青少年逆反心理特征及教育对策

青少年逆反心理现象——即个体对他人的要求或愿望采取反向的态度或言行以显示个体独立的一种心理状态。这种心理状态往往与人们所认为的常理相违背,它以反向的行为或言语等表现形式来显示出自己独特的、非凡的高明之处而获得满足。由于青少年阶段是人一生教育的关键时期...     

谈中学生的逆反心理与教育

中学生的逆反心理作为教育中的一种客观存在,一直以来就是教育者和影响教育效果的重要因素。本文从分析中学生逆反心理的种种表现入手,结合我国教育实际情况探讨了导致中学生产生逆反心理的主,客观方面的原因,提出了有效减轻和消除逆反心理的几点建议。     

“随风潜入夜,润物细无声”——论大学生思想政治教育中的无意识教育

无意识教育是指在教育过程中,受教育者在不知不觉、无意识中受到教育的一种教育方式。它具有潜隐性、平等性、愉悦性与渗透性等特征,对于消除大学生的逆反心理,激发大学生的参与意识,实现大学生认知与情感的统一,实现教育生活化具有重要作用。塑造教育主体人格、净化校园环境、丰富校园活动、利用大众传媒是无意识教育的重要路径,可有效提升大学生思想政治教育的效果。     

教育工作者应对大学生思想政治教育中逆反心理的对策研究

大学生在接受思想政治教育过程中普遍存在逆反心理已是一种客观存在的现象,学术界关于大学生思想政治教育中逆反心理的研究颇多且较全面,但是缺乏从单个主体视角出发开展有针对性的具体的研究。文章将从教育工作者的视角出发,研究大学生思想政治教育中逆反心理产生的原因,为教育工作者提供具有时效性的具体的可操作的预防和消除大学生在思想政治教育中的逆反心理的对策,使在教育活动中起主导作用的教育者尽自己最大的努力完成教育活动,取得预期的教育效果。     

中学生逆反心理分析及矫正

在中学中经常可以遇到一些以消极冷漠甚至敌对的态度对待学习和生活的心理现象,这种心理现象就是学生的逆反心理,这种消极的心理品质,对学生的成长是非常有害的,它不但影响着学生的学习成绩,而且使得学生与教师、家长间的代沟越来越深,导致很多学生身心健康畸型发展,甚至发生了血的悲剧。因此,对学生逆反心理的分析与矫正是培养学生良好的心理品质的需要,是全面实施素质教育的需要。本文就中学生产生逆反心理的原因及矫正办法谈自己的粗浅看法：一、中学生产生逆反心理的原因1、自身的原因：中学生由于青春发育期性腺功能显现,性…     

论教师职业情感教育——教师教育中的德育新思路

教师职业情感是指人们对教师这一职业是否满足自己需要而产生的态度体验。教师职业道德教育中职业情感教育的缺失会造成教师职业道德品质脆弱、职业意志薄弱。在高等师范院校对学生进行职业情感教育,对加强其教师职业信仰、提升对教师职业的态度体验有着积极的意义和有效作用。教师职业情感教育的内容主要包括升华人性、培养师性、开发父(母)性。     

多维视阈下现代大学生诚信教育模式构建

诚信是一种美德,是人类社会的宝贵财富.当前大学生诚信状况堪忧,高校诚信教育乏力,单纯的道德灌输引发学生逆反心理,导致对诚信的知与行相背离.需通过道德自律、对比教育、实践活动和契约机制,全方位开展大学生诚信教育.     

论竞技体育运动中的逆反心理

逆反心理可表现在运动员、教练员、裁判员以及观众身上,它会给运动员的训练、比赛以及管理、教育等工作带来诸多不便,研究逆反心理的成因、了解逆反心理的表现,防止和正确处理不良的逆反心理是从事竞技体育的各级领导、专门人员的重要课题。     

特殊教育就是特殊服务

特殊教育是为了满足特殊儿童的特殊学习需要而实施的教育,它要最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要,它是为特殊学生提供帮助和方便,更多地可以理解为一种对特殊学生有目标的满足或给予。“特殊教育就是特殊服务”是一句口号,更是一种态度,一种要求,一种人文关怀,一种     

论高校思想政治工作中的通情达理

高校思想政治工作的方法多种多样,通情达理是极为重要的一种方法。所谓通情,是指在爱护工作对象,尊重工作对象这个思想政治工作的根本原则和态度前提下的同志情、师生情、朋友情;所谓达理,要达的是马克思主义基本理论之理,集体主义、共产主义的共同之理,党的路线、方针、政策之理。学校思想政治工作中的“通情达理”就是指在培养合格人才工作中的师生情、同志情与教育原则的协调统一,是一种高层次的目标要求。     

