张一山高中语文名师工作室

<正>南京市张一山高中语文名师工作室成立于2017年2月,由南京市教育局授牌。工作室现有成员18人,其中博士、正高级教师5人,省市特级教师、名师8人。"深度研课"是工作室的核心项目。工作室以"深度研课"带动每一位教师成长,发展好每一位教师的专业,规划好每一位教师的职业生涯。目前,工作室将"语文深度研课"在全市范围推广,并且     

为师之我见

我认为,当前或未来可以称作名师的人,应是一个集大成者。他应该是一个具有温文尔雅的仪表风范,乐观向上的工作态度,爱岗敬业的道德水准,广博复合的知识储备,多才多艺的职业技能的人。总之,是一个近乎完美的人。契诃夫云:“一切都应该是美的。”有一位记者曾就“何谓名师”请教现代一位学者,这位学者这样诠释,“大学者,非大楼、大房、大广场也,而是有大师也”。也就是说,名校出名师,名师带名校,名师是名校的招牌。     

内外兼修——卓越名师养成记

<正>何谓名师?名师即知名度高的教师,工作出色,教育效果好,为同仁所熟知,为学生所欢迎,为社会所认可,有相当的名气和威望。怎样才能成长为一位名师?用修养浸润卓越,用行动承载卓越。名师成长要"内外兼修"。"内"就是"内化于心","外"就是"外化于行"。行为举止靠思想认识指导,理想信念在实践中升华。内外兼修实际上就是在内修     

程林农林名师工作室

<正>程林特级教师全国农业职业教育教学名师江苏省职业学校德育工作先进个人江苏省句容中等专业学校程林农林名师工作室创建于2009年,现有校内外成员12人。工作室确立了"以名师带队,促专业发展;借地方山水,绘锦绣图卷"的建设理念,旨在"培养一批农林职教名师、带出一支优秀教学团队、产生一批教学科研成果、形成一张推广辐射网络"。工作室建设的关键点在于激发全体成员的内     

教学主张:名师专业发展的脊梁——以仲广群老师的小学数学“助学课堂”范式为例

<正>一教学风格是指教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学个性化的稳定状态的标志。教学风格像烙在教师身上的印记一样,使人能轻易识别出"这一位教师"或"那一位教师"的教学。教学风格不是名师的专利,每一位教师通过一定的积累都会形成自己的教学风格。只是名师的教学风格往往更突出,也更容易被大家关注和研究。教学风格应该有它自己的品质,风格不能没有思想,不能没有教学主张做支撑。没有思想的教学风     

精品收藏

荷花张大千(近代)张大千:(1901-1984)名爰,字季爰,号大千,别号大千居士,四川内江人。幼年受擅长绘画的母亲和以画虎著称、自号"虎痴"的二哥张善的熏陶,并从名师     

删繁就简三秋树 领异标新二月花——听两位名师同课异构《生命 生命》有感

听闻中外名师网在呼和浩特市组织"小学名师经典语文课堂观摩研讨活动",其中安排有吴琳与支玉恒两位名师分别教学《生命生命》一文,心中很是期待。一位是细腻温婉的柔情女子,一位是风雅睿智的知性男人,他们对"生命"有着怎样的理解?一位刚届不惑之际,一位已逾致事之年,他们又将怎样诠释杏林子     

感受名师课堂的魅力

名师的课堂,总让人耳目一新,深感钦佩。一位位名师或幽默诙谐,或娓娓道来,或慷慨激昂,向我们展示了他们丰厚的文化底蕴、开阔的课程视野、高超的教育智慧和过硬的专业素质。走进他们的课堂,我深深地感受到他们的魅力与光彩。     

《中国大学教学》“名师风采”公益宣传栏征稿启事

《中国大学教学》(月刊)封二"名师风采"是公益宣传栏,每期选介一位名师,旨在弘扬名师高尚的师德、师风,展示其丰硕的教学科研成果,以激励广大教师教书育人。该栏目始创于1996年,十几年来,     

河南省洛阳市实验小学

贯彻落实十八大精神办人民满意的教育"体验教育"促发展河南省洛阳市实验小学是洛阳市教育局唯一直属的实验小学,创办于1954年,1985年被洛阳市政府命名为"窗口学校"。现已形成了"一校三园"的办学格局,有学生5200余名,教师248名,其中国家级骨干教师2名,河南省特级教师2名,省市骨干教师12名,洛阳市特级名师、省级名师、市级名师6名,     

特色筑巢亦奋飞——记六盘水市第六中学特色发展之路

<正>贵州省六盘水市第六中学原名六盘水铁路中学,成立于1979年,2004年7月移交六盘水市人民政府,属市教育局直属中学。师资建设学校拥有一支专业化、知识化、年轻化的教师队伍,有省级"初中政治白健华名师工作室"1个,省级名师1人,省级骨干教师2人,市级骨干教师4人,市教育名师培养对象11人,获"全国优秀教师"称号1人,获"六盘水市人民教育基金优秀教师奖"6人,获"凉都优秀教     

