尊重儿童是游戏开展的前提──访北京师范大学刘焱教授

在幼儿教育领域,游戏是一个占有特殊地位的主要问题。人们在谈论学前儿童的教育问题时,总是不可避免地涉及到幼儿的游戏问题。我国１９８９年试行、１９９６年正式颁布的《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应当“以游戏为基本活动”,明确规定了游戏在我国幼儿园教育中的地位。但是幼儿园为什么要以游戏为基本活动？怎样实现以游戏为基本活动？如何认识和处理游戏与幼儿园课程、教学之间的关系？目前幼儿园游戏活动的现状如何？在游戏理论研究及幼儿园游戏实践操作中,仍存在哪些问题？应如何改进？带着这些问题,记者走访了中国学前教育研究…     

继承传统 开拓未来──记上海财经大学校长汤云为教授

继承传统开拓未来──记上海财经大学校长汤云为教授上海财经大学校长汤云为博士，１９６８年毕业于上海财经大学会计系，１９８０年攻读会计硕士学位，后留校任教；１９８４年攻读会计理论博士学位，１９８７年获博士学位，同年被晋升为副教授、硕士生导师、博士生副导师...     

继承是为了创新借鉴是为了超越--访东方文学理论家、北京师范大学王向远教授

桑哲(以下简称桑):王老师,东方文学在我国语文教学中不够重视,除了欧美作家作品外,您认为比较经典的,给您印象最深刻的作家作品有哪些?     

让家长学会教育孩子——访北京师范大学教授祝士媛

在一个秋高气爽的季节,笔者访问了北京师范大学幼教专家祝士媛教授,请她谈谈有关家庭教育的问题。 问:祝教授,您认为当前家庭教育存在的主要问题是什么? 祝:随着我国独生子女政策的实施,全社会注重对儿童教育的程度是空前的。要科学地教育儿童。首先要科学地教育父母。很多父母非常重视对孩子的教育,但他们缺乏科学的教育孩子的方法,这是家庭教育中存在的主要问题。     

语文教学要从孔子那里开始继承传统--访北京大学孔庆东教授

孔庆东教授简介: 孔庆东,北京大学中文系教授、作家,祖籍山东,1964年生于哈尔滨,1983年考入北大中文系,1996年获博士学位并留系任教,期间曾担任中学语文教师三年.现从事20世纪中国文学研究,主攻现代小说与武侠小说,主要著作有<超越雅俗>、<谁主沉浮>、<47楼207>、<空山疯语>等.其文章不仅生动有趣,而且愤世嫉俗,他那种差不多是与生俱来的幽默给读者留下了深刻的印象,他创作的反映校园生活的文学作品<47楼207>等,风靡大学校园,深受广大青年的喜爱. 桑哲(以下简称桑):这些年您一直在参与中学语文教育的一些事情,如教材编写、考试命题、高考阅卷等,您又做过中学语文教师,您是如何理解"语文"的呢?     

探讨中国师范教育的发展趋势——访北京师范大学黄济教授等

探讨中国师范教育的发展趋势——访北京师范大学黄济教授等●本刊记者最近,《教育研究》杂志社记者采访了北京师范大学教育系黄济、郭齐家教授和高洪源、郑新蓉、丛立新副教授。采访内容涉及中国师范教育的历史经验、现状以及发展前景,现将访谈内容摘要刊登如下。一、中...     

重视人文教育 提高文学素养——访北京师范大学张清华教授

张清华，1984年毕业于山东师范大学中文系，同年在山东滨州师范专科学校担任助教。1998年考入山东师范大学攻读中国现当代文学专业硕士，1991年起留校任中文系讲师，先后被评为校级学科带头人及特聘教授，为山东省省级青年学术骨干培养对象，并担任山东省中国当代文学学会副会长等职，曾获山东省第十三届社科成果一等奖（个人），另获二等奖一项、三等奖两项（个人）。2000年10月于南京大学在职攻读博士学位，同时兼任德国海德堡大学客籍教授。从2005年至今在北京师范大学文学院任中国现当代文学专业博士生导师。     

重视人文教育提高文学素养——访北京师范大学张清华教授

张清华,1984年毕业于山东师范大学中文系,同年在山东滨州师范专科学校担任助教。1998年考入山东师范大学攻读中国现当代文学专业硕士,1991年起留校任中文系讲师,先后被评为校级学科带头人及特聘教授,为山东省省级青年学术骨干培养对象,并担任山东省中国当代文学学会副会长等职,曾获山东省第十三届社科成果一等奖(个人),另获二等奖一项、三等奖两项(个人)。2000年10月于南京大学在职攻读博士学位,同时兼任德国海德堡大学客籍教授。从2005年至今在北京师范大学文学院任中国现当代文学专业博士生导师。张清华教授自上世纪80年代末开始涉足中国现当代文学研究,已在《中国社会科学》《文学评论》《文艺研究》《中国现代文学研究丛刊》等国内外学术刊物发表理论与评论文章200余篇,出版个人学术著作6部。曾主持或参与国家社科基金项目多项。主要研究领域集中在当代文学思潮、小说与诗歌的现象及作家研究等方面。     

