不用磁铁的喇叭

在初中物理教材中介绍了动圈式喇叭的构造和工作原理,是利用永磁体对通有音频电流线圈的作用,使带线圈的纸盆振动而发声．笔者利用电磁铁的性质,制作了1款不用磁铁的喇叭,用于“电磁铁”的课堂教学导入演示,其有趣的演示现象,激发了学生的学习兴趣和对电磁铁的探究欲望．现把该喇叭的制作方法介绍如下,供大家在教学中参考．     

验证“振幅”和“响度”的关系

1.器材:一只普通收音机的喇叭、电流表、滑动变阻器、开关、电池组、导线、乒乓球. 2.电路图: 3.演示方法: 照图所示的电路图连接好电路,喇叭平放桌上,纸盆开口向上,在纸盆中放一乒乓球,让学生观察用不同电阻值时,接通和断开电路的瞬间情况,从电流表的示数、喇叭发出声音的大小及乒乓球跳起的高低,能很好地验证振幅对响度的影响,收到良好的教学效果.     

《声音是怎样产生的》教学设计

一、创设情境 ,激发兴趣１ 听———请同学们闭上眼睛 ,听一段优美的音乐 ,猜这段优美的音乐是怎样发出来的呢？２ 看———为了更清楚地看到喇叭是怎样发出声音的 ,老师今天特意请来一位“小精灵”（用乒乓球做的小人头） ,同我们一起欣赏这优美的音乐。（教师把“小精灵”放置在喇叭的纸盆上 ,音乐响起后 ,“小精灵”因纸盆的振动而欢快地跳起了舞。）师 :大家知道“小精灵”今天为什么这么高兴地跳起来吗？二、发现问题 ,引导探究１ 猜测 :（当学生看到“小精灵”在喇叭的纸盆上跳动时能稍稍领会到）声音可能是由物体的振动产生的。提问 …     

示波法在振动实验中的应用

示波法是当今物理实验教学中一种先进的方法,它能使许多看不见的实验现象直观而又准确地显示出来.凡是能把所要观察的信号转换为电压信号的系列实验,都可以用示波法来演示. 一、观察阻尼振动的图象实验装置如图1所示. 在示波器的Y输入和地之间串联一个喇叭,把示波器上的Y轴衰减置“1”,Y铀增益转到最大,扫描范围置“10～100”挡,适当调节扫描微调,使示波器屏上显示一条稳定的扫描基线.把塑料瓶盖取下,将瓶口正对喇叭,用橡皮槌敲塑料瓶使之振动,每敲一次,塑料瓶便产生一次阻尼振动,对外辐射声波,当声振动传入喇叭时,喇叭的纸盆便带动音圈在磁场中振动,从而感生一个音频电压输入示波器,于是在示波器中就显示一次阻尼振动的图象.如高中物理(甲种本)p.294图9-11所示.     

双刀双掷开关电路设计三例

1．改变电路连接方式 例1向阳中学广播室想借助于双刀双掷开关控制南北两教学楼的喇叭：开关掷向A端时南面的三只喇叭接通,掷向B端时南北六只喇叭全部接通．请你用笔画线代替导线按上述要求完成图1中的电路图．（2006年全国初物竞）     

扬声器纸盆纸染色稳定性的研究

本文对扬声器纸盆纸染色稳定性的影响因素染色温度、pH值、促染剂、打浆度、干燥温度、固色剂等因素进行试验,本课题的研究结果表明:用直接耐晒黑G对纸盆纸染色时较适合的条件是pH值为6.0- 7.0、染色温度为35～40℃、打浆度为28-300SR、促染剂为NaCl时有利于染色,加入固色剂对扬声器纸盆纸颜色的稳定起着一定的作用.     

《探究声音的产生与传播》学习指导

敲击桌面，在听到敲击声的同时观察桌面上物体的表现；拨动张紧的橡皮筋；放一段录音，用手触摸发声的扬声器的纸盆等等．比较这些物体发声时与不发声时的区别，从而找到发声物体的共同特征：发声的物体都在振动．用手按住正在发声的鼓面，锣面或音叉，声音马上消失，     

