“领衔”主演

在电影或电视剧的片头上,近来常见“领衔主演”一词,有幸获得这一殊荣者,往往不只一位,两三位是常事,十几位也不罕见。虽然演员们皆大欢喜,但难免要贻笑大方了。“领衔”一词,原是指在共同签署的文件上署名在最前面者,既然是排名在     

变“主演”为“导演”

近年来，许多教师工作热情很高，只怕完不成教学任务，惟恐给学生留下‘峡生饭”。在备课时相当详尽，讲课时十分细密，批改得也极为周到，而且管理上也是“无微不至”，这种教师是“主演”，学生是“观众”的做法，只注意到了偶尔做一下“配角”的拔尖学生、‘优秀学生”，而放弃了大多数学生的培养和教育，结果造成许多学生怕学、厌学，个别的甚至逃学乃至辍学。     

“校校通”之后—“主演”变“指导”

“同学们,请想像一下突然停电的情景:电灯失灵,网络瘫痪,投影仪罢工,课也没法上了。电的作用如此巨大,那它是什么时候走进人类生活的呢?”用这样的开场白,姚军老师自然地引出今天上课的内容——第二次工业革命。引出学习内容后,姚老师请学生阅读教科书并查阅网络上的内容,然后让大家讨论两次工业革命的异同。教     

“Coming Out” in a Feminist Classroom

Ideological differences in a writing class evoke the passion of political sensitivities. A graduate student tells of “coming out” as a pro-life advocate in an essay before his feminist classmates and professor. The exchange created instant and irreconcilable enemies, but he also found some unexpected support from a hesitant voice within that classroom.

让你的学生“主演”课堂

课堂是教师与学生共同演出的一场戏。在这出戏中如何进行合理的分工．是取得演出成功的一个重要前提。笔者认为,课堂应该让学生当主演,而教师是幕后的导演。那么导演该如何最大限度地挖掘演员的潜能,使效果达到最好呢？     

让学生成为课堂的“主演”

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向。预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,     

“主演”变“导演”——语文教学的理想境界

主演即扮演戏剧或电影中的主角,或处于中心地位的人物角色,是影片主题思想的重要体现者,始终处于矛盾冲突的主体地位;而导演（film director）是电影艺术创作的组织者和领导者,作为影视创作中各种艺术元素的综合者,     

说“青春”

杜甫诗《闻官军收河南河北》有“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”之句。“青春”一词在这里指季节中的春季。典出汉代刘向《楚辞·大招》:“青春受谢,白日昭只。”即春季来临,万物复苏,呈现勃勃生机。     

“青春”小释

“青春”本指一年四季中的春季,始见于西汉刘向《楚辞·大招》:“青春受谢,白日昭只。”意思是春天到来,万物复苏,大地生机勃勃。王逸注:“青,东方春位,其色青也。”《说文》:“青,东方色也。”古人以四方、四色与四季相配,东方为春位,属青色。大地回春,草木青葱,称春天为青春甚为确当。如杜甫《闻官军收河南河北》:“白日放歌须纵酒,青春作伴好还     

“《芳华》暨青春记忆电影发展走向研讨会”综述

<正>今年是改革开放四十周年,在"习近平新时代中国特色社会主义思想"指导下,我国进入了一个新时代,中国电影的批评和创作也进入了一个新时代。2018年1月10日,由北京师范大学亚洲与华语电影研究中心、四川师范大学影视与传媒学院联合主办的"《芳华》暨青春记忆电影发展走向研讨会"在成都举行。本次研讨会是2018年全国范围内第一场跨地域的电影学术研讨会,10余位专家学者围绕"《芳华》暨青春记忆电影发展走向"的论题,从如     

教师如何实现从“主演”到“导演”的转变

《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.＂而探究教学恰恰提倡的是＂做＂、＂议＂、＂探＂合而为一,在实践中让学生经历数学知识的再发现、再创造过程,达到促进学生思维能力与情感态度协调发展的目标.     

