浅谈家庭教育视野下的学前儿童教育问题

当今社会的家庭教育,是一种“家长判定式”家庭教育,即家庭教育存在着严重的“家长陈旧教育观念与儿童成长规律不适应的矛盾”.通过对学前儿童成长综合因素解析,倡导建立“关爱＋适度教育”相结合的家庭教育模式来化解这一矛盾.在开展家庭教育实践活动中重视学前儿童身心发展,最大化地提高学前儿童家庭教育质量.     

广东家教讲堂今年为500万家长“补课”

今年,广东将继续扶持家庭教育大讲堂进社区（乡村）活动,计划开展一万场家庭教育讲座,为500万名家长“补课”,流动、留守儿童家庭教育问题再次受到重视。     

广东开展家庭教育讲座为500万名家长“补课”

广东省妇联向媒体通报,广东将继续扶持家庭教育大讲堂进社区（乡村）活动,2012年计划开展一万场家庭教育讲座,为500万名家长“补课”,留守儿童家庭教育问题再次受到重视。     

做“成长型”父母，让亲子沟通更有效——初中生家长亲子沟通团体辅导

<正>【活动理念】全国妇联、教育部等印发的《全国家庭教育指导大纲（修订）》提出,家庭教育是家长和儿童共同成长的过程,尊重儿童成长规律是家庭教育的前提。“成长型家庭”的概念由李忠辉和马琳在《赢在父母》的专著中首次提出,指的是在终身学习理念指导下,亲子双方在家庭活动中起着同等重要作用,想要建立亲密和谐的亲子关系,需要家长与孩子合作,共同关爱、共同学习、共同成长。     

资讯

共享蓝天 健康成长——2010年度关爱农村留守流动儿童家庭教育活动在京启动 5月25日,由全国心系系列活动组委会携手联合利华（中国）有限公司举办的“心系好儿童”2010年度关爱农村留守、流动儿童家庭教育活动在北京启动。     

中国小公民道德建设暨全国双合格家庭教育宣传实践活动领导小组在京召开会议

2008年1月7日,中国小公民道德建设暨全国双合格家庭教育宣传实践活动领导小组在京召开会议。会议要求,2008年中国小公民道德建设暨全国双合格家庭教育宣传实践活动要抓住北京举办奥运会的契机,进一步加强未成年人奥林匹克教育;更加关注特殊儿童群体权益,重点面向农村留守儿童、流动儿童、流浪儿童、残疾儿童开展救助服务活动;     

基于“家长也有教育头脑”的活动型指导家教实践之研究报告——以“金华市十万家长点评案例活动”为例

自2000年起，金华市教育科学研究所和金华市家庭教育研究会对如何利用活动，有效地、大面积地提升家长开展家庭教育的水平进行了积极的思考，逐步形成了“家长也有教育头脑”的基本理念，并探索在这一基本理念指导下的活动型指导家教的实践形式。相继在金华大市范围内开展了“金华市家家乐家庭教育系列活动”(2001)、“金华市十万家长点     

关怀伦理视域下儿童的家庭教育研究

6岁到8岁是儿童思想品德形成与行为习惯养成的关键时期,家庭教育对此阶段的儿童成长发挥着重要作用。随着时代的变迁,家庭教育也出现了一些问题。文章试图从关怀伦理视角探寻解决家庭教育中儿童“爱”的缺失这一深层次问题,通过关怀伦理建立良性亲子关系,以“真”关怀护航儿童健康幸福成长。     

开展“儿童阅读在德国的推广”系列活动的启示

简要介绍开展“儿童阅读在德国的推广”系列活动的做法和效果．认为开展儿童阅读活动．首先要提高对儿童阅读重要性的认识．将促进儿童阅读作为为公共图书馆和中小学图书馆重要任务：其次．要鼓励儿童阅读课外读物,培养儿童阅读兴趣：三、图书馆要从学校教育、社区教育、家庭教育三方面实施儿童阅读。     

“早睡早起吃早饭”活动

近年来，由于生活节奏加快和社会结构发生变化，儿童出现睡眠不足和不吃早饭等生活不规律问题，影响了他们的健康和成长。日本文部科学省于2006年开始在全国范围内开展了“早睡早起吃早饭”活动，     

资讯

妇联与迪巧~携手在南京开展儿童运动健康家庭教育活动2011年11月24日,"心系好儿童"儿童运动健康家庭教育活动2011～2012年度启动仪式在南京市召开。来自各方的专家领导、全国心系系列活动组委会和迪巧~关注儿童骨骼和牙齿健康科普宣教中心出席了此次活动。     