论哈尼族传统教育与当代学校教育的价值取向

哈尼族传统教育的终极指归或说最高价值,就在于使每一个族人的内在要求,均与民族群体的内在追求始终保持合一的态势,即与农耕生活、传统礼仪和祖制认同为一。而当代学校教育的终极指归,则在于提高人们的科学文化素质,培养个体成员重理性思考、轻直觉盲从的品格,并对新事物持开放、包容和认同的倾向。哈尼族的教育,只有把两种价值取向融合到一个共同点时,才能取得较好的成效。     

辅导员的主动学习与主动教育

辅导员主动学习与主动教育强调的是辅导员的一种工作态度,它要求辅导员突出自身的主体地位,这是辅导员提升个人工作能力,展示自己工作成效的可控因素。辅导员主动学习可以更快地使辅导员发展成为专家型辅导员,辅导员主动教育是大学生健康发展的一种客观需要,是辅导员维护自身教育权力的一种方式,是实现辅导员自身价值的一种有效途径。辅导员应将主动学习与主动教育相结合,边学习边教育,边教育边学习,实现个人成长与学生发展的双赢。     

小学英语课堂话语权的缺失及构建

一、引言话语是人们表达思想、情感、态度的方式,它代表一种权力。学生的课堂话语权是指学生在教育教学活动中应具有的表达自己思想、情感和见解的权利。它包含口头和书面两种。在小学英语课堂教学中确保学生的话语权,是培养学生综合语言运用能力的重要途径。被誉为"权力思想家"的法国哲学家福柯指出:"人类的一切知识都是通过话语获得的,任何脱离话语的事物都不存在,人与世界的关系是一种话语关系。"因此,小学英语课堂教学中话语权的归属问题,只有教师真正转变教学观念,确保课堂教学的有效性和目的性,让课堂教学成为师生双方积极互     

师专学生职业意识调查报告

一、目的与意义所谓师专学生的职业意识,就是师专学生对他们即将从事的教师职业的反映,主要是指他们对教师职业的认识、情感和态度.要把师专学生培养成为合格的人民教师,首先要求他们具有健康的职业意识,对教育工作的重要意义有正确的认识,热爱教育事业,对自己即将从事的工作有强烈的自豪感、光荣感和责任感,愿意把自己的毕生精力献给     

错觉感受与艺术感觉

著名美学家朱光潜先生把人们对外界万物的态度分为三种:实用的,科学的和审美的.第一种态度满足于狭隘的物质需要,第二种态度满足于客观的抽象,第三种态度满足于美感的愉悦.如果这叫做“三界”的话,我以为任何人是跳不出去的.采取第一或第二种态度的人,不希望自己在认识中出现错觉.然而,在审美过程中,产生某种错觉不完全是坏事.恰恰相反,错觉,往往与艺术感觉(这里主要指诗文方面的,以下皆同)相交融,从而形成美的意境,使欣赏者乐而忘忧.     

论道德情感在个人道德品质构成中的作用

道德情感它是道德意识的一种内容,属于人们精神活动的一个方面。它是对社会存在的一种主观态度。在一定社会条件下,人们根据一定的道德要求进行道德活动时所产生的爱慕、憎恨、信任、同情、痛苦等主观上的心理反映都属于道德     

高中学生对体育课逆反心理的简析

逆反心理,就是指人体在接受外来的教育、规范、制约等刺激影响过程中所产生的一种冷漠、拒绝或反感、讨厌等行为表现的心理现象。在体育课堂上出现的学生不愿意学习技术动作精神不集中、厌烦反感、难以继续学习等现象,大部分来源于学生的逆反心理。在近几年的体育教学过程中,发现学生     

大学生思想政治理论课逆反心理的成因与对策

大学生对思想政治理论课存在逆反心理主要是受内部与外部因素共同影响,要辩证对待逆反心理,采取切实可行的方法提升大学生对思想政治理论教育的认同感以及思想政治理论课的实效性,让思想政治理论课成为令大学生终身喜爱、终身受益的课程。     

试论社会主义市场经济体制下的高校招生“并轨”制度

招生改革中的“并轨”是一个较为模糊的观念，人们对此有多种不同的理解，以致造成对“并轨”含义及作用的理解有些偏差。招生“并轨”中的“轨”是什么含义呢？现在的理解有三种不同含义。一种是指“招生计划”的轨；一种是指“录取分数线”的轨；还有一种是指“缴费制度”的轨。因而，“并轨”也就有三种不同的理解，一种是招生计划的“并轨”；即将国家任务计划与调节性计划合二为一，只有一种招生计划；一种是指录取新生时执行同一条录取分数线；即“录取体制”的“并轨”；还有一种“并轨”是指不再区分统招生或公费生自费生和委培生，…     

福建省高中体育教师教育方式调查研究

正一、前言随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施,育人问题显得尤为重要。不管是教材的改革还是教法的更新,其实施主体都是教师,这就对教师素质提出了更高的要求[1]。要使学生喜欢上体育课,热衷于体育锻炼,教师必须改进原有的教育方式。而不同的教师受环境、学校管理体制、个人对待工作态度等不同因素影响,也呈现了不同的教育方式类型。教师的教育方式指教师