重建良好的学术声誉——由诺贝尔奖谈起

大学的支柱是大学教师的威望,以及大学研究机构的名声。20世纪中后期以来,许多国际著名大学纷纷以拥有多少诺贝尔奖获得者作为学校有着较高学术水平和良好学术声誉的一种标志,在我国则表现为时院士等学术精英的争夺。然而,在当下的高等教育界,大学教师的学术声誉难掩日渐下滑之势。20世纪90年代以来,我国学术界开展了以学术规范为核心的学术大讨论,试图重建良好的学术声誉。良好学术声誉的重建不仅需要观念层面的反思,更需要制度层面的建构。     

守正创新的学术品格——刘中树先生的学术研究之路

刘中树先生是吉林大学哲学社会科学资深教授、著名学者、教育家.他致力于鲁迅研究、中国新文学的发生及源流研究、毛泽东文艺思想研究和东北亚区域文化研究等,在诸多方面获得了突出成就,形成了广泛影响,也造就了其守正创新的学术品格.     

论宗廷虎先生的学术风范

著名修辞理论家、修辞学史和修辞史家、复旦大学博士生导师宗廷虎教授,几十年来在汉语修辞学研究领域不辞辛苦,默默耕耘,取得了相当丰硕的研究成果并历练铸就了享誉学界的学术研究风范.宗廷虎先生的学术风范,不仅仅彪炳于筚路伏枥执着追求的学术自觉上,还体现在对修辞学研究所持有的求真务实的学术态度上,更深深地烙记于开放博大的学术胸怀上.     

论宗廷虎先生的学术风范

著名修辞理论家、修辞学史和修辞史家、复旦大学博士生导师宗廷虎教授,几十年来在汉语修辞学研究领域不辞辛苦,默默耕耘,取得了相当丰硕的研究成果并历练铸就了享誉学界的学术研究风范。宗廷虎先生的学术风范,不仅仅彪炳于筚路伏枥执着追求的学术自觉上,还体现在对修辞学研究所持有的求真务实的学术态度上,更深深地烙记于开放博大的学术胸怀上。     

李衡眉先生学术

本文对我国当代史学界著名学者李衡眉先生的治学经历、治学方法和学术成就进行了探讨和总结,文章具体介绍了李衡眉先生三度改为的原因,并对李衡眉先生在中国古代昭穆制度、婚姻家庭制度及先奏君位继承制度等方面的研究成果作具体的分析和评述。     

思想的行走与精神的守望——孙中田先生的治学道路与学术品格

了解先生的人,自然知道先生素有清晨开始伏案写作的习惯。当早晨的阳光照进先生的书房,先生的写作已经告一段落,走在了散步的路上。对于先生来说,自由自在地散步不仅仅是在健身,更是学术思考的一种继续和延伸过程。几十年过去了,先生一如既往地勤奋耕耘,不断地扩展自己的研究领域,在茅盾研究、中国现代文学史研究和色彩美学研究等方面都获得了可喜的收获,成为著名的茅盾研究专家和文学史家。     

学术方法：编者与学者的辩证统一

学术方法对学者和编者而言有着同样重要的意义。学术期刊在办刊过程中体现自身个性特征的有效途径就是,通过认真研究和探索,使学者的学术方法与编辑的学术方法有效地结合起来,实现二者之间的辩证统一。要实现这个目标。以下几个方面缺一不可：学者要掌握正确的学术方法;学术期刊要体现编辑的主体思想;编者与学者之间要建立坦诚而富有建设性的合作关系。     

潘懋元先生的学术风格与治学特色

潘懋元先生不仅是一位著名的教育理论家,而且是一位优秀的教师、一位优秀的教育活动家,在长期的教育管理实践、科学研究和人才培养过程中,形成了鲜明的学术风格和治学特色,表现为:持之以恒,勇于创新,敢为天下之先;透视古今,贯通中外,学术底蕴深厚;远见卓识,眼光深邃,体现战略思维;源于实践,服务实践,善于捕捉前沿;深入浅出,由博返约,平实中见深刻;教学相长,教研结合,在互动中精进。     

崇敬地研究马克思主义哲学——从蔡灿津教授的学术品格谈起

最近30年间,我国学术界对马克思主义哲学的反思性研究取得了大量学术成果,出现了各式各样的“创新”理论。不过,许多研究不是越来越贴近而是越来越远离马克思主义哲学的本真内涵和科学精神,乃至“马克思主义边缘化现象”也确实出现了。     

