密切相关的.知识经济背景下的职业教育制度的变革关系到职业教育的可持续发展与进步,因此职业教育必须深入认识和准确把握经济发展的现状及其态势,了解经济发展对劳动力市场的需求,及时跟踪产业结构和职业结构的变化,从而形成符合知识经济时代下的职业教育制度.     

高等职业教育活动课程建设与教学实施研究

高等职业教育的活动课程和教学是一门能够较好地体现职业教育特色的课程。活动课程与教学反映的是一种开放的教育活动，其实施有助于职业教育超越单一的知识教育或书本教育模式。同时，实施过程是一个基于校本的课程发展过程，可以通过课程改革，建立起一种合乎时代和职业教育课改方向的课程文化。     

关于“欠发达地区”城市化、产业化与职业教育的几点思考

加快城市化进程是我国社会发展的必然趋势，也是欠发达地区加快经济发展的重要举措。在知识经济时代，产业的发展必须建立在职业教育发展的基础上，事实证明，当产业与职业教育结合紧密时产业发展将更快些，竞争力也强些，因此，结合城市化进程和国内外形势，欠发达地区应充分发挥职业教育在城市化、产业化进程中的作用。     

职业教育要面向社会面向市场

江泽民同志曾强调指出：教育与经济相结合，正在成为推动社会进步、经济发展的重要力量。职业教育是与经济建设联系最直接、最紧密的教育。面向社会，紧跟时代步伐，是职业教育生存的基础；面向市场，全面适应社会主义市场经济建设，是职业教育发展的动力。那么，职业教育究竟应该如何面向社会，面向市场呢？一、办学思想要转变，观念要更新首先，要深刻理解职业教育的内涵。职业教育是与经济联系最紧密、最直接的教育。通过职业教育为国家培养大批高素质的技术人员，对提高生产力水平、促进国民经济发展具有不可替代的作用。目前，我国还是…     

职业教育的新方向

《教育部2013年工作要点》出台,提出要＂加快发展现代职业教育＂。教育要跟上时代发展步伐,不能与时代脱节,职业教育亦是如此,与时代发展紧密联系的职业教育才是具有吸引力的职业教育,才能实现职业教育自身更强更大的进步。那么,发展现代职业教育我们应该做好哪些工作呢？深入学习贯彻十八大精神。唯物论告诉我们,意识决定行动。     

上海合作组织职业教育合作现状与前景

我国的“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，应增强职业教育的适应性。在我国构建国际和国内双循环发展模式的背景下，职业教育在培养符合时代发展的专业复合型人才方面扮演着重要角色。上海合作组织是我国在欧亚地区开展国际交流与合作的多边平台。多年来，我国在上海合作组织教育领域合作的框架下，在与成员国积极开展职业教育合作并取得丰硕成果的同时，也面临诸多问题和挑战。聚焦我国与上海合作组织国家开展职业教育的发展现实，通过梳理合作成果，分析存在的弊端与困境，探索我国下一阶段实现职业教育提质升级发展的实现路径。     

多媒体技术对职业教育的影响

本文从教学的模式、过程和方法三个方面，探讨了网络及多媒体技术职业教育的影响。职业教育工作者需要在观念和方式上寻求新的突破，在新的时代背景下掌握、运用先进的信息技术，推动职业教育与时代发展相适应。     

职业教育要为闽北经济可持续发展服务

时代迫切需要有利于人的发展，社会与经济发展迫切需要有良好的职业教育。人的发展和社会与经济的发展又共同制约着职业教育的发展，这是职业教育中必须遵循的规律。以南平为例。南平市委、市政府经过多方研究、论证，确定了闽北新世纪的战略地位：建设用高新科技武装的可持续发展的旅游生态经济区。     

数字化时代职业教育特点扫瞄

信息技术引起了全面而深刻的社会变革，并正在以惊人的速度改变着我们的工作方式、交往方式和生活方式，一个数字化的时代已经向我们走来。这必将引起教育教学的整体改革，对职业教育产生深远影响。研究数字化时代职业教育的特点，对推进职业教育教学改革和教学现代化具有深远的意义。笔者掩卷沉思，依稀看到了未来职业教育的轮廓，感觉到数字化时代职业教育应该具有以下特点： 　　1.职业教育将普遍被人们所接受，并打破时间和空间限制。据联合国教科文组织统计：人类近 30年所积累的科学知识，占有史以来所积累科学知识总量的 90％，而…     

服务新农村建设的职业教育改革

新农村建设是我国全面建设小康社会的重要战略举措，而职业教育如何服务新农村建设，是时代的使命和国家的重托。新农村建设的内涵和职业教育的职责要求表明，职业教育服务新农村建设是全面的、立体的，要确保职业教育主动、有效地服务新农村建设，教育理念更新、教学深化改革、职教体制创新就更显重要。     

在职业学校开展创业教育

随着经济全球化和知识经济时代的到来，职业教育面临更大的机遇和挑战，实施创业教育是职业学校推行素质教育、迎接挑战的重要内容，也是国际职业教育发展的一种必然趋势。     

人工智能对职业教育教学形态的挑战与实践

职业教育是高技能人才培养的主要阵地，随着人工智能时代的到来，社会不仅需要单一的专业化人才，而且需要拥有创新意识并可以驾驭人工智能创造新价值的高技能人才。从人工智能对职业教育的诉求出发，提出了教学目标转型的措施，对人工智能时代职业教育必备的思维方式和人才素养进行分析，以加快人工智能人才培养模式的实施，提升人才素养。     

浙江省职业教育管理体制的现状及发展思路

随着高等教育大众化时代的到来，浙江的职业教育虽然获得了长足发展，但是在管理体制等方面仍存在着严重的弊端，使职业教育滞后于全省经济和社会发展的要求。因此，如何发展职业教育，是值得研究和深入探讨的问题。本文认真地分析了浙江省职业教育管理体制的现状和问题，提出的发展思路切中要害，很有见地。     

学习型社会视野下的社区职业教育

人类进入21世纪以来，随着知识经济的兴起，信息网络化、经济全球化时代的到来，教育领域也发生了巨大的变化。构建终身教育体系、建立学习型社会的呼声成为时代的最强音。学习型社会思想实质上是一种教育的可持续发展观念和人的自身全面和谐发展的观念，具体到职业教育，要求我国职业教育的发展要顺应构建学习型社会的时代潮流。本文就学习型社会视野下如何开展社区职业教育作一探讨。     

守正创新：职业教育数字化转型的“变”与“不变”

职业教育的数字化转型是一场由数字技术引导的职业教育领域新革命，同时也创造了融合新技术与新产业的职业教育新生态。当数字时代赋予职业教育新使命时，职业教育如何选择才能无愧于社会期望，这也成了职业教育学界关注的重点之一。顺应时代发展需求的历史逻辑，遵循技术发展动态的现实逻辑，回归职业教育本质的育人逻辑，在数字潮流的推动下以教学模式革新之变、教育内容创新之变和评价方式优化之变为切入点，以“变”服务“不变”,为职业教育职业性、实践性和应用性保驾护航。守正创新，才是职业教育发展的永恒之道。