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纳守财 《教育界(基础教育)》2014,(6):24-25
小学语文课堂教学是一门科学,也是一门艺术,尤其是对于小学高年级的学生来说,本文从新课导入,教学语言。课堂提问,作业设计四方面论述了小学高段语文课堂更有艺术性的方法。 相似文献
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歌曲作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情,一首高质量的优秀歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行爱国主义的教育。 相似文献
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陈华 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(1):95-97
英语教学方法的艺术性,包括教学内容和教学形式的艺术化,以及教师活动和学生活动的艺术化。这两个方面是每位英语教师孜孜以求的教学境界。 相似文献
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吴丽平 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):67-67
受应试教育观念的影响,传统小学语文课堂教学走向了以书面考试为主要手段,以升学为直接目的的教学,这种教学忽视了学生在学习过程中的主体性,将学生的发展限制于狭小的空间里。随着新课程改革的不断推进,小学语文课堂教学重新回归正轨,开始以学生的发展为目的,注重激发学生在学习过程中的主体性,强调语文味。影响语文课堂的因素是多方面的,其中以学生在学习过程中的兴趣、参与度、情感体验、语文素养为主。当然,要让语文课变得更有语文味,教师根据上述因素积极调整课堂的策略就显得尤为重要。 相似文献
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信息技术的快速发展如同缕楼春风给语文课堂教学带来一股清新的气息.语文教学要体现其工具性和人文性的特点就要让学生在观察中有所发现,在思考中有所感悟,在交流与体验中有所收获.信息技术融合了多种媒体信息,利用声光效果能图文并茂、有声有色的进行内容呈现.不但形式让入耳目一新,而且知识也变得生动和鲜活起来.
一、信息技术与语文学科整合,调动了学生学习兴趣
德国教育学家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”信息技术在语文课堂的广泛应用,真正激励和唤醒了学生的求知渴望.在轻松愉悦的教学氛围中,学生不但很容易入情入境,而且丰富了知识视野. 相似文献
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新课改要求学生可以结合已经具有的生活经验学习语文知识与技能.基于这样的认识,语文老师在实际的语文课堂教学中,要多运用生活化的教学方式开展教学活动,引导学生在生活实践中学习语文知识,在生活中活用学到的语文知识,提升他们的语文综合能力.在具体的语文课堂教学中,可让学生通过动手与动脑构建生活化的教学情景学习语文,促进学生贴近... 相似文献
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教学,是科学,也是艺术。优质的课堂教学,是以科学性为基调,以艺术性为旋律的美妙的交响乐章。语文课堂教学,尤其应有科学性和艺术性,它应有议论文的严密、充实,记叙文的活泼、灵秀,说明文的平实、得体,诗歌的凝重、激情。 杜威先生对科学性的认识很明确:"科学性在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。”马卡连柯说得更进一步:“一般地说来,教育学是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样的一种科学。这种见解。就是我的教育信念的基本标志。”他们都强调了教育中的科学性。 相似文献
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唐正莲 《中国科教创新导刊》2014,(9):188-188
小学语文课本中有很多课文的情节非常精彩,很容易激发学生学习的兴趣。此种类型的课文可以通过具体的课本剧表演的形式展现出来,让学更积极主动参与到教学中,让学生更易于接受,达到更好的教学效果。本文首先介绍了课本剧表演的概况,之后具体分析了课本剧表演的意义,从学生的理解能力,学生自信,语言能力、想象能力和课堂氛围等角度分析了应用课本剧表演的作用。 相似文献
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曾有教育专家强调语文教育有三个层面:一是语言文字,主要是语言的实践和运用;二是语言文学,这是比较高的形态,关注学生的精神、态度;三是语言文化,是让学生对世界有独特的认识。这三个层面是相互关联的,且都无法离开文学因素的支撑,也都指向一个核心目标一让学生对世界,生活多一种文学的把握方向,而不仅仅是功利的、实用的。 相似文献
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语文教学是一门艺术,优秀的课堂设计能充分激起学生思维流程的浪花,使学生在动脑动口的紧张活动中,既学习了知识,又活跃了课堂气氛。语文课堂是一门综合艺术,说要明理,诵要动情,演要尽兴,写要遒美,绘景要惟妙惟肖,状物要栩栩如生,塑人要活灵活现,展现意境要境界全出,无处不体现出一种艺术的魅力。 相似文献
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信息技术的快速发展如同缕楼春风给语文课堂教学带来一股清新的气息。语文教学要体现其工具性和人文性的特点就要让学生在观察中有所发现,在思考中有所感悟,在交流与体验中有所收获。信息技术融合了多种媒体信息,利用声光效果能图文并茂、有声有色的进行内容呈现。不但形式让入耳目一新,而且知识也变得生动和鲜活起来。 相似文献
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教师在授课时要讲究艺术性,越具有艺术性,教学效果就越好,越能更好地完成教学目标:大凡优秀的教师课上都能调动学生的积极性,内容深一些的课文上得深入浅出,平白一点的能引经据典、左右逢源,学生们思维活跃,学习效率很高。要达到这样的效果,教师不仅需要有扎实的基本功、开阔的视野、丰富的知识,而且还要有有效的教学方法。 相似文献
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课堂教学语言不但决定课堂教学效果,而且影响学生语言能力和语言艺术的培养。本文主要从小学语文教学语言的重要性和艺术性两方面出发,阐述了小学语文教学的语言艺术. 相似文献