网游进教材之我见

学生上网成瘾一直是令家庭、学校、社会头痛的事情。近来,一款名为《摩尔庄园》的网络游戏被写入武汉市小学四年级信息技术教材。在课堂上,教师开始教学生注册游戏、玩游戏。这使一些家长颇为担忧,国家在反沉迷游戏的同时又将网络游戏写进教材,到底是引导还是误导？     

网游进教材晕敢育观念的进步

“如果孩子学习带有网络游戏的教材,那么学生上网成瘾的比例很可能会迅速上升。”著名的戒网瘾专家、华中师范大学特聘教授陶宏开呼吁,有关“摩尔庄园”游戏被收录进武汉市小学教材的做法是错误的。而教材的编写者之一、武汉市崇仁路小学的李鸿翱老师则表示,对学生上网谈虎色变是不科学的。     

网游进教材：引导还是纵容

“如果孩子学习带有网络游戏的教材,那么学生上网成瘾的比例很可能会迅速上升。”著名戒网瘾专家、华中师范大学特聘教授陶宏开通过媒体呼吁,有关“摩尔庄园”游戏被收录进武汉市小学教材的做法是错误的。陶教授认为,网络游戏进教材,会让学生成瘾的比例迅速上升。我看,他的观点没有数据支撑,逻辑上把正确引导网络游戏和催生网瘾混为一谈,     

网游进教材是引导还是纵容

欧木华5月5日在《中国青年报》撰文：“如果孩子学习带有网络游戏的教材,那么学生上网成瘾的比例很可能会迅速上升。”著名戒网瘾专家、华中师范大学特聘教授陶宏开通过媒体呼吁,有关“摩尔庄园”游戏被收录进武汉市小学教材的做法是错误的。（5月4日《长江商报》）     

不必给网游进课堂扣上“引狼入室”的高帽子

现如今，如何防止学生陷入网瘾、如何帮助学生戒除网瘾的确是令不少学校和教师头痛且棘手的问题。在如此背景下，网络游戏居然被纳入小学教材，甚至大摇大摆地进入小学课堂，武汉市的做法岂不成了“引狼入室”？     

网络游戏能否进教材?

2009年4月,一款网络游戏(编者注:摩尔庄园)获得了湖北省中小学教材审定委员会的肯定,被纳入了武汉小学教材范围,走进了部分小学课堂。有网友认为这是网络     

尊重学生还是尊重教材

学生是数学学习的主人,有效的、成功的课堂教学应尊重学生的主体地位,激励学生创造性的学习。近日,笔者有幸听了四年级的“加、减法的一些简便运算”这节课,令人耳目一新,感受颇深。 师:请同学们想一想264+98这道题怎样计算简便? 学生有的在思考,有的在练习本上尝试,还有的学生轻声地讨论……然后组内互相交流并汇报简便算法。 生1:我是这样简算的:把264分成262和2,2和98可以凑成100。264+98=262+2+98=262+(2+98)=262+100+362。     

用教材，不要教教材

我认为关注“人文关怀”需从解读教材文本着手，在尊重学生的生活经验、认知现状、心灵需求的基础上，做到开放性建设性解读教材、使用教材，努力实践以人为本的理念，从而满足不同学生学习和发展的需要。     

不要“妖魔化”网络

《教育》旬刊4月刊登了一篇《戒除网瘾需自强》的文章,读后很受启发。近日,著名戒网瘾专家、华中师范大学特聘教授陶宏开通过媒体呼吁,“如果孩子学习带有网络游戏的教材,那么学生上网成瘾的比例很可能会迅速上升。”他表示,＂摩尔庄园＂游戏被收录进武汉市小学教材的做法是错误的。     

网游进教材引发的思考

与京剧进课本,入教室反复斟酌,多方论证相比,网游入编教材要简单得多,快捷得多。但如果这样的便捷不建立在实践检验,多方利益博弈的基础上,这样的决议与拍脑袋,一家之言的决策并没有什么两样。     

小学语文四年级人教版教材存在的问题与建议

课程改革不断向纵深推进,实验教材正由编者的案头进入课堂,接受实践的检验。实验教材到底怎么样？当前的教学还存在什么问题？笔者对小学四年级人教版课标实验教材使用情况进行了调查。     

让邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑

南昌教育学院坚持用科学的理论武装青年学生,在学生中扎实有效地开展邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作,取得了明显效果。学生们加深了对邓小平理论科学体系和精神实质的认识,加深了对社会热点、难点问题的正确理解     

我让教材本地化

我所在的克拉玛依市地处西北新疆的北疆地区，由于自然气候条件的限制，使本地区所选用的苏教版教材的部分内容很难实施。好在教材是死的，人是活的，下面就谈谈本人对苏教版科学课四年级下册教材内容进行重新编排设计的一些构想。     

对于人教版小学四年级语文教材的几点思考

对于小学四年级的学生而言,语文的学习是非常的重要。教师主要就是要教会学生从识字到阅读,然后是口语交际与习作,最后是展开综合性的学习。但是,就笔者的教学经验来看,小学教育的情况就是,课程安排的很紧,学生们学习不积极,使得教师在教学的时候会感觉很累。为了探究导致这种现象的原因,为此,笔者从人教版小学四年级的语文教材入手,进行了相关分析与思考。     

网络游戏该不该进教材

最近,一款网络游戏获得了湖北省中小学教材审定委员会的肯定,纳入武汉小学教材范围,走进了部分小学课堂。有网友认为这是网络时代的教育进步,与时俱进;也有人认为小学生自制力不强,推荐游戏给孩子们可能有负面影响。教材编写者反问：“难道不写入教材,孩子就不玩游戏吗？”他认为玩游戏是孩子的天性,推荐好游戏要好过孩子们自己去找坏游戏。     

初中信息技术教材处理之我见

当前教师不再是只能教教材的教书匠,而是实实在在地运用教材传授知识的组织者和引导者,因此,研读教材显得尤为重要。本文从教材研读出发。探讨初中信息技术教材的使用,以期推进信息技术教学改革。     

小学生沉迷“刮奖”赌博省饭钱买奖票学校难管

3月24日,一篇《雷倒人的武汉小学教材》的帖子出现在天涯论坛,各大论坛近日都有转帖,也有很多家长论坛转发。帖子里有两张照片,一本《综合实践活动·信息技术》小学四年级下册的教科书上第13课是“摩尔庄园大探险”,目标是“学习入住摩尔庄园的操作方法”。     

给教材挑错

世界上爬行最慢的哺乳动物是什么？ 在北京师范大学版本的小学四年级数学书中,答案是“三趾蛞蝓”;而9岁的郑州四年级女生王梦缘同学却认为,答案是“三趾树懒”。     

莫言作品进语文教材之我见

莫言的《红高粱》部分章节已经入选人教版高中语文选修教材,随着《透明的红萝卜》入选,关于莫言作品进教材的争论还将会继续的。     

新编七年级《生物学》教材之我见

根据《初中生物课程标准》编写的生物学教材已与我们见面，笔者结合教学实践及对新教材的研读，谈一下对北京师范大学出版社出版的七年级《生物学》上册教材的看法和意见，不当之处，敬请专家和同仁批评指正。