德国双轨制职业技术教育

在市场经济日益发达的欧盟内,德国的经济发展速度和综合国力一直处于领先地位。其成熟的、分工细致的、卓有成效的双轨制职业技术教育制度,是使他们在欧洲市场及海外市场日趋激烈的竞争中立于不败之地的法宝。这既是在欧盟内德国青年失业率最低的重要原因之一,也是德国经济持续发展的重要资本。他们郑重地指出:培训和储备合格的专业技术人才,对一个工业和服务业高度发达的国家和国民经济来说,是一件生命攸关的大事。一、德国的双轨制职业教育的形成德国双轨制职业技术教育制度的形成,可以上溯到中古时期手工业行业中的职业培训。那时,手工艺师傅须在3年内,将学徒工训教成合格的手工艺     

浅谈职业技术教育的创新

职业技术教育要想在竞争更加激烈的21世纪站稳脚跟并不断发展壮大,必须勇于创新,善于创新。创新的动力是知识经济的挑战;前提是教学指导思想的创新;基础是高素质的教师队伍;关键是教学方法的改革;保障是考试制度的改革。     

走向学习型职业技术教育

教育是在经济发展中十分重要的资源。开发与利用好教育资源,是中国进入知识经济时代的重要标志。目前,中国经济的可持续发展依赖于教育,教育在综合国力中处于基础地位,国家的强弱取决于国民素质高低。当前,处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择:以终身教育理念和学习型社会的目标,总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式;在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此,学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。     

职业技术教育迫切需要改革

近几十年来,高科技广泛运用于社会生活各领域,对教育、尤其是职业技术教育产生了深刻影响。它不仅改变了职业技术教育的内容和形式,同时对职业技术教育的规格,包括办学规模、培养目标等,也提出了更高要求。职业技术教育正面临一个新的发展机遇。要大力发展我国的职业技术教育,就必须克服现在职业技术     

走向学习型职业技术教育

教育是在经济发展中十分重要的资源。开发与利用好教育资源,是中国进入知识经济时代的重要标志。目前,中国经济的可持续发展依赖于教育,教育在综合国力中处于基础地位,国家的强弱取决于国民素质高低。当前,处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择:以终身教育理念和学习型社会的目标,总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式;在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此,学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。     

职业技术院校开展职业实用性体育教育的探讨

在职业技术院校中开展职业实用性体育教育极其重要。本文阐述了职业实用性体育教育的作用,分析了现代职业对实用性体育教育的需求,并结合实际探讨了职业院校开展职业实用性体育教育的策略。     

浅谈残疾学生的职业技术教育

开展残疾学生的职业技术教育,让残疾学生学到一技之长,是残疾学生步入社会顺利就业的有效途径。本文对特教学校的职业教育进行了初步探索和思考。     

关于职业技术教育走向市场的思考

走向市场是职业技术教育的发展趋势,在立足深化教学改革提高教学质量的同时,只有坚持面向社会、面向市场,才能使职业教育的路子越走越宽。     

职业技术教育与高师教育结构改革

本文在调查的基础上,分析了职业技术教育在师资、专业设置方面存在的问题,提出了改革普通师范院校的教育结构、促进职业技术教育发展的一些设想。     

中国古代职业技术教育述略

职业技术教育是随劳动的产生而产生、随劳动的发展而发展的;"职业技术教育"虽是一个出现于近代的学术概念,其实践活动却有着悠久的历史。在中国历史上,儒学教育一直在漫长的封建社会里占统治地位,职业教育的发展也就必然遭到冷遇,不可能被政府重视;所以职业教育也只能和生产及社会生活结合在一起,未能成为一种独立的教育形态,但却是真真实实地存在着的,而且古代职业技术教育的思想与内容相当丰富。中国历史上丰富的技艺教育思想、"实学"主张以及内容丰富、形式多样的职业技术教育,为后世职业技术教育的发展奠定了基础、拓展了空间。     

新形势下职业技术教育的发展对策

职业技术教育已成为我国教育事业的重要组成部分，在新形势下职业技术教育的发展对策是国家应重视、企业与参与、人才培养结构应调整、教育体制应改革、教学内容应创新并不断加强学校的现代化建设，构建一个适应我国科学技术和社会发展的职业教育体系。     

发展职业技术教育培养应用型人才--对香港职业技术教育的考察报告

香港职业技术教育的特点是政府主导,管理高效;条件保障,资源充裕;市场主导、办学灵活;目标明确,体系完善.通过考察认识到,课程设置是教学计划的核心和实现人才培养目标的实体设计,对办学起着"走向"和"定位"的重要作用.     

关于职业技术教育的几点思考

职业技术教育泛指一切有助于培养、提高人们的就业能力和从事现有工作的技能的活动,是技术教育、职业教育和职业培训的总称。其中技术教育是培养专业技术人才的教育,包括中等技术教育和高等技术教育。职业教育是培养劳动后备力量和初中级技术、管理人员的教育。     

浅议农业职业技术教育的改革取向

本文对当前农业职业技术教育面临的诸多困难和问题进行了分析,就今后农业职业技术教育的改革取向进行了探讨,在当前农业职教面临挑战和机遇并存的同时,不断调整优化专业设置,大力培养社会需要的技能型人才,根据当地农业经济对人才不同层次的需求,采取灵活的办学形式,畅通"出口"、广开"进口",不断加强校企合作,积极发展"订单"教育,努力把企业对学生的需求与学校的教育资源及就业优势结合起来,可进一步提高农口专业办学中的竞争力。     

推进我国职业技术教育发展的探索

我国职业技术教育取得巨大成就同时面临许多的问题.职业技术教育要准确定位,产学研相结合,适应产业发展;办学形式多样化,培训体系多元化;加大财政投入和政策支持;推行统一的职业资格证书;构建互相贯通的职业技术教育体系.     

浅议职业技术教育的十个问题

我国的职业技术教育,目前已初步形成体系,从总体上看是好的,但也存在着发展的不平衡。笔者认为,建设具有中国特色的职业技术教育体系,要解决好以下十个问题。一是分类指导问题。例如在农村,应结合扫盲大力发展初级职业技术教育。在乡镇和中、小城市则要     

大力发展民族职业技术教育的多重意义

统一思想,提高认识是开创事业的重要保证。民族职业技术教育是盛开于民族教育百花园里的一朵幼嫩的鲜花,她在我区只有几年的发展历史。要大力发展民族职业技术教育,当务之急是要统一思想,提高认识。为此,本文拟从三个方面来谈大力发展民族职业技术教育的意义。     

主副修制与职业技术教育

学校要适应市场经济和社会发展的需要,在竞争中立于不败之地,就必须使其培养的学生具有较高的思想境界和较高的素质。要达到这一目的,在具体的教学实施上,就得使学生掌握系统、扎实的理论知识和多种技能,一专多能,多方位和多层次地适应和满足社会的需要。 师专物理系的主副修制,是以物理教育专业的教学计划为主,辅以学习其它专业的基础理论和基本技能,以扩充学生的知识面,