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王宇 《数学学习与研究(教研版)》2006,(5):19-20
点评 求三角形的角与角的数量关系时,一般将所求的角看做某一三角形的一个内角,再结合三角形内角和定理进行分析,若网形中出现了外角或所求的角本身是另一个三角形的一个外角时.通常考虑三角形的外角性质。这样就容易使问题得到解决.对于求不规则网形的内角和时。常连接两个顶点,将所求问题转化到三角形中解决. 相似文献
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刘顿 《语数外学习(初中版)》2007,(6S):34-39
三角形是最常见、最重要的几何图形之一,在生严和生活中有广泛的应用.为了同学们更好地掌握好三角形知识和与三角形有关的知识,我们一起来回顾《三角形》中的重点知识.[第一段] 相似文献
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展玉芳 《数学学习与研究(教研版)》2006,(5):12-13,73
1.了解三角形的有关概念.会画三角形的角平分线、中线和高.
2.探索三条线段能构成三角形的条件,理解“三角形任意两边之和大于第三边”的性质. 相似文献
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三角形知识主要包括三角形内的有关线段,三角形的三边关系,三角形的内角和及多边形的内角和.本文以三角形的边、角关系为例,谈谈其在实际中的应用., 相似文献
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主要内容:(1)了解与三角形有关的线段(边、高、中线、角平分线),理解三角形的三边关系,会画出任意三角形的高、中线、角平分线,了解三角形的稳定性;(2)了解与三角形有关的角(内角、外角),掌握三角形内角和等于180&;#176;,了解三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.(3)了解多边形的有关概念、多边形的内角和;(4)知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面,并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计. 相似文献
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赵利军 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):14-17,75
一、本章知识结构图
本章重点
二元一次方程组、三元一次方程组的解法是本章的一个重点,特别是能根据所给方程组的特点,灵活选用方程组的解法。 相似文献
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郭志岩 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):6-8,37
一、本章知识结构图
二、本章基本知识点
1.像“9排7号”、“第一列第5行”这样用含有两个数的词来表示一个确定的位置,并且这两个数各自表示不同的含义, 相似文献
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教学内容:人教版小学数学四年级(下册)P85。教学目标:(略)教学重点、难点:让学生经历"三角形内角和是180度"这一知识探索和验证的过程。教具准备:各种三角形纸片、课件设计理念:课前导学,抓住新知学习的切人点,把学生自然带入问题解决的情境,学生经历观察、猜想、验证的过程,力求实现从教师带着书本走向学生,变为教师带着学生走向书本、学生带着问题走向教师的转变。课前导学:导学指南见后《三角形内角和导学指南》 相似文献
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1.对于一般三角形,我们可以用“边边边”、“边角边”、“角边角”、“角一角边”这四种方法来判定它们是否全等.而对于直角三角形,除了以上四种方法外。还可以利用“斜边直角边”的方法来判定是否全等. 相似文献
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