智慧园

<正> 受伤一个卡车司机撞倒一个骑摩托的人,卡车司机受重伤,摩托车骑士却没事。为什么?     

智慧园

<正> 姑妈送给花花一只小猫。这只小猫没有跑走,花花也没把它送人,小猫也没死掉。为什么半年后姑     

智慧园

站着上课上课时,同学们都坐着,但李伟整节课都站着。怎     

智慧园

<正> 找钱乐乐带了100元钱去商店买东西,买了75元钱的东西,店主为什么只找给他5元钱?     

智慧园

<正> 剩什么小红的口袋里原有十个硬币,但它们都掉了。请问,小红口袋里还剩下什么?     

智慧园

<正> 一辆汽车正在飞驰。突然,一个穿黑衣服的醉汉走到路中间。这时没有路灯,也没有月     

智慧园

<正> 盒子里有四块蛋糕,四个小朋友每人部分到了一块,可盒子里还有一块蛋     

智慧园

<正> 脱帽冬天, 宝宝怕冷,到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人就乖乖地脱下帽子。那个人是谁?     

智慧园

<正> 何时淹没船边挂着软梯,离海面2米,海水每小时上涨半     

智慧园

<正> 同时升降有一种东西,上升的时候同时会下降,下降的同时会上升。这是什么?     

语文智慧园

一、大鸟猛兽 各是啥词 天上有个鸟,地下有个兽。鸟扑向兽,兽像没事似的。两雄相遇,波澜不惊。原来这鸟这兽都是由词语所组成。你知道是由哪些词语组成的吗？     

参与式决策--园所管理智慧新解

曾有一位幼儿园园长写文章，诉说工作的烦琐、忙碌以及无奈。国内一项关于园长工作的考察显示：园长每周工作时间竞达80小时，如果按每天12小时、每周6天计算，园长的工作时间也已大大超出，其工作内容涉及到巡视校园、进班听课、与各级各类员工和校外人士谈话、自己办公、参加各级各类会议等。     

参与式决策——园所管理智慧新解

曾有一位幼儿园园长写文章,诉说工作的烦琐、忙碌以及无奈。国内一项关于园长工作的考察显示:园长每周工作时间竞达80小时,如果按每天12小时、每周6天计算,园长的工作时间也已大大超出,其工作内容涉及到巡视校园、进班听课、与各级各类员工和校外人士谈话、自己办公、参加各级各类会议等。这位园长的感受使我们不得不反思,我们所借鉴学习的那么多管理理论、策略,为何没有改变这种局面?是理论有问题?还是使用不恰当?是否有更合适的理论来指导园所管理实践呢?一、依据园所组织特点选择参与式决策的必要性探析对于学校、园所而言,我们已习惯于…     

我园情感智慧培养的实践研究

一、我园情感智慧培养方案的指导思想及逻辑起点１．培养方案提出的指导思想。情感智慧是幼儿整体发展中一个不可缺少的重要素质，它与其他素质有着密切的联系，因而，幼儿教育中，既不能忽略情感智慧素质的培养，又不能把它孤立于其他素质而“单质独进”，为此，建构情感智慧培养方案时，“整分结合”是我们的基本指导思想。所谓“整分结合”，就是“整合”和“分立”相结合。它要求我们在建构方案时，要考虑个体各种素质相互联系的整体性，在目标、活动内容、方法等方面的设计都要有一个整体有机结合的思考，但又同时顾及情感智慧素质的个…     

构建剪纸园本课程,让智慧在指尖飞扬

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说：＂小孩子应有剪纸的机会。＂他认为剪纸有两方面的好处：＂一是可以养成独自消遣的好习惯,二是可以练习手筋。＂也就是说,剪纸可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事;还可以使他们练就灵巧的手,而手巧往往意味着心灵,这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：     

是园非园一奇园

1944年至1947年这段时间,西安莲湖公园里曾设有一“奇园茶社”,门上贴一副对联: 奇乎?,不奇,不奇亦奇 园耶?是园,是园非园 这是一副十分奇巧别致的对联,对联把“奇园”二字四次嵌入,提得突出,喊得响亮;更为奇特的是,有问有答,答得巧妙,含意深邃。游人至此,品茶吟联,细心玩味,反复吟诵,但不解这副对联含义。直     

管理的智慧（续7）——我园网站的建设

有些家长看到自己孩子的绘画作品和参考书上一样，就认为是好的作品。其实不然，这样的作品是一味模仿出来的，如果孩子长期是照葫芦画瓢，一旦没有了葫芦，孩子可能就画不出来了。因而从某种意义上讲，长期模仿会阻碍孩子创造力的发展。因此，孩子在进行绘画时，家长应多给孩子创造一些机会，     

管理的智慧(续7)--我园网站的建设

网站通常被认为是幼儿园与家长相互沟通的一个桥梁,我结合东方幼儿园发展的需要,在实践过程中赋予了网站新的意义,即通过网站的设计、操作、运行,强化教师的自律素质,促进教师的专业化成长.     

办好中心园带动村办园

在发展农村幼教的过程中我们深深感到,只有首先办好乡镇中心园,方能带动、促进村办园的发展,提高农村幼教的整体水平.我市的做法主要有:     

办好中心园 带动村办园

在发展农村幼教的过程中我们深深感到,只有首先办好乡镇中心园,方能带动、促进村办园的发展,提高农村幼教的整体水平。我市的做法主要有: 一、以目标责任为动力,促使乡镇办好中心园。我市各级政府每年年初都要和上级政府签订目标责任书,其中教育(包括幼儿教育)也在工作目标之中,有的还把幼儿园建设作为政府的形象工程、民心工程。