主体教育的理论与实验——访北京师范大学裴娣娜教授

主体教育实验自 2 0世纪 90年代产生以来 ,至今已 8年 ,它对我国的中小学教育教学改革产生了广泛而深入的影响 ,它认为人的主体性素质是现代社会人的核心素质 ,在教育中应注重培养和发展人的主体性。那么 ,主体教育实验产生的背景是什么 ?如何在教育实践中实现主体教育思想 ?今后发展还应注意哪些问题 ?等等。记者就这些问题采访了实验主持人 ,北京师范大学教育系裴娣娜教授。记者 :裴教授 ,您好 !2 0世纪 80年代 ,教育界提出了主体教育思想 ,这对主体教育实验产生了直接影响。请您介绍一下主体教育思想产生的时代背景和内涵好吗 ?裴 :好的…     

从未成年人违法犯罪谈家庭教育——访北京师范大学林崇德教授

林崇德先生是我国发展心理学领域享有盛誉的教授,他著作等身,桃李满天下。林先生1989年至1999年曾担任中国家庭教育学会的副会长,他的人生格言是:“豁达与勤奋”。林先生在百忙之中,得知我刊意在配合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的宣传,推出“家庭教育与家校合作”这一主题,欣然接受了我刊的专访。     

语文能力的发展与培养——访北京师范大学林崇德教授

林崇德：北京师范大学心理学院教授、博士生导师。已发表学术论文160余篇，出版专著16部。已培养博士57位，带出8位博士后。曾荣获“全国劳模”“全国师德标兵”的称号；获得省部级以上政府业务奖励24项。其中，主编人教版心理学书系12部，获得2000年国家图书奖、2004年国家级高校优秀教材一等奖，《发展心理学》获得北京市哲学社会科学一等奖。[编者按]     

五四·北大·传统──兼评北大自由主义传统观

五四运动至今８０周年了。这是中华民族争取解放斗争的一个至关重要的历史新起点,是爱国主义的盛大节日。北京大学作为五四运动的发祥地,与现代中国社会进步运动结下了不解之缘,而五四运动对北大历史发展及其优良传统的形成也发生了深远影响。作为高等学府,像北大这样与国...     

社会分层影响大学生的人生选择——访北京师范大学教授李志英

上世纪末以来,社会阶层的不断分化是我国社会结构变化中非常引人关注的现象之一。如今,社会阶层的分化正日益影响着大学校园宁静的生活,成为影响大学生人生和价值观选择不可忽视的因素。2006年8月,历时一年的“当代中国社会阶层分化与大学生”课题调研完成。9月初,我们约访到北京师范大学历史学院的李志英教授,请一直关注大学生教育工作的她对相关情况做一介绍,同时就社会阶层不断分化对当代大学生的理想、信念和价值观、大学生贫富差距、学习目的、生活态度等问题认识的影响谈谈自己的看法。记者:成立“当代中国社会阶层分化与大学生”课题…     

教育需要智慧——访中国科学院院士、北京师范大学教授王梓坤先生

2005年7月,我国第21个教师节即将到来的时候,我们走进了教师节首倡,中国科学院院士、北京师范大学教授、北京师范大学原校长王梓坤先生的家,就教师和教育智慧问题进行了专访。对教育理念更新、课程教材改革、考试制度完善等当今教育发展中必须面对又十分敏感的话题,王先生都坦诚直言。他对教育现状的深入了解．     

如何培养孩子的创新精神--访北京师范大学教授陈帼眉

创新能力的培养是素质教育的重要内容,面对21世纪的挑战,如何造就千千万万具有创新能力的人才?带着这个问题,笔者采访了北京师范大学博士生导师陈帼眉教授.     

教师大计 师德为本——访北京师范大学资深教授林崇德先生

2014年9月9日,习近平总书记与北京师范大学师生一起庆祝教师节,在和师生代表座谈时说,教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。一名好教师要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。习总书记的讲话为我国教师培养和专业发展指明了方向,对我国教育的发展具有深远的意义。本刊就习总书记提出的好教师标准相关问题,专访了北京师范大学资深教授林崇德先生。     

凸显和传递重要概念——访北京师范大学生命科学学院刘恩山教授

采用重要概念来构建课程框架、凸显重要概念传递是生物学课程标准修订的重点工作 本刊记者：据我了解,本次对《生物课程标准（实验稿）》做出的一个重大修订就是“凸显和传递重要概念”。请问为什么要这样修订？重要概念对于科学课程内容的构建和学生的学习具有什么样的重要意义？     

尊重儿童是游戏开展的前提——访北京师范大学刘焱教授

在幼儿教育领域,游戏是一个占有特殊地位的主要问题。人们在谈论学前儿童的教育问题时,总是不可避免地涉及到幼儿的游戏问题。我国1989年试行、1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应当“以游戏为基本活动”,明确规定了游戏在我国幼儿园教育中的地位。