试论思想政治工作效益观

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。在改革开放的新形势下，追求思想政治工作效益是市场经济的客观要求，要充分发挥政策效益，观念效益，机遇效益，体制和机制效益，素质效益和典型效益，整合和优化政工干部队伍资源，达到两个文明建设的双丰收。     

甘肃省农村中小学现代远程教育的综合效益与评价体系研究

目前,甘肃省农村中小学现代远程教育基础设施建设任务即将完成,综合效益问题日益突出。本文在对甘肃省农村中小学现代远程教育综合效益的内涵进行分析的基础上,提出了效益评价体系的构建原则,构建了综合效益评价指标体系,并对甘肃省农村中小学现代远程教育综合效益的评价标准、参考权重和评价方法进行了分析。     

关于气象培训效益评估的思考

文章界定了气象培训效益的内涵,分析了气象培训收益的特点,在分析国内外培训效益评估研究进展的基础上,提出了气象培训效益评估的基本公式及工作思路。     

农村中小学现代远程教育的应用效益及效益评价指标体系研究

当前,农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")建设已接近尾声,应用效益问题日益突出.本文在分析农村中小学现代远程教育工程应用效益及应用效益评价指标体系各要素内涵的基础上,构建了农远工程应用效益评价指标体系,提出了提高农远工程应用效益的基本思路.     

诉论效益：语义与意义分析

无论是从诉论当事人的角度还是从国家的角度来观察，诉讼活动都是一种高度理性化的活动，理性选择应成为诉论当事人各方在诉论过程中诉论行为选择的共同特征，理性选择所关注的是诉讼效益问题，提高诉讼效益是当事人各方的共同追求，然而，诉讼效益绝不仅仅是一个诉讼速度快慢和诉讼时间长短问题，也不仅仅是诉讼的经济效益问题，而是一个包括经济效益、伦理效益、社会效益等多项内容的综合效益评价体系，提高诉讼效益意味着必须整合各种诉讼效益才能生成，孤立地考查其中的任何一个方面的效益指标都是片面和不科学的。     

高校办学效益评价体系的新构想

社会性、经济性是对办学效益问题较为传统的分析框,但这一框架无论在理论上还是在现实中都显得不够完整,尤其是以微观办学主体为研究对象时,传统的效益分析框架未能反映市场经济体制中资源的流动性特征。尽管高校的办学自主权问题还存在种种缺陷,但改革的基本原则是在稳定存量的基础上力求增量突破,这就要求办学主体在制度创新中获取所需要的办学资源,从而促进自身的可持续发展。这可以看作高校办学效益的第三层涵义,即办学的发展性效益。根据这一新思路构建的高校办学效益评价体系具有效益预警意义,十分有利于引导高校的科学发展和创新发展;在当前更有利于把高校发展的重点从规模扩张、外延拓展转到质量提升和内涵发展上来。     

我国民办高校面临十大转变

一、由规模效益向质量效益转变 目前,我国一些著名民办高校已经发展到2—3万人的规模,基本上度过以规模求生存的初创阶段,理应及时进入新的发展阶段,努力实现由规模效益向质量效益的转变。     

提高高校仪器设备管理、人才培养和科研成果效益的讨论——投资综合效益最大化问题讨论之二

本就高校教学、科研仪器设备的投资综合效益最大化问题中的管理效益、人才培养效益和科研成果效益问题进行了分析论证，并定量给出评估指标体系，力图使提高高校实验室投资综合效益的措施具有科学性和可操作性。     

黑龙江高等教育投资收益评价问题的研究

投资效益是影响黑龙江省高等教育能否在激烈的市场竞争中赢得有利地位和良好发展的关键。本文主要从优化教育结构、合理学校布局及提高学校人才、财物的利用率等方面加以论述。以帮助高等教育的决策者从宏观上把握高等教育投资方向、效益评价标准以及作出正确决策，实现高等教育投资效益的优化。     

教育效益略论

教育的效益问题,一直是教育经济学研究的重要内容。我们认为,教育效益的实现具有极大的不确定性。准确地说,不接受教育的人,很难获得只有通过教育才能获得的收益;同时,接受了一定教育的人,也不一定就能从教育中获得收益。不同的受教育对象、在不同的阶段,教育效益有着不同的表现。教育效益问题确实是一个复杂的问题,还需要我们更深一步的探讨,不可妄加判断。     

高校大型仪器设备效益评价工作的实践与探索

开展效益评价是大型仪器设备管理的一项重要工作,大型仪器设备效益评价工作的关键是制定合理的评价指标体系,客观、科学地开展评估工作,并将效益评价结果有效运用于大型仪器设备的管理之中。文章阐述了大型设备效益评价应当遵循的五条原则,即科学性、引导性、可靠性、可操作性、有效性,介绍了武汉大学大型仪器设备效益评价指标体系的构成以及相关指标的内涵、目的和主要考察点,同时介绍了武汉大学大型仪器设备效益评价工作的具体做法、成效以及存在的问题,并就进一步完善效益评价工作提出了自己的思考。     