研究型大学教师近亲繁殖状况与论文产出

通过搜集中国东、中、西部6所研究型大学1166名教师的网络简历以及他们被SCI/SSCI和CSCD/CSSCI数据库收录的论文产出,对近亲繁殖是否对教师论文产出产生影响进行实证研究。研究发现：留校教师在国内期刊上发表论文方面具有优势,但在国际发表方面弱于外来教师,与同行合作发表情况也比外来教师差;在国内发表数量相当的情况下,外来教师的国际发表及合作发表数都较高。可见近亲繁殖状况会对教师论文产出产生影响。大学可通过构建合理的招聘、评价和学术交流机制来减弱这种影响。     

“九·一八”事变后中国边疆研究学术团体的兴起及其意义

“九·一八”事变后,由于中国民族危机的加深激发了国人对边疆问题的研究。各类半官方团体、民间团体和专业团体的边疆研究大量出现,大大推进了这一时期的边疆研究。边疆研究的学术团体,在边疆的研究和宣传方面都起了很重要的作用。     

发达国家学术研究和研究生教育改革动向研究

本研究对 2 0世纪 90年代以来一些发达国家的政府和教育行政部门的研究报告进行了文献分析 ,主要以日本的学术研究与研究生教育发展状况之间的关系为研究对象 ,对人才培养模式、研究生培养制度的改革、学位授予、课程设置以及大学评价等一些领域的改革动向做出一般性的研究评述 ,同时对在发展过程中所出现的问题展开了进一步的思考     

浅析美国研究型大学学术梯队建设

本文简要地介绍研究型大学和学术梯队,较为系统分析了美国研究型大学学术梯队建设的经验。     

我国教育技术学研究生学位论文的研究方向与研究热点

采用内容分析法,对我国2000～2006年期间的1292篇教育技术学专业博、硕士学位论文进行了分析,考察了这五年中我国教育技术学专业研究生学位论文的研究方向和研究热点。认为研究生学位论文的研究方向主要集中在网络教育应用、教育技术理论与实践及计算机教育应用这三个方面;学位论文的研究热点覆盖了教学、网络、信息、学习、教育五个领域,其中最为关注的是教学设计、信息技术、远程教育和网络课程等十一个主题。     

我国研究型大学学术提升的三大挑战

只有实现学术水平的实质性提升,我国的重点大学才可能实现向研究型大学的真正转型。变革人才培养模式,提升创新人才培养能力;实质性推进综合化,提升办学境界和学术研究水平;推动学术共同体的发展,提升学术可持续发展实力,是现阶段我国研究型大学提升学术实力必须重视的三个方面。     

论古代文学的“地域研究”与“流派研究”——兼评邱昌员《历代江西词人论稿》

地域研究与流派研究是古代文学研究的两个重要视角,有益于古代文学研究的深入,但必须正确把握两者的关系,以免走向误区。邱昌员的《历代江西词人论稿》较好地处理了地域研究与流派研究之间的关系,是值得称道的。     

刍议学术期刊的特色、质量、影响力

从概念和功能层面上探讨了学术期刊的特色、质量、影响力：特色主要反映的是办刊人的谋略和手段;质量重在它的学术质量,主要反映的是作者的学术水平;影响力主要反映的是受众对期刊的认同程度。尽管三者各具不同的内涵,但均直接或间接反映了期刊学术质量水平的重要性。所以,学术质量是学术期刊发展的核心内容,是其存在的根本价值,提高学术质量水平乃是学术期刊办刊人永恒的第一要务。     

从复杂性科学视角反思《教育技术学研究方法》教学

文章从复杂性科学的视角反思《教育技术学研究方法》教学中存在的问题,并对如何改进教学进行思考和总结,以期促进学生对教育技术学研究方法的学习和掌握。     

饮食文化与学术能力培养——基于哈佛大学课外研讨活动的观察

基于在哈佛大学的实地参与观察,作者认为：教师与学生一起参与学术研讨活动并共同餐饮,有助于师生之间多方面关系的深入和加强;促进师生平等交流,对学生批评性学术能力的养成作用巨大;使大学教育与社会生活紧密结合在一起。文章提出,教育嵌入于社会,应与社会融合、向社会开放,才有利于学生分析和应用能力的培养。比较而言,国内虽有领风气之先的做法,但普及不够,个中真味体现不足。