动圈式扬声器

扬声器根据原理不同分成很多种类,动圈式（也叫电动式）扬声器是其中最常见的一种,它基本的结构是把一个线圈（音圈）放在磁铁的磁场中,当有音频电流通过线圈时,线圈会产生随音频电流变化的磁场,这个变化的磁场与磁铁产生的磁场相互作用（吸引或排斥）,使线圈产生振动。线圈与扬声器的纸盆是连接在一起的,从而带动纸盆一起振动,纸盆又使周围的空气也随着振动,这就产生了我们能够听到的声音。动圈式扬声器的原理和结构并不复杂,我们可以自己动手制作一个,以加深对它的了解。     

求干涉相消点的解法探析

题图1为某一报告厅主席台的平面图,AB是讲台,S1、S2是与讲台上话筒等高的喇叭,它们之间的相互位置和尺寸如图所示．报告者的声音放大后经喇叭传回话筒再次放大时可能会产生啸叫．     

“文化教育类”素材活学活用

“瓦瓦祖拉”南非世界杯“一吹成名” 南非世界杯期间．响彻全场的“瓦瓦祖拉”将灿烂的非洲文化展示在人们面前。这种南非特有的“喇叭”长一米左右。在南非的各种体育比赛和大型活动中,参加者都喜欢使用这种“喇叭”助兴。南非世界杯上,响彻开幕式、揭幕战和非洲广袤大地的南非特有的“喇叭”声,让南非最洪亮的声音传遍了全世界。     

喇叭盗窃案

星期六晚上．一家乐器商店被盗。盗贼是砸碎了商店一扇门上的玻璃窗后钻进店内的。他撬开三个钱箱．盗走1225克朗．又从陈列橱窗里拿了一只价值14000克朗的喇叭．放在普通喇叭盒里偷走了。智多多对现场进行了仔细勘查,断定窃案是对乐器商店非常熟悉的人干的。     

电动式喇叭模型

电动式喇叭模型湖北省建始县第一中学（４４５３００）何平在高中劳技试用课本《无线电技术》中，介绍了电动式喇叭的原理、结构。由于成品喇叭一次性组装成型，无法看见其内部结构，工作原理。而透明组装式喇叭模型，可使电动喇叭的结构、原理一目了然。１模型电动喇叭的...     

谜语：谜语四则

藤蔓长长拉．也爱向上爬，花蕾像把伞，花朵像喇叭。     

上期答案

星期六晚上．一家乐器商店被盗。盗贼是砸碎了商店一扇门上的玻璃窗后钻进店内的：他撬开三个钱箱，盗走1225法郎，又从陈列橱窗里拿了一只价值14000法郎的喇叭，放在普通喇叭盒里偷走了。     

新教材中“多普勒效应”的疑义

人教版高中物理新教材3—4在“多普勒效应”一节中有这样的表述“当一辆汽车响着喇叭从你身边经过时候,喇叭的音调由高变低……发现波源和观察者互相靠近或者互相远离时,接收到的波的频率都会发生变化……这种现象叫多普勒效应”．笔者认为本节中这些说法有不妥之处,易误导学生造成错误的认识．     

再论扩音机与喇叭的阻抗匹配

本文主要论述定阻型输出和定压型输出扩音机与喇叭匹配的互换性及扩音机所接喇叭的总功率在大于或小于扩音机额定输出功率时时机与喇叭的匹配方法。     

再论扩音机与喇叭的阻抗匹配

本文主要论述定阻型输出和定压型输出扩音机与喇叭匹配的互换性及扩音机所接喇叭的总功率在大于或小于扩音机额定输出功率时扩音机与喇叭的匹配方法     

会跳的小米——大班科学教育

设计意图:本活动侧重于引导幼儿了解通电后喇叭的振动现象。由于振动变化很难被直接感知到,因此用小米作中介物,可以让幼儿通过观察小米在喇叭上的跳动变化来直观地感知喇叭的振动现象。目的:1.鼓励幼儿通过实际操作,探索通电后喇叭的振动现象,激发幼儿的     

语录

调皮捣蛋的精彩个性雷语 1．给我一个支点，我能把邻居那小子的汽车撬到沟里去，省得他见我就按喇叭。     

牵牛花

牵(qiān)牛花,沿墙爬, 一直爬到窗口下; 打开窗,看一看, 送来彩色小喇叭(lǎ ba) 红喇叭,黄喇叭, 还有8支紫喇叭, 红比黄的多2支, 28支喇叭窗口挂。 红黄喇叭各几支? 小朋友们会算吗? 答案:28-8=20 20-2=18 18÷2=9(支) 9 2=11(支) 红喇叭11支,黄喇