法律与效益的关系

法律对效益的促进作用表现为法律能够使社会以较小或较少的投入获得较大或较多的产出，以满足人们的需求。文章分析了法律对自然资源和社会资源的分配效益和利用效益的促进作用，同时也阐述了法律如何提高自身利用 效益的问题。     

不同体育锻炼方式对老年人短期心理效益影响的研究

为了探究不同体育锻炼方式对我国老年人心理效益与生理效益的影响,对68名60～70岁参加不同体育锻炼方式的老年人进行了实验研究。通过12周锻炼前后的心理指标测试,结果表明:太极拳组、体育舞蹈组其一次课锻炼前后的短期心理效益(心境、状态焦虑)有显著性变化;书画组其一次课练习前后的短期心理效益(心境、状态焦虑)无显著性变化;非锻炼组在持续12周的监测中,其短期心理效益变化的个体差异较大,且往不良的趋势发展。     

三峡工程后续工作即将展开

三峡水利枢纽工程经过18年多的建设，原来初步设计中的建设内容已经全部完成，三峡水利枢纽工程的功能现在已全部开始发挥。防洪效益已经非常明显；发电效益和航运效益也在显著增强，尤其是在枯水期。     

诉讼效益:语义与意义分析

无论是从诉讼当事人的角度还是从国家的角度来观察 ,诉讼活动都是一种高度理性化的活动 ,理性选择应成为诉讼当事人各方在诉讼过程中诉讼行为选择的共同特征。理性选择所关注的是诉讼效益问题 ,提高诉讼效益是当事人各方的共同追求。然而 ,诉讼效益绝不仅仅是一个诉讼速度快慢和诉讼时间长短问题 ,也不仅仅是诉讼的经济效益问题 ,而是一个包括经济效益、伦理效益、社会效益等多项内容的综合效益评价体系。提高诉讼效益意味着必须整合各种诉讼效益才能生成 ,孤立地考查其中的任何一个方面的效益指标都是片面和不科学的     

远程开放教育成本效益实证分析——以宁波电大直属开放教育三个本科专业为例

将经济学领域中的分析方法应用到教育领域,核算远程开放教育成本,分析其经济效益,能够为学校教育管理、评价与决策提供科学依据。本丈以宁波电大直属开放教育三个典型本科专业为例,对宁波电大远程开放教育成本效益开展实证分析,从成本效益计算结果可知：确保政府财政支持是稳定开放教育办学效益的基本保障;保本点是衡量各专业办学效益的主要依据;充分发挥系统优势实现专业规模效益;必须重视范围经济;在保证合理投放的基础上节约成本。     

教育效益的追问：从学习分析技术的视角

随着我国教育信息化步伐的不断加快,信息化环境下的未来教育生态逐步成型,全面覆盖的网络化基础设施、广泛共享的优质资源使得人们日益关注技术应用于教育的效益问题。当前,高投入的信息化设施建设并没有获得教育效益的高产出。如何在有限的投资中获取更大的教育效益,成为越来越多教育工作者和管理者热议的话题。学习分析技术作为一种能够在海量数据中提取隐含、潜在应用价值信息的工具,可以对学习者、教师、管理部门等相关利益方进行干预支持,形成助力,改善对教与学的理解,促进和优化学习效果和环境,进而提升数字时代的教育内外部效益。当前学习分析技术还处于发展阶段,主要着力于内部效益瓶颈的突破,在外部效益方面还没有显现出足够强大的潜力。随着学习分析技术的不断发展,其教育分析能力也需要从基础性分析、推测性分析发展到更加成熟的预测性分析,集成分散式服务、嵌入式共享服务以及独立式共享服务三种运营模型,实现对教育干预的决策洞察和预测水平。我国应合理规划,形成良好的数据管理机制,深入挖掘、综合利用有价值的数据信息,将数据转化为知识,实现教育效益的真正提高。     

关于提高初中数学课堂教学效益的教学策略思考

不同的教学过程往往会带来不同的教学效益,目前的初中数学普遍存在课堂教学效益不高的问题。在教学过程中,教学效益受到教材、教师、学生、教学环境、教学评价等因素的影响,其中老师是影响初中数学教学效益的关键因素,教学策略是教师把教学理念运用于教学过程的中介,是体现教学方法的载体。本文针对目前的现状从如何提高初中数学课堂教学效益的角度出发进行思考。     

独立学院办学效益问题试析

独立学院的办学效益是独立学院办学的劳动成果与劳动消耗、劳动占用的比值。独立学院的办学效益是综合效益,是社会效益和经济效益的有机结合,并有其自己的特色,具体表现为规模效益、结构效益、质量效益,最终体现为经济效益。     

我国农村教育效益的理论内涵与指标体系研究

农村教育效益是关系整个农村教育发展的重要议题,建构农村教育效益指标体系对于科学测评农村教育效益有积极意义。本研究在深入剖析农村教育发展效益理论内涵的基础上,对教育效益与教育效率、教育经济效益与教育非经济效益、教育效益与教育公平之间的关系进行了必要梳理。我国农村教育发展效益指标体系的构建,主要体现在农村教育发展的贡献率、农村义务教育阶段绩效工资、学校标准化建设以及农村家庭教育支出4个维度。