共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
《中学化学教学参考》1996,(6)
特级教师高文会同志简介高文会同志,1930年生,1952年毕业于北京师范大学化学系,1954年在北京汇文中学(原26中)任教,1958年任化学教研组长。1960年汇文中学化学教研组被评为全国文教系统先进集体,高老师因工作出色代表汇文中学化学教研组参加... 相似文献
6.
7.
8.
.天津市第二南开中学的建设,是天津市政府、和平区政府优先发展教育事业,利用南市危房改造这个千载难逢的机遇,借助中小学布局调整的东风,所实施的功在当代、造福子孙的战略举措。学校建设工程历时两年,一直得到市委、市政府的关注,市委书记张立昌同志两次亲临学校视察。两年来,和平区委、区政府克服重重困难,卖掉建设中的政府大楼,拆迁了占地30亩的民房,拆平了原汇文中学旧址的全部建筑,投入2.1亿元巨资,在市中心地区建成了这所占地80亩、建筑面积42000平方米的气势非凡的示范性高级中学。第二南开中学潘天佑校长… 相似文献
9.
《北京教育(高教版)》1994,(4)
深化教育改革,建立社会主义办学新机制汇文中学校长王力今我们汇文中学是一所具有120余年历史和优良传统的市重点中学。多年来,经过改革,已奠定了办成具有特色,培养高质量学生的学校的基础。1992年7月崇文区政府秦正安区长与香港海裕集团总裁蔡世亮先生签订协... 相似文献
10.
北京市汇文中学有着136年办学历程。一代代“汇文人”在继承优良传统的基础上,创新教育模式,从而使汇文中学不断发展。总结她之所以历久弥新,始终站在基础教育前列的经验,是未来汇文中学在新的历史阶段实现百年老校新发展的需要。 相似文献
11.
李仲秋 《北京教育(高教版)》2008,(1)
北京市汇文中学有着136年办学历程.一代代"汇文人"在继承优良传统的基础上,创新教育模式,从而使汇文中学不断发展.总结她之所以历久弥新,始终站在基础教育前列的经验,是未来汇文中学在新的历史阶段实现百年老校新发展的需要. 相似文献
12.
《北京教育(高教版)》2009,(1):F0002-F0002,I0001,I0002
北京汇文中学始建于1871年,是北京市首批示范性普通高中样。
北京汇文中学的办学理念是“以人为本,重在发展”,办学目标是全面贯彻国家教育方针,培养具有世界眼光的国家栋梁之材。 相似文献
13.
14.
1978年对汇文中学是一个值得纪念的时刻,就在这一年,随着教育上的拨乱反正,汇文中学(时称北京二十六中)重新被确定为北京市的重点学校之一。作为汇文的毕业生,从毕业留校工作至今,我的教育生涯历经了整个改革开放30年, 相似文献
15.
16.
北京汇文中学是一所有着130多年历史的名校,悠久的历史为学校积淀了深厚的人文精神。重视科技活动是汇文中学的优良传统之一。在办学实践中,汇文中学在突出学生能力培养的同时,关注学生科学素质的提高,不断创新学校科技活动的形式和内容,开设了几十门选修课供同学根据各自兴趣选择,成立了各种各样的科技兴趣小组,组织学生到国家级实验室从事科学实践活动。它是北京市惟一的学校级科普教育基地,也是北京市青少年科技俱乐部的基地校之一,“双金学校(金鹏科技团、金帆艺术团)”之一。 相似文献
17.
北京市汇文中学 《北京教育(高教版)》2009,(9):10-10
北京汇文中学始建于1871年,百余年校史与中国近代史紧密相连,孕育了汇文中学爱国奋进的精神传统,培养出一代代报效祖国的英才.汇文的校史就是一部爱国主义的教科书,汇文的校园就是一个形象的爱国主义教育大课堂. 相似文献
18.
背景资料:王力今,1935年生。1953年毕业于汇文中学,为响应党的号召放弃被航空学院录取上大学的机会,留校任物理教师。1962年任教导处副主任。1972年任副校长。1982年~1996年任汇文中学校长。1996退休至今任汇文分校文汇中学校长。王力今为中学高级教师,1988年获北京市模范校长光荣称号。 相似文献
19.
王鹏 《中国远程教育(综合版)》2003,(4):56-58
汇文,融汇中西文化精华之意,汇文,人文荟萃之校。北京汇文中学自1871年建校至今已有128年的历史,早在本世纪初,汇文就以其办学规模和教育质量名冠京城。汇文中学是北京市较早开展教育信息化工作的学校,早在1998就曾被教育部命名为现代教育技术实验学校。 相似文献
20.
1999年8月2日,天津市市委书记张立昌同志在和平区汇文中学调研时发表谈话,首次提出“全面上水平”的工作基调,要求教育率先上水平,并有针对性地提出建设一批“南开”、“耀华”式学校的战略目标,加快我市教育发展的步伐。从此,我市教育事业进入一个新的发展阶段。两年已经过去,这项创新性的重大的壮举不仅有力地推进了我市教育的现代化发展,而且深刻回答了教育改革与发展中的一些重要的理论与实践问题。结合具体的实践,对张立昌同志建设一批“南开”、“耀华”式学校、加快教育发展的思想进行研究和分析,无论是对于科学把握教育的… 相似文献