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传统作文评改课达不到预期的效果,如何充分调动学生的学习兴趣,使作文评改课变得鲜活灵动起来,实现作文评改的目的,是一个值得我们探讨和解决的问题。对新型的教学模式进行实践探索的过程中,我校探索出了一种"以学生为主体,分组合作学习"的新型作文评改模式,充分调动了学生兴趣。此模式置学生于主体地位,让学生思维丰富,活跃开阔,久而久之,学生就会变得能写会改,作文教学就会收到事半功倍的效果。 相似文献
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宋亚军 《作文成功之路(高中版)》2004,(Z2)
铺排造势[精彩范例]1.人生的发展,一是因了爱好,一是因了惧怕。前者,比如音乐,它并没有更实际的用途,而只是使我们愉悦。那些更实用的发明创造,基本上缘于"怕"。因为害怕冷。人们发明了衣服、房屋、火炉;因为怕热,人们发明了扇子、草帽、空调器;因为害怕走路,人们发明了汽车、火车、飞机;因为害怕病痛,人们发明了中西药、X光、B超;因为害怕地球的孤独,人们向茫茫的宇宙进行探索;因为害怕自身的衰退,人们不断高扬精神的旗帜…… 相似文献
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说起语文课 ,学生们总是会有两派 ,有的说只要死记硬背就可以应付考试了 ,有的说语文太难学 ,我每天都在看语文但成绩总也不上去 ,不知为什么 ?听了学生们的话我深有感触 ,是的 ,我们现在的语文课已经让学生害怕起来 ,试想一个连中国话都表达不清楚的人以后怎么成为国家的栋梁 ?那么我们的教师又该如何做 ?下面就此谈谈自己在教学中的做法。一、建立新型的师生关系 ,树立让学生“自主”的教学观传统的教学理念重积累 ,是以“知识为中心”的课程 ,讲究“双基”(基础知识、基本技能 )的培养。所以老师在上课时总是预设刻板的教学目标 ,勾画教… 相似文献
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《新课程标准》谈到语文学科性质与地位,认为语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文课程应致力于语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。语文课程的重要性.得到很多人的认同,可是,反观我们的语文教学,多少课堂是无效课堂,多少学生对语文的魅力视而不见,有的学生甚至讨厌语文,远离语文。究其原因,主要是我们教者用死记硬背、机械训练、乏味讲解关起了语文乐园的大门,要想重启这扇神秘的大门,须做到如下几点。 相似文献
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廖波 《中国小学语文教学论坛》2006,(36)
在一次试卷评改中,看到有一道现代文阅读题是这样命制的:先给出巴金《家》中《折梅》和《投湖》两个情节片段,就鸣凤生命中两个重要阶段的对比设置问题“:巴金家里的翠凤快乐地嫁人了,巴金《家》中的‘鸣凤’却凄惨地投湖自杀了,对作家这样的艺术处理,有的人认为很好,有的人认为不好,你的看法是怎样的呢?请结合小说《家》或《家》的选文进行分析。”命题人的意图在于考查学生对小说艺术和客观生活关系的理解。就阅卷情况来看,大部分学生的答案背离了这个方向,充斥试卷的尽是一些“封建社会、社会主义社会”“,黑暗、民主自由”“,新时代、旧… 相似文献
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钟莉萍 《希望月报(上半月)》2007,(11):116-117
本站探讨了如何将"游戏规则"引入学生的写作实践,在提高学生的写作兴趣的同时就记叙文的叙事策略、方法与技巧的进行有益的教学尝试,对提高学生的记叙文质量具有重要启发. 相似文献
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黄德灿 《语数外学习(高中版)》2008,(28):22-24
考场作文最害怕没有材料,然而,有些作文材料不少,就是读起来没味道。此外,用同样内容的材料,有的作文获得好评,有的作文受到冷落,这又是为什么?我想和大家探讨一下这个问题。 相似文献
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刘金生 《作文成功之路(高中版)》1996,(Z2)
一个初一的学生,写了一年的周记,没有一篇让人满意。什么原因呢?语言表达能力差,这是实际,可他并不缺少一般少年具有的感受能力。表达能力再差,总不致于写不出点感受来吧。他能写出来,只是他的感受既像自己的,又像别人的,既像此时的,又像彼时的;半死 相似文献
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