新课程下的小学数学命题走向

随着课程改革实验的不断深入,新课程的理念已逐渐为教师们所熟悉和领会,并自觉融入课堂教学实践中。然而数学命题作为衡量学生学习效果的主要途径之一,现仍存在命题内容程式化、脱离学生生活实际、机械再现所学知识等问题。本文针对以上现象,提出小学数学命题的五个走向:关注学生情感,走向人文化。贴近学生实际,走向生活化。注重思考过程,走向灵活化。提倡形式多样,走向开放化。关注知识整合,走向综合化。     

新课程下的小学数学命题走向

随着课程改革实验的不断深入,新课程的理念已逐渐为教师们所熟悉和领会,并自觉融入课堂教学实践中。然而数学命题作为衡量学生学习效果的主要途径之一,现仍存在命题内容程式化、脱离学生生活实际、机械再现所学知识等问题。本文针对以上现象,提出小学数学命题的五个走向：关注学生情感,走向人文化。贴近学生实际,走向生活化。注重思考过程,走向灵活化。提倡形式多样,走向开放化。关注知识整合,走向综合化。     

小学习作考试命题的走向

近几年来,笔者对小学习作考试命题作了一些探索,发现新课程背景下,小学习作考试命题有如下新的走向。一、遵循规律贴近生活《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此,老师在习作     

新课程理念下数学命题的改革走向

数学课程标准指出:“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习后的结果与成效,更要关注他们学习过程中的变化和发展”。这样的阐述所折射出的理念是:数学评价的本质功能在于促进学生的发展。那么,作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学命题,在新课程理念的召唤下该作出怎样的创新变革呢?笔者认为,新课程理念下的数学命题改革,至少应体现出四大走向:生活包装,让数学命题散发时代的气息【题例】解放街上有“为民”和“东风”两家餐馆,下图是除夕夜两家餐馆的“年夜饭”营业情…     

新课程理念下的小学语文命题

纸笔测试，是衡量学生学习状况的一把尺子，现阶段在语文课程中仍然起着不可低估的作用。但在新课程理念下，命题的呈现方式，无论是形式，还是实质，都应与以往有所区别。     

新课程理念下小学数学命题初探

数学教学与考试评价不可分割,作为数学教学的重要一环,考试命题及评价对数学教学起着指导和统帅作用。多年来,以考试为指挥棒的观念一直影响着教学,在过去的教学中一度形成“为考试而教,为考试而学”的“应试教育”。随着素质教育的深入推进和《数学课程标准》的贯彻实施,它所潜存的危害逐渐被人们所认识。因此,切实改变评价的理念,建立符合素质教育思想的考试和评价制度,是非常必要的。[第一段]     

新课程理念下小学数学命题初探

小学生由于受认知能力、阅读能力、思维能力的局限,数学基础和数学能力都很薄弱。如何才能培养小学生的数学能力、打好学习基础,已成为广大小学数学教师极为关注的一个话题。在此编发一组有关小学数学教学的文章,虽是初步尝试、简单评析,但却能够开启思路,激发心智。     

新课程理念下小学数学命题思考

如何确立测试命题的基本指导思想?如何凸现“立足过程、促进发展”的课程评价理念?考查什么样的内容是有价值的?怎样发挥评价的基本功能——促进学生发展、改进教师教学……这些,都是命题者需     

新课程理念下的小学数学笔试命题

笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的唯一方式,但它依然是衡量学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学数学笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为笔试命题需适度回归生活、关注思维过程、突出问题意识、关注动手实践、适度倡导开放,进而真正做到促进学生全面发展。一、适度回归生活数学课程改革的重要策略之一,就是把数学教学与学生原有的生活经验密切联系起来,使他们感到数学就在身边。陶行之先生说过:“没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学…     

新课程理念下的小学英语笔试命题

笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的唯一方式,但它仍然是考查学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学英语笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为新课标下的笔试命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于     

新课程理念下的小学数学笔试命题

笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的惟一方式,但它依然是衡量学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学数学笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为笔试命题需适度回归生活、关注思维过程、突出问题意识、关注动手实践、适度倡导开放,进而真正做到促进学生全面发展。一、适度回归生活数学课程改革的重要策略之一,就是把数学教学与学生原有的生活经验密切联系起来,使他们感到数学就在身边。陶行之先生说过:“没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学…     

小议新课程理念下的小学数学试卷命题

在不断深入实施素质教育、贯彻新课程标准的今天,旧的考试制度、试卷已经远远不能适应变革的需要。怎样使试卷更能符合新的教育理念,不仅能够测出学生的知识,更能测出学生的综合素质,并能使学生想考、乐考,是每一位教育工作者都在思考的问题。现结合自己在工作中的体会,谈几点看法。     

新课程理念下小学数学试卷的命题探索

新课程改革给我们的课堂带来了无限活力与精彩,同时,我们也看到,在基础课程改革的今天,通过试卷测评学生学习能力依然是一种有效手段。因此,小学数学学科试卷命题与新课程实施及课堂教学改革应同步发展。     

新课程理念下的小学英语笔试命题

笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的唯一方式,但仍然是考查学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学英语笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为新课标下的笔试命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生英语素质的发展和提高,真正促进学生的全面发展。     

新课程理念下小学数学命题的策略研究

评价是数学课程改革的一个重要环节,考试作为一种被普遍采用的评价方式,依然是衡量学生学习水平的一种有效手段。数学课程标准指出：“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感的形成和发展;     

新课程理念下的小学高段习作修改的教学策略

作文是学生语文综合素质的体现,作文教学一直是语文教学的重中之重。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的,学生难写,老师难批。从《义务教育语文课程标准(2011年版)》对修改作文提出的要求来看,修改作文可以逐步提高学生综合运用语文知识的能力,增强语言的表达能力。本文就习作修改提出三个教学策略。     

新课程理念下小学数学检测命题例谈

著名相声演员姜昆在相声<着急>中举例所说的"注水问题",从某种程度上鞭挞了小学数学试题脱离生活实际,题目难、偏、怪的现象.新课程改革以来,人们对测试命题的改革充满了期盼.几乎可以这样说,检测命题是否体现新课程理念,对这次课程改革能否取得预期目标有着重大的影响.蚌埠市作为安徽省首批课改实验区,在教学检测的命题上做出了许多有益的探索.     

新课程理念下小学数学检测命题例谈

著名相声演员姜昆在相声《着急》中举例所说的“注水问题”,从某种程度上鞭挞了小学数学试题脱离生活实际,题目难、偏、怪的现象。新课程改革以来,人们对测试命题的改革充满了期盼。几乎可以这样说,检测命题是否体现新课程理念,对这次课程改革能否取得预期目标有着重大的影响。蚌埠市作为安徽省首批课改实验区,在教学检测的命题上做出了许多有益的探索。     

新课程理念下的习作教学

《语文课程标准(2011版)》对各学段习作的目的与要求做了一定的调整。"知识和能力"方面,降低了小学阶段学生习作的难度;"情感态度价值观"方面,注重培养学生的写作兴趣和欲望,鼓励学生愿意写作,热爱写作;"过程与方法"方面,把注意力集中在写作实践上,重视读写结合、学用结合。作为一线教师,只有正确落实新课标理念,才能有效地促进学生发展。那么,在新课标下如何提高小学生作文水平呢?下面谈谈有关习作教学的几点做法。