体育教育中美育的功能和途径

体育与美育关系密切,而且在体育教育中进行美育具有其它教育形式所不具备的优势。论文在找出体育教育与美育的切合点的基础上,指出在体育教育中进行美育的可行性,并就其途径进行了探索。     

谈体育教学中美育效果的实现

体育教学中,包含很多美育因素,如体育的形式美、姿态美、动作美和精神美等。在体育活动中注意使学生获得美的感受,充分发挥美育在体育教学中的作用,可以达到提高教学质量的目的。文章阐述了体育教学中美育的意义、功能与运用,提出了有关体育教育中美育的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。     

探析在体育教学中开展美育的可能性及途径

=本文通过对体育与美育结合的历史、体育与美育的关系的阐述和分析。提出了在体育教学中开展美育是切实可行的观点．并对体育教学中如何开展审美教育的途径进行了探索,试图为今后体育教学的改革提供参考。     

浅析体育教学与美育

本文论述了体育教学中美育与体育教学的关系和美育在体育教学中的意义，提出了美育对体育教师和教学环境的若干要求及其教学活动的实施方法。     

体育教育中美育目标的构建

本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想,强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值.     

谈体育教育中美育目标的实现

本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。     

浅谈体育教育中美育目标的实现

本文就体育教育中美育教育的意义、功能与收据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的实现的具体设想，强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值。     

体育教育中美育目标的构建

本文就体育教育中美育教育的意义与功能、美育目标的依据与构建进行了阐述,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。     

文化融合与课程设置——高校体育教学的美学转变

在高校体育教学中,体育和美育的结合成为新的发展趋势,成为教育领域新风尚。体育与美育的结合可以丰富体育教育内涵,提升毕业生综合素养,对高校体育教育的发展具有积极意义。高校体育教育中体育美育的融合展现了体育教学美学的身体美、运动美、人文美,在课程设置上,开设隐形课程、科学设置体育美育课程内容、在教学评价体系中融入美育因素;在文化氛围上,将体育文化与“美学”相融合、“大思政”与体育文化相融合、人文美与高校体育文化相融合,构建高校体育教学的美学转变路径。     

浅谈体育教学中的美育

在体育教学中实施美育,构建学校的特色,探索开发与利用体育课程资源为学校教育服务及与美育资源整合的模式和方法．以体育课程资源作为体育教学中关育的切入点,选择民族民间体育为突破口,以空竹作为开发民族民间体育的亮点。本文试就体育教学中如何实施美育这一课题做些实验研究。研究表明,体育与美育有机结合能激发学生学习体育的兴趣,对培养学生正确的审美认识、健康的审美情趣和良好的审美能力收效显著。证实了美育渗透原则的可行性、科学性和实效性。     

浅谈多元思维与创新能力的整合

在体育教学中实施美育,构建学校的特色,探索开发与利用体育课程资源为学校教育服务及与美育资源整合的模式和方法．以体育课程资源作为体育教学中关育的切入点,选择民族民间体育为突破口,以空竹作为开发民族民间体育的亮点。本文试就体育教学中如何实施美育这一课题做些实验研究。研究表明,体育与美育有机结合能激发学生学习体育的兴趣,对培养学生正确的审美认识、健康的审美情趣和良好的审美能力收效显著。证实了美育渗透原则的可行性、科学性和实效性。     

探讨体育教育中美育目标的构建

本文就体育教育中美育教育的意义、功能、依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标构建的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。     

强化过程评价，推进体育、美育中考

根据教育部的部署,我国将全面实现把体育、美育纳入中考,并逐渐提高体育中考分值,达到与语数外同分值的水平;到2022年力争全面实行美育中考。对于把体育、美育纳入中考,社会公众普遍担心出现“应试体育”和“应试美育”,增加学生的负担。本文分析了把体育、美育全面纳入中考后的改革走向,指出要通过坚持依法治教与强化过程评价,来实现促进学校和家庭重视体 育、美育的目标。     

论当代学校体育与美育的关系

体育和美育是学校实施素质教育必不可缺少的支柱,其关系不是一种加法,而是一种化合,体育离不开美育,美育的作用渗透在体育之中;体育和美育都要树立"健康第一"的指导思想,在此基础上实现寓美育于体育之中和将美育融入学校教育的全过程;体育与美育的结合应遵循马克思关于"人类依照美的规律塑造物质体"的教育规律。     

职业学校体育教学中的审美观点

美育与德育、智育、体育是相互联系、相互促进的。对职业学校体育教育工作者来说,满足毕业就面临上岗就业的一线人才对体育的要求,及时引导和加强学生的审美教育,使学生建立起良好的审美观和美学思想是十分重要的。     

初中体育教学中美育的实施方法与发展对策研究

随着体育事业的日益发展,教师的观念不断更新,体育课不仅仅是教授运动技能,而且对学生美育观念的培养也在加强。初中体育与健康课程的社会适应目标要求促进中学生身体的健与美发展,提高其形体美的健康性和艺术性,这就要求从体育教学出发,深入分析和探究体育教学中的美育,从而促进学生的全面发展。本文将从美育的内涵与教学实践结合出发,分析了初中体育教学与美育的具体要求,探讨了初中体育教学美育的挖掘方法与对策,以期为广大体育教育工作者提供一种借鉴。     

高职院校体育教育新思路探究

当今社会化大生产造成职业的多样性和复杂性,因此高职院校学生除了要具备良好的身体素质外,还应具备良好的职业素质(抗挫折、生存、发展、团结协作等能力)。为了适应时代的挑战,文章提出了高职院校体育教育创新措施:开放课堂,用好网络资源,体育和美育相结合,体育教育与人文教育相融合,体育教学中培养团队精神,开展实用性体育教学等。这些创新措施有利于提高学生学习的积极性,发挥学生的自主性和创造性。     

浅谈体育教学中渗透美育教学的实践策略

作为学校教育教学内容重要的组成部分,体育教学与美育教学都是塑造学生健全人格与综合素质不可缺少的教学内容。体育教学中渗透美育不仅是提高学生美育水平的需要,更是提高教学体育水平的需要;只有提高学生对体育运动更本质认识,才能使体育教学中的美育得到升华与提高;体育教学中的美育最根本的策略就是让学生在运动中感受美与创造美;无论是体育运动的场地还是体育运动的形式都是让学生在运动中体验体育之美的重要途径。     

体育的美育功能研究述评

体育的功能是理解学校体育本质的一个重要方面。体育与美育之间具有相互包容性,体育中蕴含着美育的因子。从重要性、主要表现、实现途径等三方面对近十年来学校体育的美育功能研究进行评述,并认为只有从美育的当代视野出发才能拓深对学校体育功能的认识。     

论体育与美育

一、体育与美育的关系体育与美育都是全面发展教育的重要组成部分,均属于社会现象。从培养人的角度上来说,体育主要是培养人的健壮的体格,美育主要是形成人的审美风貌。所以说美是体育的内涵,体育往往总要与美育联系在一起。体育与美育在体育运动中互相作用,我们在确认体育自身的独特性质和功能的同时,还应当看到身体发展与精神发展的联系,看到二者相互制约和相互促进的关系,自觉地把促进精神的发展作为体育的内在功能,有意识地把身体的发展与精神的发展有机结合起来,这是作为素质教育一部分的体育的发展趋向。从历史的发展来看,体育与美育…