浅谈与学生谈心的技巧

教师与学生谈心是对学生进行政治思想、道德品质、心理健康等教育。推进和实施素质教育的重要举措。语言是心灵的窗口．教师运用语言跟学生谈心是一门艺术．俗话说：“一句话可以把人说笑。一句话也可以把人说跳”。恰当美好的语言能激发学生的上进心，产生良好的教育效果。因此。熟悉掌握谈心的技巧。是一个教师的基本功。那么如何与学生谈心才能取得良好的效果呢？     

对辅导员谈心艺术的思考

谈心工作是高校辅导员实施思想政治教育工作最常见的一种形式和渠道,谈心艺术直接关系着思想政治工作的实效。掌握一定的谈心艺术,有效地开展谈心工作,可以促进辅导员进一步了解、尊重、帮扶、引导和鼓励学生,可以增强高校思想政治教育的时效性和针对性。     

情系学生,怀揣“三心”——论高校辅导员谈心教育的情感分析

谈心教育是高校辅导员学生工作中一个较为重要的教育方法。在谈心过程中,辅导员要情系学生,怀揣＂爱心、耐心、责任心＂,这样不仅有助于开导学生,帮助他们解决实际困难,而且有助于学生的身心健康发展,更好地融入大学生活。     

读者评刊卡

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“尽可能地了解每一个学生的精神世界——这是教师的首条金科玉律。”与学生谈心是教师了解学生最常用、最有效的方式。谈心是心灵与心灵沟通的教育艺术．成功的谈话能给学生以真诚的教诲、亲切的抚慰。如果我们掌握谈话的艺术．那么就能起到春风化雨、润物无声的效果：     

谈心是启迪学生心灵的钥匙——学生思想教育之我见

高楼大厦需能工巧匠建筑,塑造学生心灵美更需要辛勤园丁精雕细琢,教育是艺术,与学生谈心更是一种艺术。     

师生沟通的桥梁——谈心

谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任了解了学生个人的思想。了解了学生的个人兴趣和爱好，了解了整个班级取得的成绩和存在的问题。在谈心中，学生能感觉到老师对自己的关注和尊重；能感觉到老师知识的丰富、学识的渊博、人格的高大；能感觉到老师的真诚、情操的高尚、丰富的智慧、心地的善良。所以班主任做好了谈心工作，就做好了班主任工作的一半。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任，也是一个事半功倍的班主任，还是一个细心的充满教育智慧的班主任。下面就班主任谈心的艺术，谈点个人的意见。     

高校学生思想政治工作人员谈心能力探析

在当前学生思想政治教育过程中,谈心工作日趋重要,谈心能力是学生思想政治工作人员最基本的素质。基本的谈心能力包括个性疏导能力、平等沟通能力、民主对话能力、互动交流能力和信任维护能力。在谈心过程中应把握好学生接受程度、策略应用、客观辩证、自身修养提高等方面的问题。     

谈心，想说爱你不容易

“老师,我孩子好像有什么不开心,麻烦你跟他谈谈心好吗？”家长如是说。“老师们,每星期都要与每个孩子谈心一次,跟他们交朋友,让学生喜欢你。亲其师才会信其道嘛。”校长如是说。谈心教育作为一种常见的师生交流方式,是教师了解学生思想动态、情感纷扰,并为之排忧解难的主要方法和渠道,也是解决矛盾纠纷、纠正错误、激励上进的传统教育形式。现在,媒体发达了,交流渠道更多了,谈心教育还重要吗？我们带着这个问题,调查和走访了部分中小学生,了解到学生眼中谈心教育的真实模样。     

多一些“非功利谈心”，如何？——走进学生心灵的艺术之六

老师找学生谈心,是不是都要有明确的目的,为了解决某个问题？李镇西老师提出：不要只是等到出了问题才找学生谈心,不要让每一次谈心都带有明确的“解决问题”“教育学生”的目的。我们还应该习惯于没有教育目的的谈心。他把这种谈心称做“非功利谈心”。那么,让我们老师在与学生的相处中——[编者按]     

与学生谈心要抓住“八个点”

加强学生的思想道德建设是教育的重要职责，而谈心的是做学生思想工作的重要方式之一。教师与学生谈心只有正确把握他们的心理特点，讲究科学的方式方法，才有可能达到预期的教育效果。笔者认为教师与学生谈心，应抓住以一八个点：     

博客锐评

没有教育目的的谈心或者说聊天,是我们班主任走进学生心灵的一种有效途径。”不要只是等到出了问题才找学生谈心,不要让每一次谈心都带有明确的“解决问题”“教育学生”的目的、我们还应该习惯于没有教育目的的谈心。我把这种谈心,称作“非功利谈心”。——摘自李镇西的博客     