家庭教育要想好，父亲作用少不了

家庭是儿童首要的生活场所，儿童在家庭中的时间相对于学校等其他教育场所而言更长，家庭教育是促进儿童身心健康发展、适应社会的重要教育形式。在家庭教育中，父母是儿童的“第一任”教师，父母在培养儿童成长方面的作用无可比拟。然而，在现实情况中．通常是母亲在家庭教育中承担着更多的教育责任。     

留守儿童“隔代家教”教什么

家庭教育的主导者是家长。对于留守儿童来说,隔代家长、代理监护人就是家庭教育的“常务”主导者。基础教育战线的关工委组织和家长学校要高度重视、切实抓好隔代家长、代理监护人的培训工作,帮助他们自觉承担起立德树人的光荣义务,初步了解儿童少年身心成长的一般规律,掌握基本的家庭教育知识和方法,以便更有效地提高留守儿童家庭教育的水平,为留守儿童的健康成长做出更大的贡献。     

全国家庭教育指导模式研讨会在京召开

2003年12月24—25日,全国妇联儿童工作部、中国家庭教育学会在北京联合召开“全国家庭教育指导模式研讨会”。2 7个省、自治区,直辖市百余人参加了研讨会。为了总结开展家庭教育指导的经验,研究家庭教育的指导模式,提升家庭教育质量,加强科学指导,提高家庭教育水平,全国妇联儿童工     

低年级亲子阅读探究

亲子阅读活动作为家庭阅读教育的重要组成部分,主要强调父母与孩子之间的互动阅读,它是一种家庭教育活动,对儿童身心成长具有重要的意义。基于此,教师可从开展低年级亲子阅读的必要性、亲子阅读活动的现状分析、亲子阅读活动的指导策略等三方面进行研究。     

坚守与变革：家庭教育立法背景下中小学校的职责拓展与应对

《中华人民共和国家庭教育促进法》对中小学校开展家庭教育指导服务提出了具体要求，将学校的法定职责范畴拓展至指导学生父母的家长角色成长。法定职责的拓展依然服务于促进学生成长的学校本位职能，但将立德树人根本任务的实现路径由“直接育人”迭代至“充分育人”。为规避不当履行这一新职责造成的风险，中小学校需要将该职责置于高质量教育体系建设的背景中，理解职责拓展所蕴含的以大教育观引领教育公私域有效协同的整体性精治新路向，在坚守育人专业定位的前提之下正确认识学校的家庭教育指导服务职责，以优化学校治理结构为方向构建学校的家庭教育指导服务工作机制，以构建具有育人合力的儿童生活世界为旨归全面提升学校面向学生和家长的教育服务质量。     

朝鲜族小学生家庭教育存在的问题

儿童时期是人成长的关键时期,也是价值观与行为习惯形成的主要时期。这时,良好的家庭教育可以保证儿童在成长期间能够形成良好行为习惯,塑造正确价值观。本研究将从延边朝鲜族家庭入手,通过对延边朝鲜族家庭教育中存在的问题进行研究,为延边朝鲜族儿童存在的家庭教育问题研究提供参考。     

“争当健康好娃娃”家长课堂启动

2006年起,“心系好儿童”活动组委会率先在全国22城市建立100所三优家长学校,其中在北京幼儿园建立35家三优家长学校教育基地。“争当健康好娃娃”儿童健康教育活动,是为了让孩子们更加健康安全的成长,提倡在家庭中为宝宝建立专用小药箱,向家长宣传儿童安全用药常识。同时,组委会还将在北京市的25家重点幼儿园开展儿童健康知识家长课堂活动,并将“好娃娃幼儿园大药箱”安放到各园的医务室中,家园结合,共同为孩子们的成长创造一个安全的环境。     

江苏、青海、湖北等省2003年家教工作重点

江苏省2003年围绕家庭道德教育问题,开展“儿童道德发展与现代家庭教育”专家论坛和儿童道德发展专题研讨会,探索新时期家庭道德教育研究的方向和市场经济条件下儿童道德养成教育规律。省妇联、省家教协会联合将在电视栏目《成长不烦恼》中推出系列家教节目,继续举办“专家与年轻父母谈家教”     

资讯

“与孩子共同成长”—2010北京市家庭教育主题周活动拉开帷幕,2010年第二届中国宝宝纪录评选活动全国总决赛及颁奖典礼顺利举行,丹迪兰儿童教育正式开业。