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我七年级的时候,志愿到本镇的医院里当护士的小助手.那年夏天,我每星期为医院服务30至40个小时.我在那里的大多数时间都和吉拉斯佩先生在一起.据我所知,从来没有人来探望过他,似乎谁也不关心他的病情. 相似文献
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我七年级的时候,志愿到本镇的医院里当护士的小助手。那年夏天,我每星期为医院服务30至40个小时。我在那里的大多数时间都和吉拉斯佩先生存一起。据我所知,从来没有人来探望过他,似乎谁也不关心他的病情。我陪了他很多天。在陪伴他的时候,我一边握着他的手,[第一段] 相似文献
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有这样一个故事,说的是一位心理学家,从亚马逊河畔带回两只猴子,一只瘦小体弱,一只体大健壮。他把两只猴子分别放在两个笼子里以同样的方式喂养,结果体大健壮的一只先死去了,他感到很奇怪,又托朋友从原地带回一只体大健壮的猴子,结果又死了,而那只瘦小体弱的猴子仍然活着。这位心理学家百思不得其解,于是亲自回到了亚马逊河畔探个究竟。结果发现: 相似文献
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一位刚做了父亲的朋友,说邻居4岁的孩子整天乐呵呵的,很少哭闹。偶尔有什么不如意的事,也只要稍微哄几句,马上阴雨转晴,露出一脸灿烂的笑。这位父亲说,这样的孩子真好,因为快乐的孩子肯定健康,有幸福感。他很希望自己的孩子能够成为一个快乐的人。我觉得他提出的这个话题很有意义,就把它带到我们的茶座,在新年伊始,和父母们聊聊“怎样使孩子成为一个快乐的人”,本身就是快乐的事情。 相似文献
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帮助儿童成长是我们送他上大学的第一步。还有哪些工作要做?依我的观点,掌握基础知识显然是高质量教育的先决条件。如果缺乏阅读能力,你就做不了什么事。 相似文献
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针对"问题学生",作者通过观察分析他们存在的共同特点后认为,首先要爱学生,了解他们,消除他们的戒备心理;其次,只有了解他们才能更好地包容他们;第三,把自尊还给学生,以博大的胸怀,无比的爱心,坚持用温暖、尊重、信任来点燃他们自尊心和上进心的火种,让他们重新成为天使. 相似文献
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针对“问题学生”,作者通过观察分析他们存在的共同特点后认为,首先要爱学生,了解他们,消除他们的戒备心理;其次,只有了解他们才能更好地包容他们;第三,把自尊还给学生,以博大的胸怀,无比的爱心,坚持用温暖、尊重、信任来点燃他们自尊心和上进心的火种,让他们重新成为天使。 相似文献
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梁忠海 《中国基础教育研究》2009,5(8):4-5
一些家长和老师在教育孩子时只重视学习成绩,却忽略了孩子性格的健康发展,这样会使孩子在性格形成时出现欠缺。本文重在强调:如何使孩子成为性格健全的人。 相似文献
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靳亮 《山西教育(综合版)》2014,(3)
正他,一名普通幼儿园男教师,用自己的青春、智慧、激情讲述着一位男人在幼教这片天地里的故事。他的可贵在于持之以恒,从教十年,无论刮风下雨,都坚持每天清晨与孩子们一起踢足球,锻炼身体;他的独特在于善于思考,他独创的双休日感想、成语接龙等六大班级特色活动为幼小衔接的孩子们打下了坚实的基础;他的成功在于无怨无悔,一年中先后失去三位 相似文献
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<正>近几年,随着心智稍微成熟一点了,我开始思考:我要成为怎样的人?至今未得出确切的答案。但想法总是有的,即使是碎片,也是自己的碎片,就算捧着也是活下去,总比两手空空好得多。我的家人常常教导我:一定要好好学习啊,将来考上好大学,找到好工作,才能过上好生活,无论如何都脱离不了那句老话:人往高处走,水往低处流。我不赞同这句话,倒不是因为这话的观点不对,而是这句话本身有点问题。 相似文献
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