使谈心成为艺术

有教育家认为,班级管理是沟通的艺术。为了把握学生的发展动向,处理好问题以及增强师生之感情,作为班主任的我,喜欢与学生谈心。但谈心是一门艺术。如何使谈心成为一门艺术呢?一、拉近距离,互吐心声谈心,是心与心的交谈。谈心首先要建立良好的师生情感。虽然感情并不能代替教育,但教育的全过程必须洋溢着真诚的情感。与学生谈心的过程,就是双方情感交流的过程。学生最爱向知心人谈心里话。因而谈心时,班主任应注意自己的角色,换位思考,想学生之所想,急学生之所急,以平等的关系与之交流,以真诚的师爱赢得学生的信任。如此,便掌握了一把谈心的…     

发现学生优点 培养学生信心——消除后进生的心理障碍漫谈

后进生是相对而言的。转化后进生，主要方法是消除他们的心理障碍。它要求：老师要转变育人观念，谈心教育要启迪心智、触动心灵；要善于发掘学生的闪光点，培养学生的自信心，让学生在愉悦中成长。     

中学艺术教育的评价问题

本文通过分析中学艺术教育的评价标准．探析中学艺术教育的对象问题．即艺术教育是否面向全体学生,着眼于提高每一个学生的艺术审美修养,以及评价标准的非艺术化问题,即艺术教育是重过程还是重结果,艺术教育过程中是否注重激发学生的兴趣和愉悦感。     

辅导员谈心工作方法初探

谈心是高校开展大学生思想政治教育工作的重要途径,也是辅导员与学生建立和谐师生关系、了解学生思想动态的最基本的形式。因此,加强和改进谈心工作,对于辅导员开展各项学生管理工作,促进学生全面健康成长有重要意义。本文阐述了谈心工作的重要意义,在分析谈心工作中现存的问题的基础上,探讨谈心工作的方法。     

浅谈与学生谈心的技巧

教师与学生谈心是对学生进行政治思想、道德品质、心理健康等教育,推进和实施素质教育的重要举措。语言是心灵的窗口,教师运用语言跟学生谈心是一门艺术,俗话说:“一句话可以把人说笑,一句话也可以把人说跳”。恰当美好的语言能激发学生的上进心,产生良好的教育效果。因此,熟悉掌握谈心的技巧,是一个教师的基本功。那么如何与学生谈心才能取得良好的效果呢?一、正确选择谈心话题谈心的目的是教育学生,因而必须十分注意谈心的话题和方法。只有选准话题,方法得当,才能取得最佳效果。记得刚做班主任时,我总是学生出现什么问题,就与学生直接谈什…     

浅谈高校政治辅导员的谈心艺术

高校政治辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。谈心是辅导员开展工作的一个基本方法,也是使思想政治教育工作真正落到实处的重要且有效的手段。在谈心过程中,辅导员应将“五心”——“知心”、“交心”、“细心”、“动心”和“耐心”投入到具体的谈心工作中,从而充分掌握和运用谈心艺术,营造和谐的教育氛围,提高思想政治教育工作的实效性和感染力,最终取得良好的教育效益。     

教师如何帮助学生实施自主学习

一、培养学生自主学习的兴趣，要善于以“情”促学。培养学生进行自主学习的兴趣．先要从沟通师生之间的情感入手，沟通师生之间的情感．可通过师生谈心等方式进行．谈心要注意用心灵去感应心灵、用心灵去赢得心灵，要讲究方法与艺术。比如．与那些在学习上没有兴趣的“学困生”、“心困生”谈心时．一般不要先去谈及他们的学习．不要先触其“痛处”．而要先关心他们学习以外的东西。     

“谈心”——加强和改进大学生日常思想政治教育的有效载体

“谈心”是大学生日常思想政治教育的重要载体,也是加强和改进大学生日常思想政治教育的有效途径之一。教育者在运用这一载体时应该有明确的目的性,要确定合适的场合,要掌握和运用谈心的艺术,并做到尊重学生,为其严守秘密。唯有如此,才能起到良好的作用。     

如何与学生谈心

谈心是教师运用语言实施教育的重要手段.但现实中常有这样的情况:谈心过后,有的学生解开了思想疙瘩,激发了热情,增强了进取心:而有的学生反而加重了思想包袱,产生逆反心理,从此一蹶不振.这说明谈心是一门学问,是一种教育艺术,要掌握一定的艺术技巧.