2007年上海高考英语试卷评析及教学建议

2007年上海英语高考力求在考查语言基础知识的同时，侧重对考生语言运用能力的考查。试题意图明确、结构清晰，对考生的语言运用能力测量有较好的适切性，对中学英语教学起到了积极的导向作用。[第一段]     

2007年上海中考数学试卷评析及教学建议

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。     

析2003年高考数学试卷 谈今后数学教学对策

2003年高考数学试卷题目新颖、综合性强、对立意和能力的要求高,给广大考生、家长留下深刻的印象,留给一线数学教师以震动和启示。综观2003年高考江苏卷(全国卷也类似),的确     

2010年上海高考物理试卷评析及教学建议

20i0年上海高考物理试卷体现了上海二期课改的理念,指导思想依然要求有利于高校选拔新生;有利于中学实施素质教育;有利于对学生创新精神与实践能力的培养。具体体现在：依据考试内容和要求,试卷强调对基础知识与基本技能的检测考查,重点突出：依据测量目标,关注考查基础的同时,注重能力的考查;试题形式新颖,重在引导和培养学生的创新精神。     

2013年上海高考数学理科试卷评析及教学建议

2013年上海高考数学文科试卷的试题难度相对平衡,全市平均分为101．03分,而与之相对的是上海高考数学理科试卷的全市平均分为88．76分,属于偏低,说明试题的难度较大。笔者亦在考试结束后对一些来自重点中学的优秀考生就试题的难度作了简单的交流,他们中的大多数人都表示这张试卷主要难点在于部分客观题难度大、题型新,要用较多的时间才能做完,还不知自己做得对不对,以至在时间和情绪上都受到了一定的影响。     

2006年广东高考数学试卷评析与2007年备考建议

2006年是广东省采用人教大纲版的最后一年，2007年广东高考真正全面进入了新课标的时代。因此，2006年广东高考就存载着总结过去、导入未来的重任。2006年广东高考数学试题整体布局合理、难易适中，在传统高考注重考查基础知识、基本方法与基本技能的同时，还注重了对知识交汇性及知识创新应用的考查。     

2011年上海高考物理试卷评析及教学建议

2011年上海高考物理试卷的选题依据教材、贴近学生的认知水平,考查内容起点适当、难点分散,注重对学生双基和思想方法全面考查的同时,突出考查学生的理解能力、基本分析能力、运用数学知识分析解决物理问题的能力以及实验探究能力,在平稳中有创新,试题难度适中,既有利于选拔人才,同时对中学物理教学具有良好的导向作用。现从以下几个方面对试题进行评析,并对今年高三物理教学提出一些建议。     

2014年上海高考物理试卷评析及教学建议

2014年上海高考物理试卷整体上秉承了自2010年以来的历年试卷的一贯风格,以相同的题型、一样的题量和不变的试卷结构呈现于考生面前。试卷命题依据＂中学物理课程标准＂和＂2014年上海高考物理学科考试手册＂（以下简称＂考试手册＂）,各部分考查内容所占分值比例与＂考试手册＂的要求基本吻合,试卷着重对＂基础知识与基本技能、物理思维能力、物理实验能力和综合应用能力＂进行了考查。     

近年上海高考化学试卷评析及高三教学建议

近年来,上海高考化学试卷不仅受到社会的广泛关注,也始终受到学校师生的密切关注。笔者试图通过对近三年的上海高考化学试卷特色的分析,了解试卷对高中化学教学提出的要求,共同探讨高考化学有效复习的教学策略。一、近年上海高考化学试题评析1．立足基础,重视学科核心和主干知识技能的测试新课程背景下的高考不再是难度的竞争,也不是特殊技巧的角逐。近年来,试卷中考查的化学知识技能范围和认知领域能力要求,均在课程标准和考试手册之内,但背景素材不拘泥于课本,认知领域能力要求不局限于考试手册的程序性描述,把学科的核心和主干知识作为选拔测试的重点,重在理解和灵活应用。     

2010年上海高考化学试卷评析及教学建议

2011年正值国际化学年,在展现化学魅力,让更多的人们认识化学、关注化学的同时,如何提高化学教学的针对性、有效性,促进学生化学学科素养的提升,提高学生综合应用能力,更深层次地理解学科知识,多角度地思考学科问题,是教师和学生共同的追求。以下本人结合2010年上海高考化学的基本情况对高中化学教学谈几点想法。     

