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上海市普教系统名师培养基地经过一年多的探索和实践,第一期的学员培训现已收尾。在这一年中,本刊跟进名师培养基地的工作,作了大量的调查研究,梳理出了一些名师培养基地培养学员的经验与特色,现将部分经验呈现于此。 相似文献
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程元英生命科学名师培养基地的培养模式是"在基于课堂、课程的课题中发展",即以课题推动教师发展,以科研提升教师素养,以研究来形成教师的特色。首先,基地通过大量展示课的课堂实践,来帮助学员认识自身,找到自己区别于他人的特长,从而找到自己在专业上的突破口,接下来通过课题的形式,确定自己的发展重点和方 相似文献
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日前,绥化市教育学院组织召开了绥化市小学教研基地建设工作现场会。各县、区教师进修校校长、教研基地校校长及骨干教师200人参加了会议。会议期间与会人员观看了庆安县久胜镇所有小学教师的“三笔字”及简笔画等教学基本功现场表演,观摩了6节体现素质教育教学思想的现场教学, 相似文献
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“每个学生都是独一无二的个体”.现今高校教学体制愈加注重对学生的个性化培养,本文以“探索多样性创新人才培养模式,实施个性化培养”为目标,结合三年来“土木工程设计实训基地”的教学实践经验,提倡在道桥专业本科教学中实施注重实践环节,理论与实践相互促进、相辅相成的教育模式,增强学生就业竞争力和社会适应能力. 相似文献
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策划人语:“造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标,它是教育事业发展创新的基本保证。这支队伍的领军人才——名师则是它的核心和灵魂,是高素质专业化教师队伍资源中最为宝贵的资源。 相似文献
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曹玲玲 《学生之友(小学版)》2010,(23):40-40
著名教育家陶行知先生曾指出:学校不是别的,只是个“人园”,理想的教学,应当使“人园”里面的人都能各得其所,现出各人本来之美,以构成整体之美。新的数学课程目标改变了以往只重知识、技能目标的做法,而是强调“让学生掌握数学基础知识、基本技能和方法的同时,更应该让学生愿意亲近教学,了解数学,发展学生的理性精神,创新意识,实践能力等等”。那么如何在数学教学中寻求一种“个体的真实性”,以达到数学学习与个性培养并行的效果呢?现结合课堂教学中的几个镜头谈谈自己的感想。 相似文献
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强调个性发展,注重个性教育,是当代世界教育改革的共同趋势。不同发展阶段的学生在认知水平、认知风格和发展趋势上各有不同,处于同一发展阶段的不同学生也同样存在着差异。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”即义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,要为每一个学生提供不同的发展机会和可能,以达到个性发展的目的。 相似文献
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吴卫东 《小学教学(数学版)》2010,(1):41-43
1986年,17岁的丁老师从杭州师范学校毕业后,一直在杭州市下城区从事小学教育工作。当她告诉我她的入行学科是体育时。我大为惊讶,因为我无法把略显消瘦的她与体育教师画等号。而她却告诉我,一年的专职体育教师生涯,成就了她日后在小学数学课堂上超强的“掌控力”。在20多年的教学生涯中,她几乎涉猎了小学的所有学科, 相似文献
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以疑启思,寓思于疑——谈谈小学数学教学中思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
林碧云 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):49-49
“疑”与“思”是一个矛盾统一体.学贵有疑.以疑启思.在教学中,如果学生产生疑问,那将有助于通过释疑解惑来培养学生的思维.学生学习从疑问开始,教师教学则应该从设疑、激疑开始.本文试图探索在小学数学教学中如何通过疑惑启发学生思维,提高思维能力,并以此就教于方家. 相似文献
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《新疆教育学院学报》2011,(4):2+121-F0002
2011年5月,自治区教育工作会议的召开使新疆教育学院教职工倍受鼓舞。为了更好地贯彻落实自治区教育工作会议精神,明确自治区对新疆教育学院新的办学定位的思路,积极承担起自治区初等教育、学前教育、双语教育和特殊教育师资培养的任务,新疆教育学院于2011年9月6—7日召开了第六次教学工作会议,组织全体教师和全院副科级以上干部研究、规划“十二五”期间学院深化教育教学改革、提高人才培养质量的思路和举措,并重点对自治区教育厅提出的初等教育全科型师资培养模式改革问题进行专门部署。 相似文献
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教学是学校工作的中心.也是教师工作的中心。搞好学科教学是教师的立教之基,做好“六认真”工作则是教师为教之本。大凡受学生喜爱、家长欢迎、教有所成的小学数学老师。必定得益于多方面的原因,而其中很重要的一条,则是始终实践、研究数学学科教学,始终高质量地做好“六认真”工作。小学数学教师应该依照“六认真”工作规范,探索“六认真”工作规律。逐步从教学“六认真”走向教学“六有效”,切实提高实施有效教学的水平,促进自己的专业成长。 相似文献