试论高校校报在新时期的角色转型

随着时代的发展和教育观念的转变，高校校报在新时期也应由教育改造型向变流发展型角色转变，其宣传、教育功能转变为引导学生参与选择、交流发展。高校校报编辑应抓住机遇，转变观念，采取相应对措施，更好地发挥高校校报的效能。     

假如你当校报主编

在全国的报纸、杂志上,经常有小记者采写的文章发表。他们的笔端触及社会各个领域,只要是有成就或有特色的人物都曾成为他们采访的对象。现在,已有不少的小记者,走进了大学,或已走上了工作岗位。尽管有些当年的小记者,并未从事新闻工作,但回忆起来,都说那段经历,对他们素质的提     

谈谈高校校报主编的基本素质

一、导向定位素质校报是学校党委、机关和广大师生员工的耳目和喉舌，直接负有舆论导向和推动改革开放、发展教育的重大责任。这就要求主编具备正确的导向定位素质：首先，要具有较高的马克思主义理论水平。其次，要自觉坚持正确的政治方向。三是要善于从思想政治的高度观察问题、指导办报。二、业务技术素质高校校报由于编制有限，决定了校报主编既要宏观指导，又要具体操作，而且对其业务技术素质的要求将会更高。主编对于采访、写作、摄影、编辑、美工、排版、校对、电传、电脑操作等均应全面熟悉。三、版面语言素质报纸的版面，是报纸发…     

试论办好校报副刊

校报一般均有副刊。其内容一般是以刊登师生创作的文艺作品和反映广大师生日常生活的文章为主,是文艺生活相杂糅的一个版面,以其可读性、知识性、趣味性等许多特点吸引众多读者。我想结合《上海石油化专报》副刊编辑实践对校报副刊的编辑工作作些探讨。 一、副刊要有新闻性。 所谓校报副刊新闻性,就是报纸副刊要结合校园广大师生的思想状况,结合现实中的各种问题,结合政治形势,组织和编辑各种副刊上所需要的文章。校报副     

试论校报编辑的基本素质

校报相对一般报纸，其读者的文化结构与层次却相对较高。恐怕没有哪一种报纸能像高校校报所面对的读者群那样，是高等学技知识分子和在校大学生。高校校报还因其周期长，编辑人员配备较少，从而使每个编辑同时又是记者和校对。从采写稿件到规划版面、清样校对、出版报纸，每个环节都必须熟练掌握，否则，无法胜任校报编辑工作。校报编辑的素质与知识结构也不同于一般报纸的编辑。一般来说，一个好的校报编辑应具备以下几方面的基本素质。1、深厚的理论储备。高校校报面对的是一个思维极其活跃、知识结构相对较高的读者群体。在当今如此生动…     

英语教师的多元化角色

英语教师是教学过程的主导者,在英语教学过程中扮演着非常重要的角色.他们是学生兴趣的培养者,又是学生进步的鼓励者,他们让学生对自己更具信心;他们从固有的教学模式和学生学习方式中走出来,成为英语情境的营造者和各种教学手段的探索者;英语教师还是评价方式的试验者和教学经验的总结者.他们还需掌握现代教育技术.英语教师的角色呈现多元化,应努力担当好这一多元化的角色.     

试论校报文艺副刊的特点

新闻、言论和副刊是报纸的三个有机组成部分,高校校报也不例外。位居末版的文艺副刊却有看新闻版所没有的功能,起着新闻版所无法替代的作用。校报文艺副刊同社会报纸的文艺副刊相比,既有共同性,又有特殊性。正确认识和把握校报文艺副刊的特点,有助于校报文艺副刊质量的提高,更好地发挥它的作用。下面试从三个方面来阐述它的特点。 一、以文艺形式反映多采的校园生活 以文艺形式反映校园生活是校报文艺副刊区别于社会报纸副刊的一个显著特点。社会报纸的副刊反映     