2006年上海高考数学试卷简析及教学建议

2006年上海高考数学试卷在贯彻“有利于高校选拔人才，有利于中学素质教育，有利于社会公平稳定”的命题原则方面作了积极探索，尤其是针对课程教材改革的推进，它在兼顾“一、二期课改”教材，立足“能力立意”的命题理念方面作出了尝试。笔者分析上海高考数学试卷，谈几点看法。     

2007年全国高考上海生物学试卷评析

1试卷概貌2007年上海生物学高考试卷给人的总体印象是:稳中求新,突出学科核心知识;关注两期教材的过渡、衔接。试卷体例稳定,与2006年相仿。第一卷选择题的一分题8题,2分题20题,3分题4题,总分依然是60分。第二卷简答题90分,其中新老教材的分叉题2题,合计20分。第一卷的难度与20     

2010年安徽省高考数学试卷评析及备考建议

2010年安徽迎来了第二年新课标高考，在去年的平稳过渡下，今年进一步巩固了本省考题的特色，命制了一套平实而自然的数学试题．存能力立意的前提下，注重全面考查基础知识、基本技能和数学思想方法，体现了知识和能力并重的指导思想，给高校选拔人才提供了可靠的依据，也为全省中学数学教学提供了良好的导向作用．     

2010年上海高考数学卷评析及复习建议

一、2010年高考数学试卷评析 1.难易适中2010年上海高考数学试卷难易适中,受到广泛好评。客观题部分几乎没有设置什么障碍,解答题的难易度比较适当,梯度安排合理,有利于学生真实水平的发挥,也有利于指导今后的教学工作。     

近年上海高考数学试卷分析及2009年复习建议

自上海高考改革以来,数学考试一直强调对“一般能力”的考查。“一般能力”主要有：学习能力、探究能力、应用能力、创新能力、研究性学习能力。在试卷中表现为对学生运用基本的数学思想、数学方法分析问题、解决问题的能力的考查,当然,试卷也同时注重对基本知识、基本思想和基本方法的考查。     

2013年上海中考数学试卷评析与教学建议

上海中考数学既具备义务教育阶段学业测试的功能,又是高中阶段学校选拔学生的主要依据之一,因此,整张数学试卷既要注重基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验等核心内容的考查,同时也要关注对考生用数学解决问题的能力与数学学习能力的考查。     

2014年河北省高考数学试卷评析报告

一、总体分析 2014年是河北省实施新课改以来的第三次高考,其基本特点是：继续本着促进课改的命题思路,努力贴近中学教学实际;以能力立意,重点考查学生空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、分析问题和解决问题等能力以及对数学本质思想的理解、创新意识。     

2014年上海高考语文试卷评析及教学建议

2014年上海高考语文试卷与往年基本保持稳定,它依据课程标准、考试手册和《上海市高级中学语文学科教学基本要求》严谨扎实地命题,考点布局合理,题型基本稳定,题量与往年保持一致。此外,在保持稳定的同时,这份试卷也有其明显的特点,那就是：回归知识,注重能力,努力寻求突破。     

2005年广东高考数学试题评析及2006年复习建议

2005年高考是广东单独命题的第二年，试题整体布局合理、难易适中．抓住基础、重视能力；温馨中透着残酷，温柔里饱含刚毅；既有和风细雨的基础比武，也有腥风血雨的能力拚杀；“小、巧、活”的数学个性充斥着整张试卷，数学是思维的科学这一特点被淋漓尽致的表现出来；考生心服口服，家长满心欢喜，老师拍手称快，社会一片赞誉．对中学数学教育改革有良好的推动与导向作用，应该说是一套较好的试题．     

2011年上海高考数学试卷简析及高三数学教学建议

2011年上海市高考已经落下了帷幕,今年的数学高考试卷,在难度适当的基调下,稳步走创新之路,充分体现了上海特色。比照上海市数学学科课程标准,今年上海高考文理科的数学试卷对教材所要求的知识点基本都有所涉及,着重考查了学生对于基本知识、基本技能的掌握情况,同时兼顾了“有利于培养学生创新和实践能力”的原则。