教师如何实现从“主演”到“导演”的转变

正《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."而探究教学恰恰提倡的是"做"、"议"、"探"合而为一,在实践中让学生经历数学知识的再发现、再创造过程,达到促进学生思维能力与情感态度协调发展的目标.一、解决形式主义形成障碍的教学策略要想走出形式主义的阴影,首先需要更正老师对探究教学的思想认识.探究教学法从根本上改变了传统的"传授知识"     

首次“触电”

3月11日晴我叫戴凯，是学校《雏鹰大搜索》的节目主持人。想知道我第一次上镜当主持人的感受吗？[第一段]     

从“残酷青春”到“微笑青春”——网络时代青春叙事的转变

青春文学以青少年的成长历程为主题,谱写一代代青春之歌,在网络文化和网络语境中成长起来的"80后"作家的"残酷青春"叙事现今已不再符合读者的审美趣味。日益加剧的狂欢化、游戏化的网络消费文化,泛娱乐化的碎片阅读,在后现代语境文学逐步走向产业化的浪潮中,"微笑青春"小说以轻松幽默的笔调书写青春,为深陷现实和媒介焦虑中的读者大众解压,成为青春叙事的新转向。青春网络作家缺乏生活经验,大都只困于个体经验的"小我"创作之中,缺乏"大我"精神,其叙事或过于残酷,或过于美好,作品的真实性有待推敲。     

“考研热”首次“降温”

持续升温的“考研热”7年来首次呈现“降温”迹象。今年全国硕士研究生报名人数为120万,比去年减少8．2万,自2001年以来的首次下降。而据教育部17日公布的数据,2008年全国研究生招生计划安排44．9万人（其中硕士39万人）,比2007年增长6％。     

青春需要“正能量”

青春原本是美的,但是如果你长时间不打理它,再红艳的花也会变得苍白. 喷泉之所以激情四射,其实是源于内在能量的源源不断以及对最高理想的全力奔涌.但如果你的激情稍有松懈、梦想稍有萎缩,青春的喷泉就不会足够豪迈、足够壮观——小溪也许就是喷泉失去激情与理想的结果.     

话题作文“青春”

文题读青春,如观一帘飞瀑,在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质。没有大江大河冷静的深沉,不似老人哲人般的理智,不像长篇巨著般的复杂,青春,就那么洒脱而清纯。读青春,像赴一个花仙子的约会。走进去,是一个活生生的世界,走出来染一身不掺假的灵气。不会有夕阳古道的萧条,不会有晓风残月的凄凉。青春,是那么活泼生动,激情荡漾。请以“青春”为话题,写一篇文章,或谈认识,或描述经历,或编述故事,或抒发感慨。文体不限,题目自拟,不少于600字。     

战“痘”青春

放假了,一身轻松,正享受着睡懒觉的快乐时,摸到了细腻光溜的脸蛋上突然莫名其妙地冒出了几个讨厌的粉白的小凸凸——青春痘!爱美之心谁人没有?第二天,我刚洋洋洒洒地向死党们电话传达完抗痘宣言,推销化妆品的亮亮便以实际行动大力支持,     

网络电视“致青春”

网络电视作为新型传播媒介,不仅在一定程度上改变了人们的生活方式,而且打破了过去不同类型媒体之间的壁垒,也改变了传媒的表现形态与运作方式。随着网络技术的发展,网络传播信息更多的被人们所接受和使用。     

“青春”的真谛

<正>“我还是从前那个少年,没有一丝丝改变,时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减……”一首旋律优美的《少年》,唱出少年的执着、活力、无畏,可是你能想象这首歌从白发苍苍的老人们口中唱出是怎样的景象吗？有这样一群“少年”,他们来自清华大学上海校友会艺术团,成员的平均年龄已逾七旬。他们在舞台上唱响这首歌的时候,没有暮年的沧桑、