抓住特点,有序表达

【作文欢乐行】在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物。【写作斑马线】写的时候,要注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想像。【审题小橘灯】这是一篇写景的文章,就地域而言,可以写自己家乡的景物;对于景物的类别,作文要求中没有明显的界定,因此,可以写自然景观,也可以写人造景观。     

大背景,小故事——视角独特写变迁

也许有的同学很喜欢这次作文训练:一来没有规定作文题目,二来可以写的东西太多了。可是提起笔来却又无从下手了。在这么广的范围里,选择什么材料来写呢?如果把整个事物的变迁过程写下来,很容易写得很空泛。那么,怎样才能写好这次作文呢? 一定要善于选取独特的视角,善于抓住“变迁”这个大背景下的小故事来写。只有这样,你的记叙才会生动而别致。     

唉,一个小数点

你在生活中有没有后悔的时候?比如,做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔;和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔……请你把自己最后悔的一件事写下来,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。如果不愿意写这方面的事,写别的事也可以。     

写“美字”育“美人”

写字时,学生往往图快,把字写得很乱很雉看。这时,我总会用幽默的话语刺激这些不好好写字的同学：“字如其人。咱班霍燕同学的字写得端庄大疗、美观漂亮,就像她的长相。再看咱班董狲同学写的字,真的很像他啊,不但结实还很厚实!我看咱班的每一位女同学都想把字写得跟‘美女’一样吧,谁都不希望笔下的字跟丑八怪一样吧!     

一气呵成,反复修改

诗人艾青曾经说过,有的人写诗像“挤浓血”。其实,我们很多同学作文也是这样,咬着笔杆想一句写一句,写了上句再冥想苦想下一句,这样,作文怎么写得好呢?写文章要一气呵成,一气呵成才会有气势。这种习惯是在实践中逐渐培养,形成的。古人讲究“腹稿”,强调“成竹在胸”。这就是说,动笔前要酝酿成熟,不仅要谋划全篇的轮廓,有时甚至要把关键的段、句也考虑得很周到。略加思索就挥毫的人,很可能下笔千言离题万里。     

专家评点与亮分

《把父亲喊成老爸好不好》是一个很俏皮的题目,你可以说好,也可以说不好;你可以说得很有意思,也可以说得很有内涵,仁者见仁,智者见智。康娟娟同学的文章观点鲜明,直言喊“父亲”比喊“老爸”好,然后从“父亲”一词的内涵、使用时效性等方面展开论述,引经据典,逻辑严密,判94分;董立忠同学的文章则以思辨见长,     

如何写好家乡景物

习作要求人教版三年级下册“语文园地一·习作”:在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。拓展思路     

用欣赏的眼光看孩子的作文

记得上小学三年级的时候,老师把我叫到眼前,当着几个同学的面,撕掉了我写的作文,说：“写得太差劲了,回去重写！”看着同学嘲笑我的眼光,我的自尊心很受伤害。     

我讨厌你,眼镜

习作要求：你在生活中有没有后悔的时候?比如,做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔；和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔；由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔……请你把自己最后悔的一件事写下来,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。如果不愿意写这方面的事,写别的事也可以。     

家乡的小河

在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物。写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

用欣赏的眼光看孩子的作文

记得上小学三年级的时候,老师把我叫到眼前,当着几个同学的面,撕掉了我写的作文,说：“写得太差劲了,回去重写！”看着同学嘲笑我的眼光,我的自尊心很受伤害。     

三年级下册习作1(人教社新课标版) 家乡的沙滩

在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

爬虞山

语文园地一习作要求:在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并且展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

观察仔细才能写得具体

许多同学的作文本上大都留下过“内容不具体”、“空洞”一类的批评,这确实是同学们写作中的一大通病。有的同学以为不具体大概是文章太短吧,于是千方百计把文章拉长一点。其实,具体不具体,不在文章的长短,短文章可以写得很具体,长文章也可能很空洞。具体不具体,关键在有不有实在的内容,有不有突出的重点,有没有传神的细节。比如写天气冷,你光是写“天气好冷啊!”“天气好冷好冷”,你就是用上三个感叹号,反复好几次,也还是不具体。可是你如果写叔叔竖起衣领,帽檐拉得快把眼睛遮住了;小孩把手伸进妈妈兜里,紧紧搂着妈妈;学生们冷得直蹦跳等等…     

家乡景色美如画

习作要求人教版三年级下册"语文园地一·习作":在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

羞女山

语文园地一习作要求: 在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如:有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚,还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。 如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

和好书“对话”

说起写读后感,很多同学都感到头疼。有的做起了“小抄写员”——摘抄好词好句;有的同学写得像在回答问题,例如：从文中我明白了什么;还有的同学像在写检讨,喜欢形容自已如何如何渺小,体现文中人物如何高大……大家为了“编”出读后感,空谈感受。很困惑,也很头疼。别急,新学期的第一堂作文课就先教大家如何写出出色的读后感。     

板书,别走火入魔！

板书,曾经是课堂教学评价的一个重要指标。尤其对于语文教师来说,板书有时竟可以成为一把“杀手锏”,杀得你片甲不留。因为,板书就是在黑板上写粉笔字,而写粉笔字应当是语文教师的基本功——绝对马虎不得!常常见到这样的情景:一节语文课,上得挺不错的,但是,鬼使神差,黑板上竟然写出一个别字,或者有一个字的笔画顺序不对,或者字写得凌乱、不漂亮,于是,“满盘皆输”,一节好课被否定了。理由很简单,似乎也很充分:基本功太差;连字都写不好怎么当语文老师!     

主持人说

写人记事是初中生作文训练的基本功 ,写惯了《一个难忘的人》、《我的妈妈》等常规题目的同学们面对《我的野蛮同学》这样大胆的命题会不会手足无措呢 ?这个题目重在对“野蛮”的理解。何谓“野蛮” ?这种“野蛮”是未被世俗礼节熏染的自然天性 ,还是不讲道理、动则拳脚的不良习气 ?对于同学的野蛮 ,是欣赏 ,是畏惧还是厌恶 ,应该做到心中有数。如果能把一个野蛮同学写得蛮得可恨 ,那固然是上乘佳作 ,但是如果能把一个野蛮同学写得蛮得可爱 ,那就要考验同学们的写作功夫了。本次选用的三篇作文可以说各具特色 ,具体如何 ?我们特邀著名文学评…     

从生活中学习语言

小学生作文常犯的毛病之一是语言干瘪;要么颠来倒去总是那么几个词,要么堆砌词藻,乱用关联词语;本想将语言写得华丽一些,结果给人一种华而不实的感觉。但有的同学却写得很生动活泼。如王鹏同学《陈爷爷“出嫁”》中的一段: