梦会实现吗

<正> 清晨,太阳把第一缕光芒洒向大地。小刚被小鸟唤醒了,很不情愿地爬起来,嘴里嘟哝着说:“好好的美梦被打断了,如果美梦成真就好了。”“梦见了什么?”爸爸问道。     

梦会实现吗

<正>~~     

梦会被人偷走吗

“咋晚我做了一个奇隆的梦——我梦见自己掉进抽水马桶里,被水冲进臭水沟!”     

梦会毕加索

夜里,你做了一个怪梦。梦中你是一个酷爱绘画的天才,每天都和凡·高、毕加索、莫奈等边谈笑,边喝酒,边创作,生活快乐得不得了。日子匆匆而过,在梦中你已过了50年。某天,毕加索认真地对你说":你要走了!再不离开,你永远都醒不了。这里有四幅我们合作的画,你拿走其中一幅做纪念吧!"     

梦会成为预言

几年前,我在南方某市的一个社区工作,任务是帮助那些依赖救济金过日子的穷人树立靠自己的双手谋生的自信心。我选择     

我的梦会发芽

我的梦是丰富多彩的,但总是让一些苍白的东西弄得不知所措。从而,使我的梦不断地分叉儿,发芽。我本想当一名厨师,让大家吃罢我做的菜不由自主地跷起大拇指。把我的拿手菜炒给最疼爱我的父母,炒给亲爱的朋友,炒给……嗨!梦可不是瞎做的。爸爸说:“不许你当厨师,女孩子家     

中东能实现和平吗?

让我们把历史的镜头稍稍朝前推移。 2000年9月28日,当时的以色列利库德集团领导人沙龙强行闯入有争议的耶路撒冷老城圣殿山地区,从而引发了巴以再次大规模冲突。沙龙的这一行径为何会产生如此严重后果呢?因为他在一个十分敏感的时刻,去了一个十分敏感的地方。     

陆游的遗愿实现了吗?

“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”这是南宋爱国诗人陆游临终前念念不忘收复中原、统一祖国的名诗《示儿》,那么,陆游的遗愿实现了没有呢?据史料记载,在陆游死后24年,也就是1234年,南宋和蒙古会师消灭了金。同年七月,南宋的军队进入洛阳。刘克庄为此写了一首诗:“不及生前见虏亡,放翁易箦愤堂堂。遥知小陆羞时荐,定告王师入洛阳。”不过,当时的洛阳只是一座空城,宋军占领后的第二天就没有粮食吃了,只能采野蒿充饥。八月蒙古兵临城下,宋军便慌忙弃城而逃。事实上,这是一次轻率的军事行动,并不值得称道。即…     

阿基米德的豪言壮语能实现吗?

“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能撬动地球．”这是发现杠杆原理的阿基米德说过的豪言壮语，这句话使我们对“杠杆能够省力”留下了终生难忘的印象．但实际上是不可能实现的．首先，阿基米德不可能在地球外找到一个立足点，也不可能找到一个支点支持他那足够长的杠杆．其次，即使我们帮他找到了立足点和支点，并给他一根足够长的棍，从课本７８页中知道地球的质量是６．０×１０～２４千克，合６．０×１０～２５牛．一个人的质量约为６０千克．合６００牛．若人用的最大力是６００牛，那么根据杠杆平衡条件，动力臂必须是阻力臂的…     

你能在这实现梦想吗?

美国洛杉矶的好莱坞名声响当当,让全球演艺人士趋之若鹜。但人们不清楚这座城市里还有一间梦工场,名叫橡树林。在这里,有3岁就展露演戏天分的孩子;有对演戏痴迷到父母都难以理解的孩子;有狂热地认为孩子必能靠此出人头地的父母;还有眼光犀利胃口刁钻的星探、导演。这是个童星梦工场,微缩版的好莱坞。     

“路线图” 能实现中东和平吗?

今年4月30日,在巴勒斯坦立法委员会表决通过了新总理阿巴斯提交的新内阁名单后,中东问题四方会议(联合国、美国、欧盟、俄罗斯代表公布了中东和平“路线图”计划的文本,使得巴以和平重见曙光。 该计划的主要内容就是为巴以冲突的解决提供了一个阶段性方案。即,第一阶段     

越多越好吗?

在高中物理计算题中，时常会遇到计算结果数位较多，甚至是无限循环或无限不循环数的情形。遇到这样的问题，同学们大多不知如何是好，随便取几位数的有之，取很多数位甚至认为数位取得越多越好的有之。为使同学们弄清这一问题，我曾较详细地讲述了有效数字运算法则，花去了两个课时，最终收效却甚微。后来，我将中学阶段有效数字运算法则概括为两个“最”：“有效数字加减法中，结果与各数中末尾数位最高的相齐；有效数字乘除法中，结果与各数中数位最少的相同。”在高一开始计算题教学时即教给学生，后来需要时再适当复习，既省力又省时，…     

记得吗?

昨天,别人问你我有多大了的时候,你居然愣了一愣,然后说:十三岁。而其实,我还有一个月就要十五岁了。我的十三岁生日,你不在我身边;我的十二岁生日,你不在我身边;十一岁,你也不在我身边。你只     

你好吗?

嗨。嗨。你好。你好。你好吗? 你好吗?我很好。我很好。我很好。我很好。我有一只狗。我有一只猫。这是我的狗。这是我的猫。你好吗? 你好吗?     

熟能生巧吗?

作为加强数学教学过程管理的一部分,笔者几乎每天都要听一节随堂课。一学期下来,整理听课笔记后发现,所听随堂课均呈现以下几个特点:(1)由旧知引出