试论高校校报转型

媒介融合背景下,高校校报的发展受到了方方面面的挑战,传播内容的同质化、传播时效的滞后性、信息流量的失衡性使其面临名存实亡、无人问津的险境。这就需要高校校报及时转型。本文从变行业宣传为行业传播、变公文文本为新闻文本、变领导视角为受众视角、变已知信息为欲知信息等角度探讨高校校报发展转型的途径。     

试论高校校报的可读性

校报虽是一张小报,但在高校这样一个特殊的环境里,面对特殊的群体,它的联系面、信息量、篇幅、出版周期等,均受一定的制约。这就要求报纸必须办出自己的特色,既有指导性又有可读性。报纸的指导性和可读性也就是报纸的严肃性和活泼性。指导性是报纸的方向,可读性是报纸的灵魂。本文就校报的可读性做一点粗浅的探讨。     

试论校报版面的编排艺术

提高校报版面编排艺术对校报作用的发挥具有重要意义。因此,一定要采取具体措施,增强校报版面编排艺术效果。     

语文教师角色的多元化

教师的工作是忙碌的,千头万绪的事情很多,角色时常发生着变化,教师充当着多元的角色:站在讲台上,是一个能吸引孩子参与课堂的好老师;研究课题时,是一个潜心的研究者;辅导论文时,是一个博览群书、统揽各学科的辅导者;信息采撷时,又是一个思维敏锐的记者……多种多样的工作,也许让自己疲倦,但更让自己充实。当代小学语文教师的职责和使命,比以往任何时候都更加重要。如何正确定位教师角色?在时代的浪潮中,正如镇舟之石,其意义重大。     

完善班主任的多元化角色

总的来说,班主任作为班级工作的组织者,是班集体建设的指导者,是学生健康成长的引路人,具体来讲,班主任的角色可用四个词形容：严父、慈母、良师、益友。     

试论高校校报的数字化生存

出版周期长、时效性不强、发行范围较小的高校校报,面对“第四媒体”互联网的崛起与挑战,应该充分发挥自身的科技优势和人才优势,积极创办不同形式的校报网络版,实现校报的数字化生存,以更好地发挥其“办报育人”的功能。     

试论高校校报记者的培养

高校校报专职编辑少 ,工作任务重 ,必须建立一支得力的学生记者队伍 ,以确保及时完成繁重的采访任务。因此 ,对于从未学习过新闻知识、也没有新闻实践经验的学生记者 ,需要进行思想、业务和素质的培养 ,利用现有条件 ,抓紧有限时间 ,发挥专业特长 ,深入社会采访 ,达到培养目的     

论当代教师角色的多元化

教师角色的内容是随历史的发展而变迁的，教师角色的内涵，是从一元化向多元化方向发展的。传统的教师角色是单一的知识传授者，教师在教学中处于中心地位，直接以文化权威的身份出现，学生处于被动服从的地位。进入2l世纪，传统的教师角色已不能适应社会的发展，要求教师角色多元化，由此引导了传统教师角色的拓展和当代教师角色的出现。     

浅谈学校班主任角色的多元化

从班主任是学生人格的导航仪、班主任是学生生活的管理者、班主任是学生心理健康发展的咨询者、班主任是学生父母的"代理人"、班主任是学生与家长沟通的纽带五个方面,谈了学校班主任角色的多元化。     

试论高校校报的德育功能

高校的根本任务是育人。高校校报作为学校宣传思想工作的重要阵地，必须服从服务于育人这个中心。因此，充分认识和发挥高校校报的德育功能，积极探索增强校报德育功能的得力措施，是高校校报工作的一项重要任务。     

试论高校校报的办报艺术

提高高校校报的办报艺术水平，应处理好严肃性与活泼性、普遍性与特殊性、指导性与可读性的关系，从而改变当前高校校报落伍时代的现状，努力提升艺术品位，满足读者需要．