蔡宏圣数学名师工作室

<正>蔡宏圣江苏省数学特级教师苏教版小学数学教科书编委"长三角"基础教育小学数学学科专家杭州师范大学继续教育学院兼职教授广西师范学院初等教育学院兼职教授蔡宏圣数学名师工作室成立于2011年9月,是江苏省南通市教育局经过遴选考核设立的首批中青年名师工作室之一。工作室以"和而不同、各美其美,智慧共享、美美与共"为宗旨,聚集本地12位教师、外地10位教师,以"走自己的路,让别人发现这也是     

“同课异评”:研究课堂的一种理性行走——赵国防特级教师工作室用“研究的视角”观课、议课活动成果采撷

<正>置身一片美丽的花海,有的人陶醉于沁人心脾的花香,有的人沉醉于五颜六色的艳丽,有的人则迷醉于蓝天白云的相拥……真是"仁者见仁,智者见智"。课堂教学,亦是如此。不同的人,不同的观课视角,就对课堂有不同的认识与解读。但这些不同的背后,却又有着一致的"相同",那便是对教育智慧和教学艺术的永恒追寻。为了进一步品味名师课堂,探寻名师思想,追寻名师足迹,无锡市赵国防特级教师工作室近日组织了用"研究的     

大学呼唤大爱

陶行知讲:"捧着一颗心来,不带半根草去。"最近某大学一位著名教授讲:"学术是我生命的延续,学生是我子女的延续。"充分体现了教育的大爱文化,教师的大爱情怀。大爱是大学的本源,也是大学的文化,就是一切为了学生。大爱文化塑造了学生品格。有一位大学校长讲过一段发人深省的话:"什么是大学文化,她就承载于一些名师们的传说和轶事当中。"名师的渊     

追寻有生命力的教育

<正>认识李林校长要从一则趣事谈起:我的一位同事某日提起罗山县有一位校长普通话说得特好,根本听不出是哪里人的口音,而且颇有学识,最重要的是高风亮节,连续多年把各种荣誉让给学校别的教师,导致他很久都没被评上省级名师。今年,信阳市教育局特别从市里拿出一个"中原名师"的指标给他,说这么好的校长和老师,不推出去"亏"了!校长要带头学习和研究     

最爱古都行不足 象牙塔里觅真谛

<正>乙未暮春,恰是"百般红紫斗芳菲"的时节,一行人从千里之遥的"海上仙子国"来到"千年古都"这一行人便是浙江省台州市曾夏凤名师工作室的成员十余人中有三位浙江省特级教师,一位全国优质课一等奖得主,两位浙江省优质课一等奖获得者,还有台州市名师、名校长、教学能手若干可谓星光熠熠、阵容华丽、实力雄厚这是一群活跃在教学一线的教师他们怀揣着对教育教学的执着,孜孜以求,不断前行:而在前行的路     

从名师做起,成明师之身

正一名师,主要是来自于外在的评价。在现实教育中,我们都向往做个有名的、有影响的教师。我毫不隐晦地说,我也曾梦想着当名师。到现在我也不反对当名师,更何况我也被名师影响过。我们这个社会需要名师。一位名师,首先要有过硬的教学水平,     

最爱古都行不足 象牙塔里觅真谛

<正>乙未暮春,恰是"百般红紫斗芳菲"的时节,一行人从千里之遥的"海上仙子国"来到"千年古都"。这一行人便是浙江省台州市曾夏凤名师工作室的成员。十余人中有三位浙江省特级教师,一位全国优质课一等奖得主,两位浙江省优质课一等奖获得者,还有台州市名师、名校长、教学能手若干。可谓星光熠熠、阵容华丽、实力雄厚。这是一群活跃在教学一线的教师。他们怀揣着对教育教学的执着,孜孜以求,不断前行;而在前行的路     

语文需要树旗

语文需要树旗,不是说语文没有旗,而是在"旗帜鲜明"的语文大旗下或大旗后,我们该如何进一步树旗,树更多、更利于语文健康发展的旗。当然也得躬省,我们为什么树旗,怎样才可谓科学树旗。基点:语文是有旗帜的!1.一位位名师就是一面面旗帜如果孔子是名师,那么孔子应该是语文的一面旗帜。自     

缘情析理 化读经典——首届“东外杯”全国中学语文名师会课观摩活动掠影

<正>阳春三月,春光明媚,全省各地语文人齐聚南京江宁,沉于语文灵动课堂,感悟名家多元风采。3月28~29日,为期两天的首届"东外杯"全国中学语文名师会课观摩活动在南京东山外国语学校举行。本次活动由江苏教育报刊总社主办,苏派教育研究中心和南京东山外国语学校承办,邀请了9位省内外有影响力的名师、新秀,向与会教师展示了名家课堂风采,引领语文人深人思考语文课堂教学的本质、价值和方向。